Повышение эффективности самостоятельной работы студентов посредством использования дидактического материала по учебной дисциплине «Возрастная анатомия, физиология и гигиена»

Автор: Парфенова Татьяна Михайловна

Организация: ОГАПОУ «Старооскольский педагогический колледж»

Населенный пункт: Белгородская область, г. Старый Оскол

Организация самостоятельной работы обучающихся является одним из важнейших вопросов в условиях реализации компетентностной модели образования. На современном этапе самостоятельная работа это необходимая форма организации образовательного процесса, которая способствует овладению студентами общими и профессиональными компетенциями. Овладение же компетенциями осуществляется более эффективно в ходе грамотно организованной и управляемой самостоятельной работой.

Организация непосредственно внеаудиторной самостоятельной работы
является наиболее трудоёмкой, но необходимой для реализации
компетентностного подхода в образовании в соответствии с требованиями ФГОС среднего профессионального образования.

Внеаудиторная самостоятельная работа это, прежде всего, планируемая учебная и учебно-исследовательская работа студентов, в рамках изучения учебной дисциплины, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия. Решение учебных проблем с опорой на самостоятельную работу является в данный момент наиболее актуальным в работе педагогов. И одним из средств решения этой проблемы выступают дидактические материалы.

Эффективность самостоятельной работы студентов напрямую зависит от правильно построенного процесса обучения и применяемых дидактических средств, которые обогащают используемые методы и технологии обучения, оказывают влияние на качество подготовки специалистов. Правильно подобранные дидактические средства, методы и организационные формы обучения способствуют формированию как общих, так и профессиональных компетенций и позволяют активизировать учебную деятельность студентов

Дидактические материалы служат средством управления процессом обучения, направляют самостоятельную работу студентов, являются самостоятельным источником учебной информации, дополняют текст учебника или объяснения преподавателя, создают возможности для возникновения проблемных ситуаций. Следует отметить, что использование дидактического материала способствует активизации образовательной деятельности обучающихся и экономии учебного времени.

Дидактические материалы могут быть представлены как на бумажных, так и на электронных носителях.

Мною используются, как мне кажется, эффективные формы и виды дидактического материала в процессе внеаудиторной самостоятельной работы при изучении дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена». Это такие как:

1. алгоритмы выполнения практических работ;
2. банк презентации по разделам дисциплины;
3. задания по выполнению самостоятельной работы (представлены в сборнике для самостоятельных работ);

• задания различного уровня сложности (репродуктивного, продуктивного, поискового, исследовательского, творческого.);
• задания с проблемными вопросами; задания на развитие воображения и творчества;
• задания с профессионально значимым содержанием;
• задания разного вида (вопросы, тесты разного типа, упражнения, задачи разного типа, разнообразные диктанты),
• творческие задания

4. планы семинарских занятий (представлены в сборнике семинарских занятий);
5. глоссарий по предмету; 6. кейс дидактических материалов; 7.тесты разного типа.

При подготовке дидактического материала мною учитывалась вариативность, обучение с опережением, обучение с удовольствием и ставились задачи развития мыслительной деятельности студентов. При создании были использованы текстовые, табличные и графические редакторы.

Весь дидактический материал представлен в электронном виде в библиотеке колледжа и в группе в КОНТАКТЕ. Современный студент большую часть времени проводит в сети Интернет, значит, использование Интернет-ресурсов, электронных ресурсов будет обеспечивать возможность доступа к заданиям для внеаудиторной самостоятельной работы, а также их выполнение студентами, пропустившими занятие.

Организация самостоятельной работы с помощью инструкционно-технологических карт: студенты выполняют задания во внеаудиторное время в качестве домашней работы и готовятся к практической работе, затем на аудиторном занятии выполняют по алгоритму, представленному в карте, оформляют результаты, анализируют их и пишут самостоятельно вывод. Защита практической работы происходит после подготовки студентов по вопросам, указанным в конце практической работы (пример в презентации).

Следующий дидактический материал - глоссарий по дисциплине «Возрастная анатомия, физиология и гигиена». Он помогает организовать самостоятельную (внеаудиторную) работу при подготовке к терминологическим диктантам, контрольным работам, промежуточной аттестации. В глоссарии собраны анатомические, физиологические термины, которые используются при изучении дисциплины. Слова в списке расположены в строго алфавитном порядке, т.к. глоссарий представляет собой не что иное, как словарь специализированных терминов, а затем эти термины сгруппированы по разделам предмета (комментарии к презентации).

Кейс дидактических материалов по предмету содержит в наглядной форме материал по дисциплине ОП.03 "Возрастная анатомия, физиология и гигиена". Это пособие тоже помогает студентам правильно организовать внеаудиторную самостоятельную работу и рационально использовать свое время при овладении содержанием учебной дисциплины.

Сводные таблицы, схемы и рисунки позволяют быстро повторять изученный материал, а также дополнять и расширять свои знания по дисциплине. Многие таблицы, в доступной и наглядной форме представляющие физиологию систем и органов, способствуют быстрому усвоению сведений о физиологических процессах, протекающих в организме человека. Использование таких дидактических материалов способствует установлению контроля с обратной связью, с диагностикой ошибок (в конце сборника напечатаны заполненные таблицы и схемы).

Благодаря высокому уровню наглядности и доступности материала, распределению его по разделам пособие обеспечивает эффективное усвоение предмета и может быть использовано студентами в качестве дополнения к основному учебнику, на практических занятиях, при внеаудиторной работе по предмету, а также при подготовке и проведении промежуточной аттестации.

Ну и конечно тесты, они представлены по каждой теме учебной дисциплины. Студенты имеют возможность самостоятельно проверить свои знания по теме, скорректировать и доработать учебный материал.

В заключении хотелось бы отметить, что использование грамотно разработанного дидактического материала позволяет повысить эффективность самостоятельной внеаудиторной работы студентов в профессиональных образовательных организациях СПО, в том числе способствует формированию готовности студентов к самостоятельному получению знаний, освоению общих и профессиональных компетенций.

1. file0.doc.. 41,0 КБ
2. file1.docx.. 1,4 МБ

Опубликовано: 10.11.2023