Урок- игра по ПДД «Школа дорожного движения»
Автор: Палагина Татьяна Анатольевна
Организация: ГБООУ «Болгарская санаторная школа-интернат»
Населенный пункт: Республика Татарстан, Спасский район, г. Болгар
Автор: Артюшина Анастасия Валерьевна
Организация: ГБООУ «Болгарская санаторная школа-интернат»
Населенный пункт: Республика Татарстан, Спасский район, г. Болгар
Цель: Обобщить знания детей о Правилах дорожного движения
Задачи:
1. Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице.
2. Способствовать развитию речи, расширению кругозора, творческие способности детей
3.Закреплять правила дорожного движения через игру с использованием технологий «ТРИЗ».
Планируемые результаты
ПРЕДМЕТНЫЕ:
-научатся соблюдать изученные правила безопасности, осознавать необходимость соблюдения правил дорожного движения.
-получат возможность научиться применять изученные правила дорожного движения
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
Регулятивные УУД:
-понимать учебную задачу и стремиться её выполнить;
- планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Познавательные УУД:
-использовать знаково-символические средства; строить речевое высказывание.
Коммуникативные УУД:
-задавать вопросы; контролировать действия партнёра.
ЛИЧНОСТНЫЕ
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
-способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Оборудование: карточки с заданиями, знаки ДД
Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня у нас с вами необычное и интересное занятие.
1.Оргмомент. Эмоциональный настрой.
Ребята,
- Похлопайте в ладоши, кто сегодня по дороге в школу переходил пешеходный переход.
- Потопайте ногами те, кто сегодня приехал на транспорте.
- Подвигайте плечиками те, кто сегодня проходил или проезжал мимо светофора.
- Погладьте по голове себя те, кто сегодня не нарушил правил дорожного движения по дороге в школу.
2. Сообщение цели.
- Ребята, а вы любите делать открытия для себя и узнать новое? (Да)
- В таком случае я приглашаю вас в Школу дорожного движения. Ее двери всегда открыты для тех, кто хочет узнать законы улиц и дорог.
Вход в эту школу охраняет великан Светофор. Вот он наш хозяин дорог. (Демонстрирует заранее приготовленную модель светофора).
Помогает с давних пор
Друг наш, добрый светофор.
Объяснит без напряжения
Детям правила движения.
- Со всеми, кто приходит в эту школу, Светофор играет в интересную игру. А вы готовы сыграть?
Тогда вперед. Игра называется «А верите ли вы?». За каждый правильный ответ вы получаете букву. Из букв мы составим слово, произнеся которое мы с вами попадем в Школу дорожного движения.
Игра «А верите ли вы?»
1. Верите ли вы, что пешеходный переход – это зебра на дороге? (Да)
2. Верите ли вы, что место где пересекаются улицы называется перекресток?(Да)
3. Верите ли вы, что часть дороги, по которой ходят пешеходы – это тротуар? (Да)
4. Верите ли вы, что если на дороге нет машин, то мы можем переходить дорогу в любом месте? (Нет)
5. Верите ли вы, что на желтый свет мы можем переходить дорогу? (Нет)
6. Верите ли вы, что пешеходный переход можно переезжать на велосипеде? (Нет)
7. Верите ли вы, что на зелёный сигнал светофора можно переходить дорогу? (Да)
8. Верите ли вы, что на велосипеде по проезжей части можно передвигаться только с 14 лет? (Да)
9. Верите ли вы, что машины могут ездить только по проезжей части? (Да)
10. Верите ли вы, что в темное время суток пешеходу должны иметь на одежде светоотражатели? (Да)
- Молодцы! Какое слово у вас получилось? (Правило)
(Дети рассуждают.)
- Для чего нам важно знать правила на дороге? (Для нашей безопасности, др.)
- И сегодня мы все в Школе дорожного движения, для того чтобы узнать и закрепить знаний о правилах дорожного движения.
Сюжетная сценка(звучит музыка)
(Въезжает на велосипеде кот Базилио)
Базилио: Здравствуйте! Вы меня узнали, ребята? Кто я?
Приобрел велосипед я, буду ездить на нем друзья!
Кого прокатить? Садитесь скорей, поедем кататься по мостовой!
Воспитатель: Постой, Базилио, а как вести себя на дороге ты знаешь?
Базилио: а это еще зачем?
Воспитатель: Нужно слушаться без спора указанья светофора.
Нужно правила движенья выполнять без промедленья.
Базилио: Ну, вот еще, я и без правил как-нибудь обойдусь(садится на велосипед и едет)
Воспитатель: Горит у светофора красный свет
Базилио, постой, вперед дороги нет!
Базилио: Для вас, может - нет, а для меня – есть!
(Базилио трогается, в это время выбегает лиса Алиса, кот в нее врезается)
Лиса: Ой, ой, ой, моя нога!
(воспитатель перевязывает ей ногу бинтом)
Воспитатель: Вся беда в том, что вы не знаете правила дорожного движения. Из-за этого пострадали!
(Лиса и кот спорят, кто виноват)
Воспитатель: Не нужно спорить! Мы сейчас проверим, кто виноват? Я буду задавать вопросы, а вы отвечать на них. Кто ответит не правильно, тот и нарушил правила, а ребята вам помогут.
1 вопрос: Как нужно правильно переходить улицу?
Базилио: Как, как? На четырех лапах, конечно!
Воспитатель: Ребята, прав ли кот? (слушают высказывание детей)
2 вопрос для лисы: Что вы будете делать, если выйдя из автобуса, вам необходимо перейти на другую сторону дороги?
Лиса: Лучше всего, пока автобус стоит, быстренько пролезть под ним и перебежать на ту сторону! Правильно, ребята?
Воспитатель: Конечно, так поступать нельзя. Расскажите, ребята, лисе правило перехода через проезжую часть (ответы детей).
3 вопрос для кота: Можно ли, котик, играть на проезжей части?
Базилио: Это, смотря во что играть. В шахматы точно не поиграешь.
Воспитатель: Это почему?
Кот: Машины все фигуры собьют. А вот с мячиком, пожалуй, можно поиграть!
Воспитатель: Ребята, прав ли кот?
Сейчас, конечно, движение на улицах городов и сел оживленнее, чем сто лет назад. И правила дорожного движения – это наши ориентиры при выходе из дома.
Как вы думаете, только ли водитель должен знать правила дорожного движения?
( Нет! Не только водители, но и пешеходы!)
- Кого можно назвать пешеходом? (Все люди и большие и маленькие, как только выходят на улицу, сразу становятся пешеходами.)
- А кто такой пассажир? (Это люди, которые находятся в транспорте.)
- А кого называют водителем? (Ответы учащихся.)
- Как можно назвать водителей, пешеходов, пассажиров одним словом?
- Правильно, ребята, и водитель, и пешеход, и пассажир - все они являются участниками движения. И от их поведения на дороге зависит наша жизнь. Ведь те, кто нарушает правила дорожного движения, представляют опасность на улицах города, создают аварийные ситуации, из-за которых случаются несчастные случаи, влекущие за собой смерть людей. Знания правил позволяют избежать аварий, травм и гибели людей. Поэтому очень важно, чтобы каждый человек: и взрослый, и ребенок - хорошо знал правила дорожного движения.
-Ребята давайте мы наших персонажей пригласим на наше интересное мероприятие.
-А они послушают и будут знать, как вести себя на дорогах, чтобы не было беды.
-Ребята, а как вы думаете, что помогает поддерживать порядок на дорогах? Что показывает нам, где можно ходить и ездить, где остановить машину или проехать на велосипеде? (Дорожные знаки)
- А вы хорошо знаете дорожные знаки? (Да)
- Сейчас мы в этом убедимся.
Игра «Правильная пара»
Для этого: перед вами находятся разные дорожные знаки, их название и группа у вас на столах . Ваша задача соотнесите название дорожных знаков с группой.
Дети
Дорожные работы (предупреждающий знак)
Главная дорога
СТОП (знак приоритета)
Место остановки автобуса
Пешеходный переход (предписывающий или знак особых предписаний)
Движение пешеходов запрещено
Въезд запрещен (Запрещающий знак)
Далее используется метод ТРИЗ «Мозговой штурм»
Детям задаются вопросы:
- А что будет, если дорожные службы забудут поставить этот знак возле школы или детского сада?
-Почему знак в красном треугольнике?
-Как можно перейти дорогу с большим потоком машин? (дойти до зебры, светофора, надземного, подземного перехода, попросить регулировщика остановить движение, перелететь, перепрыгнуть, остановить машину и попросить перевезти)
- Что нужно сделать, прежде чем переходить улицу? (Посмотреть – налево, дойти до середины дороги – посмотреть на право, затем пройти остальное расстояние)
Учитель: ребята мы с вами знаем много разных знаков. И чтобы нам их хорошо запомнить, мы немного поиграем. Вы не против?
«Угадай, какой знак?»
Я по очереди приглашает вас в центр. Воспитанник не глядя вытягивает карточку с дорожным знаком и, не показывая ее никому, начинает отвечать на вопросы детей: да-нет!
Например:
- Это знак запрещающий?
-Этот знак в красном треугольнике? И т. д.
Очередь переходит к другому ребенку, когда знак правильно назвали.
Воспитатель: Ребята вам понравилась эта игра? Нужны ли нам дорожные знаки?
-Да, нужны, для того, чтобы улица могла разговаривать с пешеходами и водителями.
Повсюду вас встречают дорожные знаки, они разного цвета, формы и учат нас понимать язык улиц и дорог.
Воспитатель: Молодцы ребята!
Давайте с вами сейчас перейдем к следующему заданию. И вспомним, какие виды транспорта упоминаются в наших любимых сказках:
У вас на столах конверты там вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства. Вам необходимо их правильно соотнести и назвать.
-Вы готовы? Тогда начинаем.
- На чём ехал Емеля к царю во дворец? (На печке)
- Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину? (Велосипед)
- Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (В карету)
- На чём летал старик Хоттабыч? (На ковре-самолете)
- Личный транспорт Бабы-Яги? (Ступа)
- На чём катался Кай? (На санках)
Воспитатель: Ребята, посмотрите какое огромное разнообразие способов и средств передвижения используют герои.
Но надо знать, любой вид транспорта ребята, всегда требует безопасности!
Помните об этом всегда.
Физкультминутка. Игра в мяч «Правила дорожного движения».
Я буду вам бросать мяч по очереди и одновременно задавать вопрос. Вы должны ответить на вопрос и кинуть мяч мне назад.
Воспитатель: По дороге кто идёт?
Воспитатель: Пешеход.
Воспитатель: Кто машину ведёт?
Воспитатель: Водитель.
Воспитатель: Сколько глаз у светофора?
Воспитатель: Три глаза.
Воспитатель: Если красный «глаз» горит, то о чём он говорит?
Воспитатель: Стой и жди.
Воспитатель: Если жёлтый «глаз» горит, то о чём он говорит?
Воспитатель: Подожди.
Воспитатель: Если зелёный «глаз» горит, то о чём он говорит?
Воспитатель: Можете идти.
Воспитатель: Идут наши ножки по пешеходной…
Воспитатель: Дорожке.
Воспитатель: Где мы автобус ждём?
Воспитатель: На остановке.
Воспитатель: Где играем в прятки?
Воспитатель: На детской площадке.
Воспитатель: Молодцы!
А знаете ли вы, ребята, что на улицах и дорогах города с вашими сверстниками происходят разные ситуации. В Школе дорожного движения мы обсуждаем такие ситуации, рассказываем о них, чтобы в дальнейшем предотвратить их повтор. А вы готовы разобрать? (Да)
«Разбор ситуаций»
Воспитатель:
- Перед вами зебра. Каждый пара берет по одной полоске: белую или черную. На обратной стороне есть ситуации, которую вы должны разобрать и дать верный ответ. Вы готовы? Начнем!
1. Каждый раз, когда мы подходим к оживлённому перекрёстку, он нас встречает. То зелёным светом моргнёт, то красным засияет.
Объясни, что это за предмет и для чего этот предмет находится на перекрёстке.
2.Шёл Миша как-то с ребятами по тихой улице. Машин на ней мало, перекрёсток без светофора. Подошли к перекрёстку и только собрались переходить улицу, как Миша сказал: «Подождите, пропустим машину». И действительно, поворачивает автомобиль. Удивились ребята, спрашивают: «Как ты догадался?»
Как автомобили могут «разговаривать» с пешеходами?
3. Ученики ехали в автобусе. Всем было весело, громко смеялись, шутили. Подъезжая к незнакомой остановке, стали наперебой спрашивать у водителя название остановки. В чем ошибка пассажиров?
4. Миша и Коля ехали в автобусе. Они приоткрыли окно и высовывали по очереди руки, наслаждаясь прохладным ветерком. Пассажиры сделали замечание. Какое?
5. Оля вышла из автобуса и сразу побежала на другую сторону улицы. Правильно ли поступила Оля? Где и как надо переходить улицу, выйдя из транспорта?
6. Дети ехали в автобусе. Их места располагались у задней двери. Когда автобус остановился, они приготовились выходить через заднюю дверь. Правы ли дети?
Как входить в общественный транспорт и выходить из него?
Вывод: Мы разобрали множество ситуаций – какой можно сделать вывод?
-Что знание и выполнение правил дорожного движения помогает нам.
-Жить, –Быть здоровыми, -Чувствовать себя в безопасности, - Быть уверенными в себе. Молодцы ребята!
Мне очень понравилось с вами работать сегодня. И в завершении занятия мы попросим каждого из вас оценить свою работу .
Рефлексия
-Ребята, о чём мы говорили сегодня на нашем занятии?
- Чему учились на занятии?
-Какие из предложенных заданий вам понравились больше всего?
- Что вызвало у вас затруднение?
Оцените свою работу. Используя один из кружков, зажгите сигналы на светофоре:
«Зеленый» - знаю правила дорожного движения для пешеходов и дорожные знаки, у меня все получалось.
«Желтый» - знаю, но сомневаюсь, были затруднения.
«Красный» - думаю, что надо еще закреплять изученное.
Итог занятия.
- Правда, ребята, если бы каждый человек соблюдал правила дорожного движения, меньше было бы слёз и боли. Мы всегда должны их знать и выполнять.
Вот они:(на доску вешаются правила для пешехода, каждому раздаются памятки)
Ходи по тротуару, придерживаясь правой стороны.
Переходи улицу спокойным шагом только по пешеходному переходу.
При переходе дороги убедись в безопасности. Посмотри, нет ли рядом машин.
Переходи только на зелёный сигнал светофора.
Никогда не перебегай проезжую часть перед близко идущим автомобилем.
За городом безопаснее идти навстречу движущемуся транспортному потоку.
Всегда обрати внимание на знаки и сигналы светофора….
Опубликовано: 22.10.2023
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
