Способы сплочения классного коллектива: из опыта работы

Автор: Азанова Екатерина Александровна

Организация: МБОУ «КСОШ №1»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, с. Карагай

Не смотря на то, что современная система образования все больше ориентируется на личность каждого ребенка, коллектив по-прежнему выступает как важная форма организации воспитания, как его мощный педагогический инструмент.

В школе ребенок проводит значительную часть времени и именно в школьном коллективе ребёнок знакомится с принципами, социальными нормами, ценностными ориентациями, присущими развитому обществу.

Здесь он получает практику общения, возможность накопления разностороннего социального опыта, усвоение навыков коллективной деятельности, возможность личностного самоутверждения.

После долгого перерыва моей деятельности в школе получив классное руководство 5 класса меня, как любого педагога, терзали сомнения и вопросы: Как сложатся мои отношения с детьми, смогу ли я не только сохранить уже сложившийся в начальной школе коллектив, но и дать ему новый толчок для развития.

Перед собой я поставила несколько задач. Это, прежде всего:

1.Формирование классного коллектива, дружного, сплочённого, творческого, чтобы каждый ребенок чувствовал себя в нем комфортно. Для этого, на мой взгляд, мне необходимо было создать партнерские отношения с детьми, сделать так, чтобы каждый ребенок чувствовал свою защищенность и уверенность в том, что его понимают и дают возможность самовыражения.

2.Организация таких видов деятельности, которые способствовали бы успеху и развитию не только коллектива в целом, но и раскрытию индивидуальности каждого ученика.

Я решила, что необходимо будет вовлекать всех детей в разнообразную и содержательную деятельность, ведь именно в различных видах деятельности в детском коллективе устанавливаются межличностные связи и взаимоотношения.

В первый месяц работы на классных часах предметом самого серьёзного обсуждения стало:

- отношение к учёбе, как к основной обязанности школьника;

- этика взаимоотношений внутри классного коллектива;

- а так же в ходе одного из классных часов был разработан свод правил, который мы назвали «Кодекс чести» 5в класса.

Основные принципы которого были основаны на взаимоуважении и взаимопомощи. И сейчас, по мере возможности, дети стараются следовать этим принципам.

С первых дней в нашем классе стало хорошей традицией организовывать совместные походы:

- осенью мы с ребятами организовали туристический поход, от которого все дети были просто в восторге;

- всемклассом приняли участие в Акции «Чистый лес»;

- зимой всем классом ходили на каток;

- все вместе посещаем праздничные мероприятия, которые проходят в селе;

- также всем коллективом посетили Кудымкарскийдраматический театр;

-всем классом посетили в мастер-классе по изготовлению шоколада;

Все эти мероприятия дают прекрасную возможность познакомиться с ребятами в неформальной обстановке.

С первых же дней хорошей традицией сталопроведения праздников в классе. Это КТД

- поздравление С Днем рождения,

- Новогоднее мероприятие,

- 8 марта,

- 23 февраля,

- Ну, и до конца года еще есть время, и у нас много планов.

Хорошим стимулом к объединению класса становится благотворительная деятельность. Осознание того, что маленький личный вклад каждого ребенка, объединяясь с усилиями одноклассников, может помочь кому-то в тяжелой ситуации очень сближает детей. Наш класс по возможности участвует в благотворительных акциях, сборах гуманитарной помощи, оказывают помощь людям преклонного возраста, помогают подшефному классу (своей первой учительнице).

Всё это неоспоримо развивает физические, умственные и нравственные качества детей. Достижение реального результата труда, успешность совместной деятельности, понимание возможности принести пользу другим вызывает радостные переживания, способствует формированию положительного отношения к труду, развивает у детей трудолюбие и уверенность в своих силах.

Огромное значение в сплочении классного коллектива играет творческая деятельность. Каждый ребенок талантлив по-своему и кроме общего результата на благо класса есть и прекрасная возможность каждому проявить себя.

За этот год ребятам много раз приходилось объединять усилия и учиться находить компромиссы, чтобы достичь высоких результатов. Это участие различных конкурсах и соревнованиях:

Как результат всех этих мероприятий возникает ситуация успеха. Она становится источником внутренних сил ребёнка, рождающим энергию для преодоления трудностей, стремление к новым видам деятельности.

Работа по сплочению коллектива не должна носить эпизодический характер, она должна быть ежедневной и планомерной, только тогда класс может быть настоящим коллективом.

Поэтому у нас много планов.