Безопасность на рабочем месте

Автор: Воеводина Ирина Викторовна

Организация: СПб ГБПОУ ПТК им. Путилова

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цели урока

• Образовательная: познакомить учащихся с основными принципами охраны труда и правилами безопасности на рабочем месте.
• Развивающая: развить умение анализировать опасные ситуации и выбирать правильные действия для их предотвращения.
• Воспитательная: сформировать ответственное отношение к собственной безопасности и безопасности окружающих.

Оборудование и материалы

• Мультимедийный проектор и презентация с иллюстрациями опасных и безопасных ситуаций.

Ход урока

1. Организационный момент (5 минут)

• Приветствие.
• Проверка присутствующих.
• Объявление темы и целей урока.

2. Актуализация знаний (10 минут)

• Беседа с учащимися: «Какие опасности могут подстерегать человека на рабочем месте?»
• Примеры из жизни (краткие истории о несчастных случаях на производстве).
• Формулировка понятия «охрана труда»: система мер, направленная на сохранение жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности.

3. Изучение нового материала (25 минут)

Основные понятия (записать в тетрадь):

• Условия труда — совокупность факторов производственной среды, влияющих на здоровье работника.
• Опасный производственный фактор — фактор, который может привести к травме (например, работа на высоте без страховки).
• Вредный производственный фактор — фактор, вызывающий заболевания при длительном воздействии (например, шум, пыль).
• Средства индивидуальной защиты (СИЗ) — спецодежда, каски, респираторы и т. д.

Законодательная база (кратко):

• Конституция РФ (право на безопасные условия труда).
• Трудовой кодекс РФ (раздел об охране труда).
• Локальные нормативные акты предприятия.

Правила безопасности на рабочем месте:

1. Организация рабочего пространства:
   • Убирать лишние предметы, которые могут стать причиной падения.
   • Обеспечивать свободный доступ к проходам и выходам.
2. Использование оборудования:
   • Проверять исправность инструментов перед работой.
   • Не использовать оборудование, если нет допуска или инструкции.
3. Применение СИЗ:
   • Носить спецодежду, соответствующую виду работ.
   • Использовать защитные очки при работе с металлом, респиратор в запылённых помещениях.
4. Действия в чрезвычайных ситуациях:
   • Знать расположение аптечек и огнетушителей.
   • Уметь оказывать первую помощь и вызывать экстренные службы.

Примеры опасных ситуаций и их предотвращение:

• Ситуация: работник не надел каску на стройплощадке → падение предмета на голову.
  Решение: обязательный контроль за использованием СИЗ.
• Ситуация: захламлённый проход → падение и травма.
  Решение: ежедневная уборка рабочего места.

4. Практическая работа (15 минут)

• Задание 1: Работа в группах. Учащиеся получают карточки с описанием ситуаций (например, «электрик работает без диэлектрических перчаток», «повар оставляет нож на краю стола»). Задача: определить опасность, предложить меры по её устранению.
• Задание 2: Демонстрация правильного использования СИЗ (пример: как надевать респиратор, проверять герметичность).

5. Закрепление материала (10 минут)

• Вопросы для обсуждения:
  1. Что такое опасный производственный фактор? Приведите 2 примера.
  2. Какие СИЗ нужны для работы в пыльном помещении?
  3. Почему важно убирать рабочее место после окончания работы?
• Мини-тест (5 вопросов с вариантами ответов).

6. Подведение итогов (5 минут)

• Обобщение ключевых тезисов: безопасность на рабочем месте зависит от соблюдения правил и личной ответственности.
• Выставление оценок за активность и выполнение заданий.

7. Домашнее задание

• Составить памятку «5 правил безопасности для моей будущей профессии» (выбрать любую профессию).
• Дополнительно (по желанию): подготовить сообщение о несчастном случае на производстве (из СМИ) и мерах, которые могли бы его предотвратить.

Дополнительные рекомендации для учителя

• Для наглядности используйте инфографику с пиктограммами СИЗ и знаками безопасности.
• Пригласите специалиста по охране труда (если есть возможность) для краткого выступления.
• Обсудите с учащимися, как принципы охраны труда применимы в быту (например, при работе с бытовой химией).