Методическая разработка открытого учебного занятия по МДК 01.01 ВЫБОР ФАСОНОВ ИЗДЕЛИЙ для студентов 2 курса профессии 29.01.05 Закройщик по теме «Создание орнамента в графическом редакторе Paint»

Автор: Ольховикова Екатерина Григорьевна

Организация: ГПОАУ АО «Амурский колледж сервиса и торговли»

Населенный пункт: Амурская область, г. Благовещенск

Пояснительная записка

Методическая разработка учебного занятия разработана по МДК 01.01 Выбор фасонов изделий обучающихся по профессии Закройщик.

Изучение нового материала в форме деловой игры (ситуационных задач) поможет студентам свободно общаться с клиентом; легко определять типы фигуры; уверенно подбирать фасоны одежды, учитывая недостатки фигуры заказчика, заполнять паспорт заказа и другую документацию на предприятие.

Разработанная рабочая тетрадь к занятию может помочь обучающимся получить навык работы стилистом во время учебы в колледже и после окончания.

Разработка может быть использована при проведении мастер классов или классных часов для других профессий и специальностей, например студентам по профессии парикмахер.

 

 

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

 

ПМ01	Прием заказов на изготовление изделий
Раздел 2	Моделирование и художественное оформление одежды
Тема 2.1	Выбор фасонов изделий
Для обучающихся	группа ЗА-323 2 курс
Преподаватель	Ольховикова Е.Г.
Тема занятия	Выбор фасона с учетом индивидуальных особенностей фигуры заказчика
Цели урока:	Обучающая: Умение обучающихся определять тип фигуры с учетом индивидуальных особенностей у заказчика; Формирование навыков при выборе фасонов изделий с учетом особенностей фигуры и направления моды; Совершенствование навыков при выполнении практических работ по приему заказов: подбору моделей одежды с учетом индивидуальных особенностей фигуры, образа и характера заказчика; Совершенствование умения оформлять паспорт заказа. Развивающая: Развитие новых форм самоуправления, оказание помощи в реализации услуг населению; Развитие навыков творческого мышления, профессиональной интуиции; Развитие умения планировать и организовывать трудовую деятельность, анализировать результаты своей работы, работать в команде; Развитие профессиональной мобильности, навыков контроля и самоконтроля, самостоятельности. Развитие навыка самостоятельного нахождения решения, опираясь на практический опыт, умения и знания о законах композиции костюма и о модных тенденциях. Воспитательная: Способствовать воспитанию положительной мотивации к профессии; Добросовестного отношения к труду, устойчиво интереса к профессии, культуры труда; Воспитание эстетического вкуса, применяемого в создании внешнего облика человека.
Формируемые компетенции:	ПК 1.1. Подбирать фасоны изделий с учетом особенностей фигуры и направления моды ПК 1.2. Выполнять зарисовку модели ПК 1.3. Снимать необходимые размерные признаки с фигуры заказчика ПК 1.5. Оформлять документацию на пошив изделий ОК 1. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам ОК 2. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности ОК 3. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие. ОК 4. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами ОК 5. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста
Тип урока:	Изучение нового материала
Методы обучения:	Словесный Наглядный Практический
Применяемые технологии:	Информационно-коммуникационные технологии; Ситуационные задачи (кейс, упражнения)
Методы проверки знаний, умений, навыков:	Устный опрос; Самоконтроль; Взаимоконтроль; Текущее наблюдение; Межоперационный контроль.
Форма обучения:	деловая игра (имитационные ситуации)
Материально-техническое оснащение урока и дидактический материал:	рабочее место для оформления заказа; бланки паспорта заказа; инструменты: сантиметровая лента, шнур для точного определения линии талии, линейки; презентация на тему выбор фасона изделия на разные типы фигур; бланки паспорта заказа; алгоритм последовательности выполнения приема и оформления заказа
Технические средства обучения:	мультимедийный проектор; компьютер.
Межпредметные связи:	МДК 02.01 Технология изготовления лекал МДК 04.01 Технология изготовлений изделий по индивидуальным заказам МДК 03.01 Раскладка лекал и выкраивание деталей Учебная практика
Планируемые образовательные результаты:	Умение: общаться с клиентом; определять типы фигуры; подбирать фасоны одежды, учитывая недостатки фигуры заполнять паспорт заказа.

 

 

 

 

 

Тема: Выбор фасона с учетом индивидуальных особенностей фигуры заказчика

Ход урока

1. Организационный момент

Приветствиеобучающихся. Отметка присутствующих.Проверка готовности обучающихсяи рабочих мест к работе.

2. Актуализация темы

Прежде чем приступить к изучению нового материала, давайте попробуем расшифровать слова, выписывая каждую вторую букву из слов, которые я буду зачитывать. Готовы? Начинаем.

аТелье, лИния, аПаш

эФфект, пИджак, уГол, бУлавка, кРой, вЫсота

тип фигуры

Как Вы думаете для чего необходимо знать свой тип фигуры?

Ответ прост: чтобы грамотно подбирать вещи в гардероб.

Любая одежда конструируется либо по прямым линиям, приобретая четкую форму, либо по изогнутым, повторяя естественные изгибы тела.

Правильному решению конструкции изделия на индивидуальную фигуру способствует предварительное выявление всех особенностей телосложения. При этом рассматривают отдельные его части: форму шеи, спины, грудной клетки, размер и положение грудных желез, форму живота, бедер, ягодиц, рук и ног, развитие мускулатуры, степень и распределение жироотложений, пропорции тела и т.д.

Все признаки, образуя различные варианты сочетаний между собой, характеризуют внешнюю форму тела человека, его телосложение.

Тип телосложения – это набор генетически заданных параметров: строения и плотности костей и мускулатуры.

Как Вы думаете, чем мы будем заниматься на занятии? Подбирать фасоны одежды.

Тема нашего занятия «Выбор фасона с учетом индивидуальных особенностей фигуры заказчика»

3. Изучение нового материала

Как вы думаете, в магазинах продают одежду, учитывая индивидуальные особенности?

Предполагаемый ответ: нет.

А почему в массовом производстве не учитываются особенности телосложения?

Предполагаемый ответ:

Есть межгосударственный стандарт типовых фигур женщин. Настоящий стандарт устанавливает типовые фигуры женщин и их размерные признаки и является обязательным при разработке стандартов для проектирования одежды.

Типовая фигура – фигура, которая имеет усредненные значения ряда подчиненных и дополнительных размерных признаков.

Давайте предположим какими параметрами должна обладать идеальная фигура? Предполагаемый ответ: 90/60/90

Какое внешнее очертание у типовой фигуры?

Предполагаемый ответ: Песочные часы.

«Песочные часы» — считается наиболее привлекательным и конвенциональным (то есть общепринятым) типом женской фигуры. При таком строении бедра и грудь примерно равны, а разница между бедрами и талией превышает 25 см.

Всегда девушки стремятся к идеалу, поэтому предпочитают одевать вещи в такой комбинации что бы визуально силуэт напоминал песочные часы.

Как Вы думаете, если девушке, женщине не подходит одежда массового производства, то куда ей нужно обратиться, где будет возможность приобрести вещи?

Предполагаемый ответ: к закройщику в ателье.

Правильно, специалист своего дела поможет в выборе правильного фасона и нужных вещей. А также выполнит пошив изделий, учитывая особенности телосложения.

Чтобы подобрать одежду по типу фигуры, необходимо иметь представление об особенностях строения организма женщины.

Все женские фигуры можно разделить на типы в зависимости от особенностей распределения мышечной и жировой ткани по телу, строения скелета, пропорций между плечевым поясом, талией и бедрами, а также характером линий тела.

Назовите, какие могут быть особенности телосложения?

Ответы:

• Широкие или узкие бедра
• Высокие или низкие бедра.
• Плечи широкие или узкие.
• Осанка может быть сутулая, перегибистая, нормальная.
• Рост, руки, ноги.

Секрет одежды, которая вам подходит, в том, что она помогает создать правильные пропорции, скрыть недостатки и выделить достоинства фигуры в зависимости от того, к какому типу она относится.

Итак, мы выяснили, что существует множество особенностей в фигуре каждой женщины, но стилисты различают пять основных типа женских фигур, их называют условно в зависимости от силуэта.

А что такое силуэт?

Ответ: Силуэт – это внешнее очертание

Внимание на экран, как вы думаете, какие названия имеют данные типы фигур? Может они Вам напоминают, какие либо формы или геометрические фигуры?

Полный текст статьи см. в приложении.