Пояснительная записка

Методическая разработка интегрированного урока по дисциплинам Обществознание и Основы предпринимательства по теме «Правовые основы предпринимательской деятельности» представлена для участия во внутритехникумовском конкурсе интегрированных уроков «Урок +».

Программы учебных дисциплин Обществознание и Основы предпринимательства входят в состав основной профессиональной образовательной программы по профессии 43.01.09 Повар, кондитер.

Актуальность темы обусловлена тем, что возросла потребность общества в специалистах, владеющих наравне с общими и профессиональными компетенциями и предпринимательскими способностями с целью развития собственного бизнеса. Поэтому необходимо выявить имеющиеся возможности социально-экономических дисциплин для формирования предпринимательских компетенций у обучающихся СПО.

Цель: формирование представления у студентов о предпринимательской деятельности, ее функциях, роли в развитии экономики страны, через интеграцию УД Обществознание и Основы предпринимательства.

Современная Россия – это страна, в экономической жизни которой произошли в конце XX века существенные изменения. В России получило юридическое признание право собственности, что вызвало формирование конкурентной рыночной среды и активной предпринимательской деятельности. В современных экономических условиях инновационные процессы требуют изменения мировоззрения и менталитета россиян и, в частности, формирования у человека понимания предпринимательства как основной характеристики личности, и как вида деятельности.

В странах с развитой экономикой частные предприниматели по своему экономическому положению и условиям жизни составляют основу среднего класса, являющегося гарантом социальной и политической стабильности общества. Именно поэтому развитие малого предпринимательства – стратегический приоритет современной политики правительства России на долгосрочную перспективу. Сегодня малый и средний бизнес рассматриваются государством как локомотив экономики. Особенно это касается среднего бизнеса, который потенциально способен на прорывы в развитии рынков.

Важным и эффективным механизмом достижения поставленной цели является формирование активной жизненной позиции молодежи в предпринимательской среде – основе экономического развития общества, а также поддержка усилий молодых людей при создании собственного бизнеса.

При разработке урока нами был проведен сравнительный анализ перечня знаний, умений и навыков в соответствии со Спецификацией стандарта WorldSkills Russia по компетенции «Поварское дело» и Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по профессии 43.01.09 Повар, кондитер. В результате проделанной работы была определена тема урока, перечень знаний, умений и навыков, представленных в технологической карте интегрированного урока, которые мы реализуем в рамках данной методической разработки. Организационно-педагогические условия представленного урока позволяют направлять деятельность обучающихся на формирование у студентов общих компетенций ФГОС по профессии 43.01.09 Повар, кондитер, которые также отображены в технологической карте.

Для проведения используются следующие педагогические технологии: информационно – коммуникационная, критического мышления, элементы кейс - технологии, игровая.

Форма проведения урока: семинар - практикум.

Урок рассчитан на 2 академических часа в группе 39-3ф.по профессии 43.01.09 Повар, кондитер.

План занятия

Конспект урока

Эпиграф: «За каждым гражданином закреплено право

на свободное использование своих способностей

и имущества для предпринимательской и иной

не запрещенной законом экономической деятельности».

(Конституция РФ, статья 34 )

Урок: №82

Дата: открытая

Группа: 39-3ф

Вид учебного занятия: теоретическое (исследование)

Тип занятия: комбинированный

Тема: Правовое регулирование предпринима­тельской деятельности.

Цель урока: формирование представления у студентов о предпринимательской деятельности, ее функциях, роли в развитии экономики страны, через интеграцию УД Обществознание и Основы предпринимательства.

Дидактическая: познакомить обучающихся с понятиями предпринимательство и предпринимательские правоотношения; сформировать представление о принципах и функциях предпринимательской деятельности.

Развивающая: развивать коммуникативные умения обучающихся.

Воспитательная: воспитывать интерес к предметам и способствовать формированию экономической культуры обучающихся.

Межпредметные связи: обществознание, основы предпринимательства, экономика.

Педагогическая технология: информационно – коммуникационная, критического мышления, элементы кейс – технологии, игровая.

Методическая цель урока: реализовать интегрированный подход в усвоении студентами новой темы.

Форма организации обучения: семинар-практикум

Используемые методы обучения: объяснительно-наглядный, проблемный

Обеспечение урока:

- раздаточный материал: методические рекомендации по выполнению домашнего задания, листы с заданиями

- оргтехника: видеопроектор, ПК, экран, презентация

- канцелярские принадлежности: цветная бумага, фломастеры, тетради, ручки.

- оборудование: учебная доска, магниты.

Полный текст статьи см. в приложении.