«Профессионалитет» в действии: как мы превращаем колледж в филиал производства

Автор: Данилова Феруза Шухратовна

Организация: ГАПОУ «КНН им. Н.В. Лемаева»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Нижнекамск

«Профессионалитет» — федеральный проект Министерства просвещения РФ, направленный на реформирование системы среднего профессионального образования (СПО). Запущен в 2022 году в рамках национального проекта «Образование». Суть проекта: создание образовательно-производственных кластеров — объединений колледжей, техникумов и предприятий-работодателей одной отрасли. Работодатели активно участвуют в управлении образовательными организациями, разработке учебных программ и оценке навыков студентов.

«Колледж нефтехимии и нефтепереработки им.Н.В. Лемаева» вступил в проект «Профессионалитет» в 2024 году.

«Профессионалитет» - это приоритет практической подготовки, оптимизация сроков подготовки кадров, развитие материально-технической базы колледжа и именно по этим направлениям на данный момент ведется работа в нашем колледже. Наша основная цель – это подготовка квалифицированных кадров, востребованных и конкурентоспособных на рынке труда.

Основные принципы программы «Профессионалитет» активно внедряются при изучении общепрофессиональной дисциплины «Процессы и аппараты», которая является связующим звеном между общеобразовательными предметами и профессиональными модулями. Обучающиеся получают базу, на которую могут опираться в дальнейшем при освоении своей специальности. Поэтому очень важно дать не только и не столько теоретические знания, а больше практических навыков работы с оборудованием и машинами, помочь освоить методики расчета и проектирования основных аппаратов, встречающихся на реальном производстве.

С этой целью увеличено время, отведенное на лабораторно-практические занятия в лабораториях и сокращено время на теоретическое обучение в кабинетах. Теоретические занятия также привязаны к конкретным предприятиям, таким как ПАО «СИБУР», АО «Таиф-НК» и АО «Танеко». На занятиях делаем упор именно на те конструкции аппаратов и машин, на те процессы, которые встречаются на данных производствах. Кроме того, обучающиеся проходят курсы на базе «Сибуринтех» (инженерно-технический центр), которые содержат теоретические и практические модули для более глубокого понимания тех или иных технологических процессов и аппаратов. Ребята учатся подбирать аппараты и машины под конкретные условия и параметры процесса.

Для освоения навыков работы с производственным оборудованием в колледже имеются современные лаборатории, оснащенные всеми необходимыми лабораторными стендами и компьютерным оборудованием. Конкретно в лаборатории «Процессов и аппаратов» имеются стенды для изучения насосного оборудования, запорно-регулирующей арматуры, процессов тепло- и массообмена, а именно принципов работы теплообменников типа «труба в трубе», пластинчатого теплообменника, абсорбера, адсорбера, а также реакторов различного типа. Обучающиеся самостоятельно запускают стенды, ведут процесс и рассчитывают все основные параметры процессов. Кроме того, в лаборатории установлено программное обеспечения РТСИМ.Карьера, которое является симулятором реальных технологических процессов. Студенты изучаются методики пуска, останова и ведения технологических процессов.

Также по завершении изучения теории и получения практических навыков в программе дисциплины предусмотрен курсовой проект, тематику которого разрабатываем по параметрам процессов реальных предприятий. Обучающиеся приобретают навык расчета и проектирования, работы с различными цифровыми источниками и различными программами, своего рода навык научной работы и конечно же учатся отстаивать те или иные принятые данные и решения.

Еще одна особенность преподавания дисциплины «Процессы и аппараты» в рамках программы «Профессионалитет» - это уникальное содержание образовательных программ, разработка которых осуществлялась в тесном сотрудничестве с преподавателями профессиональных модулей, руководителями учебных и производственных практик, а также при консультации со специалистами реальных производств. Таким образом, программы составлены с учетом потребностей работодателя, что дает нашим студентам преимущество при трудоустройстве по завершении обучения.

Список литературы

1. Минпросвящения России: официальный сайт. – Москва. – URL: https://edu.gov.ru/activity/main_activities/additional_vocational_education/