Деятельность учеников

1. Организационный момент

Здравствуйте.

Прозвенел звонок и смолк –

Начинается урок.

Вы за парты тихо сели.

На меня все посмотрели.

Садятся за парты.

2.Проверка домашнего задания

Проверим выполнение домашнего задания. Откройте тетради.

Открывают тетради. Проверка задания.

3.Сообщение темы урока

Мы уже знаем, что природу делят на живую и неживую. Сегодня мы будем изучать живую природу, животных. Вспомним, какие бывают животные.

Мы знаем кто такие птицы, звери, насекомые. Сегодня на уроке мы будем изучать рыб. Познакомимся с речным окунем.

Тема урока: «Рыбы. Речной окунь».

Рыбы – это животные.

А что это за животные, их отличительные признаки сегодня узнаем.

Отвечают на вопросы.

4.Актуализация знаний.

Где живут рыбы?

Рыбы обитают в реках, озёрах, морях и океанах.

Рыбы живут только в воде.

Рыбы – это водные животные.

Отвечают на вопросы.

Рассматривают картинки, на которых изображены рыбы.

5.Объяснение нового материала.

Это окунь. Этот окунь обитает в реках. Это речной окунь.

Рассмотрите окуня.

Форма тела окуня вытянутая, сжатая с боков.

У окуня есть голова, туловище, хвост.

Голова окуня плавно переходит в туловище, а туловище – в хвост.

Рыбы дышат кислородом, растворенным в воде, постоянно заглатывая воду. Из ротовой полости вода проходит к жабрам – органам дыхания.

Окунь питается другими водными животными, в том числе и рыбами.

При плавании большую роль играют плавники. Главную роль при движении играет хвостовой плавник.

Назовите части тела окуня.

Интерактивное задание МЭШ.

Рассмотрите окраску тела окуня.

Зеленовато-желтый цвет боков с вертикальными темными полосами.

Какого цвета плавники у окуня? (ярко-красные или оранжевые).

Благодаря его внешнему виду (ярко выраженной полосатой окраске, оранжевым плавникам) окуня легко отличить от других рыб.

Перед вами карточки, на которых изображены рыбы. Рассмотрите картинки, найдите карточку с изображением окуня. Поднимите её.

Отвечают на вопросы.

Рассматривают картинки, макет окуня

6.Физкультминутка

Учитель выполняет упражнение

Три маленьких рыбки играли в реке.

Лежало большое бревно на песке.

И рыбка сказала: «Нырять здесь легко».

Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко».

А третья сказала: «Здесь крокодил!

Плывите быстрей, чтобы не проглотил!»

Повторяют движения за учителем

7.Работа по теме

Рассмотрите тело окуня. Оно покрыто чешуйками. Все вместе они образуют защитный покров - чешую.

Рыбы – это водные животные, тело которых покрыто чешуёй.

Чешуя защищает рыбу от повреждений, помогает плавать, регулирует температуру тела.

Рыбы плавают. Плавучесть обеспечивает плавательный пузырь. Он находится в брюшной полости и имеет форму полупрозрачного мешочка, наполненного газом.

Выполнение тестового задания.

Отвечают на вопросы.

Выполняют тестовое задание.

8.Закрепление материала

Перед вами 5 строчек. На каждой строчке вопрос. Нужно дать ответы на вопросы. Вспоминаем, кого мы изучали на уроке?

Самооценка.

Отвечают на вопросы

Оценивают свою работу на уроке.

9. Итоги урока. Выставление отметок.

10. Домашнее задание.