Учимся, играя

Автор: Белецкий Евгений Михайлович

Организация: МОБУ «Муринская СОШ №6»

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Мурино

Здравствуй, читатель!

Представь меня вот таким: молодой мужчина в рубашке, стоя у доски, объясняет тему любопытным третьеклассникам (да, ты верно предположил, что мужчина – учитель начальных классов). К слову, тему непростую: товары, услуги и деньги из раздела «Экономика» дисциплины «Окружающий мир». Несколько лет назад, также стоя у доски, я всё пытался придумать способ, как интересно, просто и понятно объяснить ребятам тему из сложного раздела так, чтобы они не просто меня услышали, а осознали и впитали информацию, которую я до них доношу. Вспоминая золотое правило дидактики Яна Амоса Коменского, мне пришла в голову мысль о том, что вместо сложных объяснений на пальцах я предложу детям игру. Да, настоящую, живую! С магазинами, салонами, банками, налоговой службой и, конечно, деньгами. Я моментально представил, как каждый участник игры в роли предпринимателя занят своим делом – продаёт самостоятельно приготовленное печенье, обучает основам восточных единоборств, печатает кулон 3D-ручкой…

И вот передо мной проект «Я – предприниматель». Давайте заглянем в него. В описании мы прочтём краткое описание игры, из которого становится понятно, что учить через игру я буду следующему: как происходит обмен товаров, услуг и денег в реальной жизни. Чтобы самому понимать, как грамотно реализовать задуманное, я разбил основную цель на несколько маленьких:

1. Объяснить, как создать предприятие.

2. Как понять, будут ли пользоваться твоей услугой или покупать товары.

3. Разобраться, как работает реклама?

4. Узнать, как государство может поддержать на этапе реализации предприятия?

5. Выяснить, как заработать и потратить деньги?

С родителями обсуждаем возможность проведения игры, на уроке с учениками разбираемся, как работать, и вот уже ученики и родители вовлечены в процесс подготовки: в классе появились афиши, на столах – флайеры, на стендах – яркие вывески. И у каждого цель одна – привлечь клиента! Знали бы вы, сколько интересных идей я увидел! И как быстро дети поняли, что от них хотят! Даже стали объединяться и придумали свои общие предприятия! Кафе «Мягкие лапки», клуб настольных спортивных игр, салон причёсок, ювелирный отдел – это небольшая часть производств, которые ждали своего открытия.

Родители не остались в стороне, им я тоже определил роли: банкир заключал договор на выдачу субсидии, налоговый инспектор выдавал документ о постановке на учёт в налоговый орган, инспекторы проверяли законность работы фирмы…Всё, как во взрослой жизни!

День игры. Волнительно, интересно, любопытно. Не вмешиваюсь, только наблюдаю за процессом подготовки: сдвигаются парты, формируются прилавки, раскладывается товар… Ребятня очень сосредоточена. Я собираю всех на «главной площади города». Инструкция: пойти в банк, зарегистрироваться в налоговой службе, начать работать. Посетить предприятия жителей города. И вот игра началась: заиграла музыка в караоке, раздаются голоса болельщиков настольного футбола, готовятся бутерброды…и считаются деньги! Те, которые уже заработали. Те, которые уже потратили. Я наблюдаю и вспоминаю себя у доски: «Товары, услуги, деньги…Что с ними делать-то?» И вот оно, решение. Золотое правило дидактики.

Вот что говорят сами дети и родители:

«Игра помогла понять, как зарабатывать деньги, как привлекать внимание покупателей, что нужна хорошая реклама. Как формируется цена. Что стоимость нужно менять в зависимости от спроса. Что деньги легко потратить, а заработать сложнее»,

«Игра понравилась, из игры я сделал вывод, что нужно научиться зарабатывать деньги и экономить, чтобы стать богатым! Ещё ему понравилась работать в команде, потому что можно распределить обязанности и заработать больше»,

«Данил был в восторге от игры, понравилось роль взрослого-самостоятельного, покупателя-продавца. Отметил 3Д печать у Максима (уже купили домой 3Д ручку) и все магазины сладостей/выпечки»,

«Присутствовала на игре! Понравилась вовлеченность детей, когда они поняли, что кредит нужно отдавать 🤣 сначала были скованно, но потом прям разошлись, особенно когда пришли ваши коллеги, прям было видно как они получают удовольствие от игры! Ну и ещё порадовало, что не было конкуренции, все друг у друга покупали, поддерживали друг друга, а не смотрели, кто сколько заработал»

Пользуюсь игрой уже несколько лет, к слову. «Учимся, играя» для меня не только хороший слоган, но и инструкция. Вот такая история получилась.

Спасибо, что прочитал!

1. file1.docx (17,0 КБ)

Опубликовано: 30.05.2025