Современные исследования подтверждают, что финансовая грамотность существенно влияет на успех и эффективность людей, независимо от их профессии или сферы деятельности. Знания в области финансов способствуют улучшению качества жизни и благополучия, что делает обучение этому навыку важным для каждого. Сегодняшняя молодежь активно потребляют продукты и услуги, привлекая внимание розничных торговых сетей, рекламодателей и банков. В условиях массовой рекламы недостаток знаний и практических навыков в таких вопросах, как потребление, сбережение, планирование и кредитование, может привести к необоснованным решениям и ошибкам, последствия которых придется исправлять долгие годы.

Поддерживая интерес к финансовой грамотности, педагог вносит вклад в подготовку студентов к жизни, полной вызовов и возможностей в будущем.

Применение новых приемов и методов в обучении финансовой грамотности необходимо по нескольким причинам:

1. Адаптация к современным условиям: Финансовая среда быстро меняется с учетом технологий, новых экономических реалий и изменений в законодательстве. Современные методы обеспечивают актуальность знаний.
2. Повышение вовлеченности: Интерактивные и практические подходы делают обучение более интересным и увлекательным, что способствует активному участию студентов.
3. Развитие навыков критического мышления: Новые методы помогают учащимся анализировать ситуации и принимать обоснованные решения, что уменьшает риск необдуманных финансовых шагов.
4. Персонализация обучения: Современные технологии позволяют адаптировать подходы в зависимости от уровня знаний и потребностей учащихся, что увеличивает эффективность обучения.
5. Формирование практических навыков: Использование кейсов, симуляций и проектного обучения помогает учащимся применять теоретические знания на практике, что значительно улучшает понимание финансовых процессов.

6. Учет разнообразия: Новые методы позволяют учитывать разные стили обучения и интересы, что делает обучение доступнее и эффективнее для широкой аудитории.

Эти факторы способствуют не только более качественному усвоению знаний, но и подготовке молодежи к реальным финансовым вызовам.

Содержание урока по финансовой грамотности включает следующие компоненты:

Теоретико-методологические компоненты

• Основы финансовой грамотности: Понятия бюджета, сбережений, инвестиций.
• Теории потребительского поведения: Как различия в поведении влияют на финансовое планирование.

Нормативные компоненты

• Законодательство: Законы, касающиеся финансовых услуг, защиты прав потребителей.
• Этические нормы: Принципы ответственности и честности в финансовых операциях.

Инновационные компоненты

• Цифровые технологии: Использование приложений для управления финансами, онлайн-банкинг.
• Образовательные технологии: Использование интерактивных платформ и игр для обучения финансовым навыкам.

Методы, которые использовать на уроке финансовой грамотности «Береги деньги смолоду»:

• 1. Метод обсуждения (дискуссия)
• Этот метод предполагает открытое обсуждение тем, связанных с финансовой грамотностью. Учащиеся могут высказывать мнения, задавать вопросы и делиться личным опытом. Это способствует развитию критического мышления и укреплению навыков аргументации.
  2. Практическая деятельность
• В рамках этого метода студенты выполняют задачи, связанные с реальными жизненными ситуациями, например, составляют бюджет, планируют расходы или управляют виртуальными финансами. Практическая деятельность помогает учащимся закрепить теоретические знания и применять их на практике.
  3. Кейс-метод
• Изучение реальных случаев или сценариев помогает студентам анализировать и обсуждать финансовые проблемы и возможные решения. Кейс-метод развивает навыки критического анализа и применения теории на практике.

• 4. Игровой метод (игра)
• Игра может включать симуляции, ролевые игры или настольные игры, которые моделируют финансовые ситуации. Это делает обучение увлекательным и интерактивным, стимулируя усвоение материалов. Учащиеся учатся принимать финансовые решения в безопасной атмосфере.

Использование этих методов на уроках позволяет сделать процесс обучения более динамичным и эффективным, а также поддерживает интерес студентов к финансовой грамотности.

Ресурсы (материалы и оборудование):

• Презентация со слайдами.
• Флипчарт и маркеры для групповой работы.
• Планшеты (ноутбуки) для подготовки презентации и проведения игры
• Игра https://fingrabli.inp.ru/games/ezhednevnye-traty-i-raschety - Продукт портала «Ваши финансы РФ» (Проект «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации» реализуется Министерством финансов Российской Федерации совместно с Всемирным банком.)

Анализ деятельностного результата (Приложение А).

Используемые источники:

1. Национальный проект «Образование» 2019-2024, паспорт, цели и задачи - https://strategy24.ru/rf/education/projects/natsionalnyy-proekt-obrazovanie .
2. Продукт портала «Ваши финансы РФ» (Проект «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации» реализуется Министерством финансов Российской Федерации совместно с Всемирным банком.) – Игра Финансовые грабли: Ежедневные траты и расчеты - https://fingrabli.inp.ru/games/ezhednevnye-traty-i- raschety
3. Портал МОИФИНАНСЫ.РФ Материалы для проведения уроков 2022 - https://моифинансы.рф/den-finzozh-znanij/materialy-dlya-provedeniya-urokov/
4. Лукиянчина Е. В. Теоретические аспекты изучения кейс-технологии // Традициии инновации в образовательном пространстве России. Нижневартовск, 2018.

План сценария для Урока по финансовой грамотности
Тема: «БЕРЕГИ ДЕНЬГИ СМОЛОДУ»

Цели:

1. Формирование осознанного подхода к личным финансам.
2. Развитие навыков составления бюджета и стратегий сбережений.
3. Углубление понимания важности финансовой грамотности.

Время: 90 минут (одна пара)

Структура урока:

1. Введение (5 минуты)
   • Представление темы урока.
   • Краткое объяснение значимости финансовой грамотности, умения принимать взвешенные финансовые решения и планировать личный бюджет, умения уверенно обращаться с личными финансами и отстаивать свои права.
2. Основные понятия, правила, законы и закономерности (10 минут)
   • Обсуждение понятий:
     • Бюджет
     • Сбережения
     • Накопления
     • Финансовая грамотность

- Ознакомление с правилами и законами:

Правила

1. Бюджетирование: Создание и соблюдение личного бюджета.
2. Сбережения: Установление цели для накоплений и регулярное их пополнение.
3. Ответственное расходование: Принципы разумного потребления, избегание импульсивных покупок.

Законы

1. Закон спроса и предложения: Как они влияют на цены и финансовые решения.
2. Закон сохранения средств: Важность экономии и инвестиции в будущее.
3. Закон риска и доходности: Соотношение риска и потенциальной прибыли в инвестициях.

Закономерности

1. Разница между желаниями и потребностями: Выбор между необходимым и желаемым.

2. Процесс принятия финансовых решений: Шаги от анализа до действий.
3. Влияние финансовых привычек на будущее: Как привычки формируют финансовую стабильность.

- Примеры из жизни, иллюстрирующие каждое понятие.

3. Практическая деятельность (50 минут)
   • Разделить учащихся на группы.
   • Выполнение «Кейс-задания» (Приложение Б): создать личный бюджет на месяц с учетом доходов и расходов, разработка стратегии сбережений (30 мин)
   • Презентация результатов каждой группы. (20 мин)
4. Игровая часть (15 минут)
   • Игра «Ежедневные траты и расчеты»: https://fingrabli.inp.ru/games/ezhednevnye-traty-i- raschety
5. Заключение (5 минут)
   • Резюме основных моментов урока.
   • Обсуждение: Как применять полученные знания в жизни.
6. Домашнее задание (5 минут)
   • Написать эссе на тему: "Как финансовая грамотность может изменить мою жизнь". Приложение В «План для написания эссе»

Приложение А

Анализ деятельностного результата

урока финансовой грамотности по теме "Береги деньги смолоду"

Цели урока:

1. Формирование осознанного подхода к личным финансам.
2. Развитие навыков составления бюджета и стратегий сбережений.
3. Углубление понимания важности финансовой грамотности.

Деятельностные результаты:

1. Понимание ключевых понятий:
   • Студенты продемонстрировали знание основных понятий, связанных с личными финансами, включая бюджетирование, сбережения и расходы.
2. Навыки составления бюджета:
   • На основе кейс-задания студенты смогли создать реальный бюджет, учитывающий фиксированные и переменные расходы. Порядок расчётов и выделенные суммы на сбережения было реализовано в большинстве случаев.
3. Анализ расходов:
   • Учащиеся продемонстрировали умение анализировать и типизировать свои расходы, обсуждая ненужные или избыточные траты и находя пути для их сокращения.
4. Стратегии сбережений:
   • Студенты представили разные подходы к накоплению средств, что указывает на их креативное мышление и способность предлагать альтернативные решения.
5. Участие и взаимодействие:
   • Высокий уровень вовлечённости в обсуждения, работа в группах, обмен мнениями и аргументация своих предложений подтверждают активное участие студентов. Это способствовало созданию командной атмосферы.
6. Навыки презентации:
   • Презентации студентов показывали структурированный подход к подаче информации, что свидетельствует о развитых коммуникативных навыках.

Выводы:

• Урок достиг своих целей, сформировав у студентов осознанное отношение к финансовой ответственности.

• Обсуждение кейсов усилило навыки критического анализа, позволяя студентам рассматривать различные финансовые сценарии.
• Следует расширить практическую часть урока, добавив больше интерактивных элементов, чтобы повысить уровень вовлечённости учащихся.
• Рекомендуется проводить регулярные тренинги по личным финансам, что будет способствовать закреплению знаний и навыков.

Таким образом, мероприятие успешно способствовало повышению финансовой грамотности студентов и развитию практических навыков управления личными финансами.

Приложение Б Кейс-задание: "Береги свои деньги"

Цель:

Развить у студентов навыки управления личными финансами и понимание важности сохранения денег.

Описание кейса:

Вы — молодой профессионал, который только что закончил колледж и начал свою трудовую деятельность. Ваш ежемесячный доход составляет 45,000 рублей. Необходимость оплаты жилья, коммунальных услуг, транспортных расходов, питания и развлечений создаёт необходимость в грамотном финансовом планировании.

Задание:

1. Анализ ситуации: Оцените свои фиксированные и переменные расходы.
   • Определите, сколько денег вы тратите на аренду жилья, коммунальные услуги, транспорт, еду и развлечения.
   • Укажите возможные источники пассивного дохода (например, инвестиции, сдача в аренду, фриланс и т.д.).
2. Составление бюджета:
   • Создайте месячный бюджет на основе вашего дохода и расходов. Убедитесь, что вы выделяете сумму на сбережения.
   • Постарайтесь уложиться в бюджет, максимально снизив ненужные расходы.
3. Стратегия сбережений:
   • Разработайте план, как бы вы накопили определённую сумму (например, 100,000 рублей за год) для крупных покупок или непредвиденных расходов.
   • Определите, сколько нужно откладывать каждый месяц и какие меры вы можете предпринять для увеличения сбережений.
4. Обсуждение и презентация:
   • Подготовьте презентацию (по 5-7 минут) своего бюджета и стратегии сбережений.
   • Включите в презентацию аргументы, почему ваша стратегия эффективна и какие альтернативные варианты вы также рассматривали.

Оценка:

• Качество и реалистичность составленного бюджета

• Обоснование выбора стратегии сбережений
• Аргументация и убедительность презентации
• Участие в обсуждении и взаимодействие с командой

Итог:

Выполнение кейса позволит студентам применять теорию на практике, развивать навыки работы в команде и критического мышления, а также научит их более рационально подходить к управлению своими финансами.

Приложение В

План эссе "Как финансовая грамотность может изменить мою жизнь"

Введение

• Определение финансовой грамотности.
• Краткое объяснение важности темы для личного и общественного благосостояния.

Основная часть

1. Личное финансовое планирование
   • Как навыки финансовой грамотности помогают составлять устраивающий бюджет.
   • Примеры ситуаций, когда правильное финансовое планирование помогло избежать проблем.
2. Сбережения и инвестиции
   • Роль сбережений в обеспечении финансовой безопасности.
   • Как финансовая грамотность способствует выбору правильных инвестиционных инструментов.
3. Управление долгами
   • Способы снижения долговой нагрузки.
   • Как грамотный подход к кредитам может улучшить финансовое положение.
4. Финансовая независимость
   • Стремление к финансовой независимости и свобода выбора.
   • Как финансовая грамотность позволяет принимать обоснованные решения.

Заключение

• Подведение итогов: как финансовая грамотность может изменить жизнь к лучшему.
• Призыв к обучению и постоянному развитию финансовых навыков.

***Этот план может быть адаптирован и дополнен в зависимости от личного опыта и мнений автора.

Полный текст статьи см. в приложении.