Проект «Цифровая образовательная среда» как средство повышения качества образовательного процесса

Автор: Шахова Наталья Алексеевна

Организация: Ямникская средняя школа

Населенный пункт: Новгородская область, Демянский район, д. Ямник

Задача Федерального проекта «Цифровая образовательная среда» состоит в создании к 2024 году современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.

Проект ЦОС внедрён в Ямникской средней школе в 2020 году. Школа получила две интерактивные панели, 30 планшетов для учеников, 8 ноутбуков для учителей. Ежегодно улучшается материальная база. В 2022 году в школе проведён беспроводной интернет, все кабинеты покрыты сетью wifi. Учащиеся могут заходить в интернет с ученических планшетов.

Использование оборудования в рамках проекта ЦОС:

Внедрение цифровой образовательной среды в Ямникской средней школе позволило решить следующие задачи:

• информационно-методическую поддержку образовательного процесса;
• планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения;
• мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса;
• современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;
• дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса (обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников, органов управления в сфере образования, общественности), в том числе в рамках дистанционного образования;
• дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы: учреждениями дополнительного образования детей, учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, службами занятости населения, обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Использование нового оборудования помогает реализовать преимущества информационных технологий в преподавании учебных предметов, курсов, дисциплин и является одним из важных аспектов совершенствования и оптимизации учебного процесса, обогащения арсенала методических средств и приемов, позволяющих разнообразить формы работы и сделать уроки интересными и запоминающимися для учеников. Оборудование ЦОС используется при проведении уроков. При работе с интерактивными панелями применяется палитра инструментов, а также встроенная библиотека мультимедиа объектов. Интерактивный экран позволил учителю работать с интерактивными картами, демонстрировать презентации, обучающее видео, транслировать музыку, фото и видео по беспроводной связи, а также составлять таблицы, рисовать, делать заметки, что стимулирует совместную работу обучающихся в классе. У обучающихся школ появился доступ к электронному образовательному контенту для обучения в комфортной цифровой среде, что повысило интерес к урокам и внеурочной деятельности.

В настоящий момент имеющиеся средства обучения и воспитания ЦОС используются в образовательном процессе следующим образом:

Уроки. На уроках постоянно используются ноутбуки и интерактивные панели при подготовке к ОГЭ, ВПР по предметам учебного плана с помощью Интернет-ресурсов (Решу ВПР, Решу ОГЭ, ФИПИ, РЭШ и др.), осуществляется подготовка дидактических материалов с помощью МФУ, используются различные цифровые инструменты и образовательные платформы (ЦОК, Учи.ру, РЭШ, Дневник.ру);

• ноутбуки применяются для фронтальной работы и использования цифровых интерактивных ресурсов на уроках математики, алгебры, геометрии, информатики, физики, биологии;
• на уроках истории, обществознания, ОРКСЭ, ОДНКНР, ИЗО, музыка используются интерактивные панели для демонстрации презентаций, видеофильмов;
• учителя используют ноутбуки для подготовки необходимого демонстрационного и рабочего материала (презентации, электронные таблицы, аудиофайлы) и воспроизведение его на уроках русского языка, литературы, немецкого языка и других предметов, используя ЦОР;

В своей профессиональной деятельности учителя пользуются цифровыми образовательными ресурсами для взаимодействия с обучающимися и родителями (законными представителями), проводят оперативный контроль и анализ знаний с использованием цифровых образовательных платформ, проводятся дистанционные родительские собрания с подключением родителей, органов управления, социальных партнеров школы. МФУ активно используется в работе администрации и на организации ВПР, консультациях по подготовке к ГИА и другой работы, связанной с образовательной деятельностью ..

В школе активно использует возможности ЦОС в образовательном процессе, дополняя их возможностями Центра образования «Точка роста».

Внеурочная деятельность. Оборудование ЦОС используется при реализации программы курса внеурочной деятельности естественно-научной направленности «Юный физик» для 7-9 классов, «Практическая биология» для 5-6 классов, «Первые шаги в химии» для 8 класса и др. При реализации программ используются ноутбуки, интерактивные панели. Для распечатки сценариев при реализации курса «Школьный театр» используется МФУ.

Классными руководителями активно используются сервисы и разработки курсов «Разговоры о важном», «Функциональная грамотность», «Финансовая грамотность», «Россия – мои горизонты», проект «Билет в будущее» и др.

Дополнительное образование. В школе реализуются следующие программы дополнительного образования:

«Валеология: я и моё здоровье» (8-9 класс);

-«Робототехника VEX IQ» (4-6 класс);

-«Шахматы: Белая ладья» (1-3 класс).

Для их реализации используется оборудование Центра Точка роста и оборудование ЦОС.

Коррекционная работа. Предоставляемые возможности ЦОС позволяют осуществлять педагогам дифференцированный подбор заданий в соответствии с уровнем ближнего развития обучающихся с ОВЗ для учителей- предметников.

Педагоги по коррекционной работе активно используют ЦОС для коррекционной работы. Специалисты школ имеют возможность сотрудничать с коллегами из других школ, получать консультации у специалистов с помощью ВКС.

Воспитание. Возможность демонстрации и ознакомления обучающихся и информацией духовно-нравственной, социокультурной, профориентационной, патриотической, страноведческой, краеведческой и правовой направленности, возможность участия в видеоконференциях различного уровня посредством ресурса «Яндекс-телемост» и Сферум, работа с платформой «Билет в будущее», «Проектория», «Урок Цифры» делают более доступным и эффективным процесс воспитания в школе.

Оборудование активно используется при проведении общешкольных мероприятий: музыкально-литературные гостиницы, викторины, квесты, единые уроки, интерактивные игры, деловые игры и просмотр учебных фильмов, тематических фильмов и мультфильмов.

Работа с родителями. Повышение возможностей обучения и развития обучающихся позволяет удовлетворить потребности большего количества родителей. Для родителей проводились онлайн встречи, родительские собрания с представителями органов управления образования, с представителями учебных заведений, собрание по дорожной безопасности, встречи с психологами по подготовке к ГИА и др.

Опросы и тестирования. Расширение возможности выхода в Интернет и количества ПК позволяет проходить гораздо быстрее различного рода опросы и тестирования, как учащимся, так и учителям.

Повышение квалификации педагогов. В рамках реализации проекта приоритетным направлением является повышение компетентности педагогических кадров в области информационных и телекоммуникационных технологий. Только учитель будущего готов применять проактивные практики, внедрять различные форматы электронного образования, формировать цифровой образовательный профиль и выстраивать индивидуальный план обучения с использованием информационно- сервисных платформ.

Досуг. На переменах и в свободное время после уроков ребята могут посмотреть фильм или мультфильм в комфортных для зрения условиях. Для учащихся проводятся интерактивные игры в лагере с дневным пребыванием.

Процесс интеграции образовательного процесса с электронными образовательными ресурсами. В 2023-2024 учебном году продолжился процесс интеграции образовательного процесса с электронными образовательными ресурсами, апробация и внедрение современных информационно-сервисных платформ, обеспечение доступа обучающихся, педагогов и родителей к федеральной информационно-сервисной платформе и контентам. Все учителя в школе и учащиеся зарегистрированы в Сферум, создаются беседы, проводятся уроки. Все учителя связали свой аккаунт в Сферум с аккаунтом в Дневник.ру.

Благодаря внедрению ЦОС, в школах созданы условия для оптимизации организационно-управленческих процессов. Современное оборудование предоставило педагогам и ученикам доступ к различным образовательным сервисам, что в свою очередь привело к наибольшему эффекту от использования информационно- коммуникационных технологий в обучении. Участники образовательного процесса отметили гибкость настройки новой техники и удобство в работе.

1. file0.docx (26,5 КБ)

Опубликовано: 25.02.2025