Препятствия для эффективности профессиональной деятельности преподавателей в учебных центрах ОАО «РЖД»

Автор: Иванов Олег Леонидович

Организация: Мурманское подразделение ОУЦПК

Населенный пункт: Мурманская область, г. Кандалакша

Недостаточная актуализация знаний преподавателей в области современных технологий и методов обучения

Недостаточная актуализация знаний преподавателей в области современных технологий и методов обучения является одной из основных проблем, которая снижает эффективность их профессиональной деятельности в учебных центрах профессиональных квалификаций ОАО «РЖД».

В современном образовательном процессе постоянно возникают новые технологии и методики обучения, которые требуют от преподавателей постоянного обновления своих знаний и навыков. Однако, из-за ряда причин, многие преподаватели остаются несведущими в современных технологиях и не владеют современными методиками обучения. Они могут быть либо недостаточно мотивированы для самостоятельного изучения новых образовательных инструментов, либо не имеют доступа к актуальным учебным материалам и оборудованию, которые могут помочь им освоить современные технологии и методы обучения.

Недостаточная актуализация знаний преподавателей приводит к тому, что они остаются отстраненными от современных потребностей учеников и не могут предоставить им высококачественное образование. Сегодня обучающиеся активно используют современные технологии в своей повседневной жизни, и они ожидают, что преподаватели также будут использовать эти технологии в учебном процессе. Проведение актуализации знаний преподавателей может быть решением данной проблемы. Для этого необходимо организовать систему профессиональной подготовки и переподготовки преподавателей, которая будет охватывать все необходимые области знаний, связанные с современными технологиями и методиками обучения. Кроме того, необходимо обеспечить доступ преподавателям к актуальным учебным материалам и оборудованию, которые помогут им освоить и применить новые технологии в учебной практике.

Важным аспектом является также создание мотивационной системы для преподавателей, которая будет стимулировать их к постоянному самообновлению и повышению квалификации . Это можно достичь путем предоставления возможностей для участия преподавателей в профессиональных семинарах, конференциях и тренингах, а также путем установления целей и показателей успеха профессионального развития преподавателей . Важным фактором, который может повысить актуализацию знаний преподавателей, является создание сильной связи и взаимодействия между преподавателями и руководством учебного центра. Руководство должно поддерживать и поощрять преподавателей в их стремлении к саморазвитию и повышению профессионального уровня. Такая поддержка может включать в себя оказание помощи в доступе к необходимым ресурсам и обеспечение возможностей для проведения обсуждения новых методик обучения и обмена опытом между преподавателями.

В итоге, актуализация знаний преподавателей в области современных технологий и методов обучения играет важную роль в повышении эффективности их профессиональной деятельности в учебных центрах профессиональных квалификаций ОАО «РЖД». Решение этой проблемы требует создания системы профессиональной подготовки и переподготовки преподавателей, обеспечения доступа к актуальным учебным материалам и оборудованию, установления мотивационной системы и поддержки руководства учебного центра. Только при таком подходе можно обеспечить преподавателям необходимые знания и навыки для качественной подготовки будущих специалистов .

Ограниченный доступ к современным учебным материалам и оборудованию

Ограниченный доступ к современным учебным материалам и оборудованию является одной из основных проблем, снижающих эффективность профессиональной деятельности преподавателей учебных центров профессиональных квалификаций ОАО «РЖД». В современном мире, где технологии развиваются стремительными темпами, имея доступ к актуальным учебным материалам и современному оборудованию становится необходимостью для обеспечения качественного обучения. Одной из причин ограниченного доступа является отсутствие финансирования на закупку современных учебных материалов и оборудования. В учебных центрах профессиональных квалификаций ОАО «РЖД» часто отсутствует возможность выделения достаточных средств для приобретения новых учебников, учебных пособий и других материалов, необходимых для освоения современных технологий и методов обучения. Также, современное оборудование, которое позволяет проводить практические занятия и тренировки, может иметь высокую стоимость, которую не всегда удается покрыть из бюджета учебного центра. Кроме того, ограниченный доступ может быть связан с отсутствием согласования и взаимодействия между учебными центрами профессиональных квалификаций ОАО «РЖД», ограничением информационного обмена и, как следствие, отсутствием доступа к новым учебным материалам и оборудованию. Внутренняя координация и сотрудничество между учебными центрами должны быть улучшены для обеспечения возможности обмена информацией и получения доступа к новейшим учебным материалам и оборудованию. В целях решения проблемы ограниченного доступа к современным учебным материалам и оборудованию необходимо разработать и внедрить механизмы, которые позволят учебным центрам профессиональных квалификаций ОАО «РЖД» получить доступ к актуальным и качественным учебным материалам.

Важным элементом является финансовая поддержка, как со стороны самого ОАО «РЖД», так и со стороны государственных органов, в рамках выделения средств на образование. Помимо этого, необходимо создать сеть и платформу для обмена учебными материалами между учебными центрами профессиональных квалификаций ОАО «РЖД». Это позволит учебным центрам обмениваться своими наработками и опытом в разработке учебных материалов, а также получать доступ к материалам, разработанным в других центрах. Такой подход позволит эффективно использовать ресурсы и обеспечить более широкий доступ к современным учебным материалам и оборудованию. В заключение, ограниченный доступ к современным учебным материалам и оборудованию оказывает отрицательное влияние на эффективность профессиональной деятельности преподавателей учебных центров профессиональных квалификаций ОАО «РЖД». Для решения данной проблемы необходимо выделение достаточного финансирования, создание механизмов информационного обмена, а также разработка сети и платформы для обмена учебными материалами между учебными центрами. Это позволит обеспечить доступ к актуальным учебным материалам и оборудованию, а, следовательно, повысить эффективность профессиональной деятельности преподавателей.

Отсутствие системы оценки и контроля профессиональной деятельности преподавателей.

Отсутствие системы оценки и контроля профессиональной деятельности преподавателей является одной из основных проблем, снижающих эффективность и качество обучения в учебных центрах профессиональных квалификаций ОАО "РЖД". В отсутствие такой системы становится затруднительным оценить работу преподавателей и обеспечить постоянный контроль за их профессиональной деятельностью.

Одной из причин отсутствия системы оценки и контроля могут быть недостаточные ресурсы, как финансовые, так и технические, для ее реализации. Недостаток финансирования может привести к отсутствию необходимых обучающих программ, специализированного программного обеспечения и оборудования, а также к ограничению возможностей проведения адекватной оценки профессиональных навыков преподавателей. Это, в свою очередь, препятствует развитию и повышению квалификации педагогического персонала. Кроме того, отсутствие системы оценки и контроля может порождать субъективизм в оценке работы преподавателей, что в свою очередь может привести к неравномерному распределению поощрений и стимулов. Без объективной системы оценки становится непрозрачным процесс распределения определенных бонусов или возможностей для профессионального роста, что влияет на мотивацию преподавателей и может снижать их эффективность. Кроме того, наличие системы оценки и контроля предоставляет возможность руководству учебного центра адекватно оценивать и анализировать результаты работы преподавателей. Такая система помогает выявить и исправить проблемные моменты, которые могут возникать в процессе обучения, а также обеспечивает возможность развития и саморазвития педагогического персонала.

Организация системы оценки и контроля должна быть основана на четких критериях и стандартах, которые определяют требования к профессиональной деятельности преподавателей. Для этого необходимо разработать и внедрить систему оценки компетенций, регулярные аттестации и мониторинг профессиональной деятельности преподавателей. Проведение регулярных обучающих семинаров и тренингов также может способствовать повышению профессиональных навыков преподавателей и обеспечить рост и развитие педагогического персонала. Введение такой системы позволит обеспечить рациональное и эффективное использование ресурсов учебных центров, повысить качество образования и повысить уровень подготовки специалистов в области железнодорожного транспорта. Таким образом, разработка и внедрение системы оценки и контроля профессиональной деятельности преподавателей является важным шагом для повышения эффективности профессиональной деятельности педагогического персонала учебных центров профессиональных квалификаций ОАО "РЖД".

1. file0.docx (17,8 КБ)

Опубликовано: 18.02.2025