Конспект урока по химии на тему «Гидролиз солей. Среда водных растворов»

Автор: Рахимова Алина Айратовна

Организация: МБОУ «Многопрофильная полилингвальная гимназия №180»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Учитель и место работы: Рахимова Алина Айратовна, учитель химии МБОУ «Многопрофильная полилингвальная гимназия №180» Советского района г.Казани.

Класс и профиль: 11 класс, универсальный профиль (базовый уровень)

Цель: формирование знаний о гидролизе солей, умений определять характер среды по составу солей.

Задачи:

Образовательная: знать понятие гидролиза, уметь составлять уравнения реакций, уметь определять среду раствора по их составу.

Воспитательная: воспитать умения работать самостоятельно и в группах, взаимовыручка;

Развивающая: умение сравнивать типы солей и их особенности в гидролизе, уметь устанавливать характер среды по окраски универсального индикатора (лакмус).

Тип урока - урок изучения нового материала.

Вид урока: проблемно-исследовательский

Планируемые результаты обучения:

Предметные: знать причину гидролиза солей и органических соединений; понимать смысл понятий «ион», «слабая /сильная кислота», «слабое/сильное основание», «катион», «анион», «степень электролитической диссоциации», рН; составлять уравнения гидролиза солей, определять рН среды; составлять полные и сокращенные ионные уравнения реакции гидролиза солей; определять возможность протекания реакций гидролиза.

Метапредметные: уметь структурировать знания, устанавливать причинно-следственные связи, создавать модели изучаемых процессов, уметь организовывать учебное сотрудничество, участвовать в коллективном обсуждении, аргументировать свою позицию.

Личностные: уметь управлять своей познавательной деятельностью, уметь оценивать уровень достижения планируемых результатов.

Методы: фронтальный опрос, демонстрационный эксперимент, работа с учебником, исследовательская работа, проблемно-исследовательский, выполнение теста, взаимопроверка результатов теста, беседа.

Оборудование и реактивы:

Таблицы: «Растворимость солей, кислот и оснований в воде», «pHрастворов», проектор, презентация «Гидролиз солей».

Растворы: хлорида натрия, карбоната натрия, хлорида цинка, растворы кислот и щелочей, фенолфталеина, лакмуса; индикаторная бумага универсальная.

Химическая посуда: колбы стеклянные, химические стаканы.

Актуализация знаний и способов действия.

Опорные понятия: электролиты, электролитическая диссоциация, слабые и сильные электролиты, РН растворов кислот и щелочей.

Опорные умения: наблюдение, анализ, сравнение, выдвижение гипотез, обобщение, формулировка выводов.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (57,0 КБ)

Опубликовано: 27.01.2025