Разработка урока - исследования на тему «Наши порошки»

Автор: Стефанова Анна Владимировна

Организация: МАОУ гимназия 56 г. Томск

Населенный пункт: Томская область, г. Томск

Предметная область: урок по химии с элементами проектной деятельности.

Возрастная категория: учащиеся 10 класса

Планируемые результаты:

Урок включает в себя исследовательскую деятельность, которая направлена на выявление лучшего среди стиральных порошков.

Цель урока: выбрать лучший стиральный порошок из наиболее популярный порошков, по следующим параметрам:

• растворимость в воде,

• не агрессивность и безопасность для человека,

• мылкость,

• интенсивность пенообразования

Задачи:

Образовательные:

• ознакомить учащихся со свойствами стиральных порошков, рассмотреть порошок, как материал для стирки одежды, с условными обозначениями на ярлыках одежды.

• Сравнить свойства порошков и выбрать наиболее пригодный для ручной и автоматической стирки.

Развивающие:

• развивать умения сравнивать, делать выводы, развитие самостоятельности.

Воспитательные:

• воспитывать желание ухаживать за собой, выглядеть чистым, опрятным, аккуратным, бережное отношение к одежде.

• лучшие моющие способности.

Область использования результатов: из предложенного многообразия чистящих средств и порошков предложить рекомендации по их использованию и применению в бытовой жизни

Оборудование: стиральные порошки (5 видов), емкости 15 шт., стеклянные палочки 15шт., теплая вода t = 40-60С⁰, индикаторная бумага, загрязненные салфетки с различными загрязнениями: шоколад, трава, грязь, жир.

Полный текст статьи см. в приложении.