Элемент структуры

Описание

Название

Экскурсия по металлическим элементам периодической системы

Цель и задачи

Цель: расширить и углубить знания обучающихся по теме «Металлы А- и Б(В)-групп»

Задачи:

образовательные:

- углубить знания, умения и навыки студентов по химии металлических элементов периодической системы Д.И. Менделеева;

- продолжить формирование умения и навыков студентов в составлении электронных формул атомов, уравнений реакций ионного обмена; расстановки коэффициентов в уравнениях окислительно-восстановительных реакций; в решении химических превращений и расчетных задач по химии;

- показать роль химии в будущей профессиональной деятельности студента;

- сформировать познавательный интерес обучающихся к химии;

развивающие:

- продолжить развитие умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи, приводить примеры, формировать умение работы с учебником, таблицами, тестовыми заданиями, проводить эксперименты;

- проверить способность к творческому мышлению и самостоятельной деятельности;

- способствовать формированию ответственного отношения к учению, готовности и мобилизации усилий на безошибочное выполнение учебных заданий;

- развивать логическое мышление, память;

- формировать навыки самоконтроля;

воспитательные:

- обеспечить условия для воспитания культуры учебного труда, экономного расходования времени;

- способствовать воспитанию внимательности, наблюдательности, трудолюбия.

Продолжительность

Одна пара (80 минут)

Целевая группа

Обучающиеся 1 курса СПО/учащиеся 10 класса

Тип занятия/

вид занятия

Комбинированное/

занятие–экскурсия по металлическим элементам периодической системы Д.И. Менделеева

Форма организационной деятельности

фронтальная, индивидуальная

Методы обучения

беседа, демонстрационный эксперимент, работа с таблицами, решение задач

КМО

- таблицы: «Периодическая система Д.И. Менделеева», «Растворимость кислот, оснований и солей в воде и реакция их растворов»;

- комплект оценочных средств по учебной дисциплине «ХИМИЯ», методические рекомендации по решению расчетных задач по химии, уровневая дифференциация «Химия 10 класс»:

- реактивы: гвоздь железный, проволока медная, разбавленная азотная кислота, разбавленная соляная кислота, растворы: гидроксида натрия, гидроксида кальция, хлорида натрия, карбоната натрия, нитрата серебра, сульфата меди (II), хлорида алюминия, спирт этиловый, фенолфталеин, вода дистиллированная;

- оборудование: штатив с пробирками.

План занятия

(приложение 1)

I. Организационный этап занятия (1-2 мин).

II. Постановка цели и задач занятия. Мотивация учебно-познавательной деятельности обучающихся. (3-5 мин).

III. Актуализация знаний (8 - 10 мин).

IV. Первичное усвоение новых знаний, проверка понимания и первичное закрепление. (35-40 мин) (приложение 2).

V. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок, их коррекция (6-8 мин) (приложение 3).

VI. Рефлексия (подведение итогов занятия). (2-3 мин).

VII. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (1-2 мин).