Подвижные игры и игровые упражнения в детском саду

Автор: Василевская Наталия Александровна

Организация: ГБОУ Школа 1357

Населенный пункт: г. Москва

Физическая культура занимает ведущее место в воспитании детей, и одним из важных её разделов и является подвижная игра. Подвижная игра занимает особое место в развитии ребёнка дошкольного. Она способствует закреплению и совершенствованию двигательных навыков и умений, представляет возможность развивать познавательный интерес, формирует умение ориентироваться в окружающей действительности, что так важно для приобретения ребёнком своего жизненного опыта.

Разнообразные игровые действия развивать ловкость, быстроту, координацию движений и, самое главное, благоприятно влияют на эмоциональное состояние детей.

Допустимую двигательную нагрузку в игровых заданиях и играх необходимо регулировать: изменяя игровую ситуацию, увеличивая или уменьшая количество повторений в зависимости от возможностей детей в каждой конкретной игре.

Предлагаю к вашему вниманию предлагаю игры, которые нравятся детям.

1. Подвижная игра «Самолёты» очень актуальна на 23 февраля.

Дети распределяются на 3 команды и размещаются в разных сторонах зала, перед каждой по одному предмету разного цвета (кегля, кубик). Играющие изображают лётчиков. По команде педагога «К полёту приготовиться» дети выполняют круговые движения согнутыми руками- заводят моторы. По сигналу летите! Дети поднимают прямые руки в стороны и бегут в разных направлениях по всей площадке. По сигналу на посадку! Самолёты возвращаются и приземляются (строятся в свои звенья и опускаются на одно колено, прямые руки в стороны). Отмечается то звено, которое построилось быстрее и красиво.

2. Подвижная игра «Затейники». Дети стоят по кругу. В центре круга водящий-затейник. Дети идут по кругу вправо или влево и говорят:

Ровным кругом

Друг за другом

Мы идём за шагом шаг.

Стой на месте,

Дружно вместе

Сделаем….вот так.

По окончании текста дети останавливаются. Затейник показывает какое либо движение, играющие повторяют его. Затейника сменяет другой ребёнок, и игра продолжается. Какой затейник сам должен придумать движение, которое еще не было показано.

3. Подвижная игра «Коршун и цыплята». Дети-цыплята ,держа друг друга за пояс, становятся цепочкой по4-6 детей в каждой. Первый мама –хохлатка. Перед каждой цепочкой-коршун. Курица старается помешать коршуну захватить цыплёнка, стоящего последним в звене, она широко разводит руки в стороны, а цыплята стараются быстро перемещаться за курицей, не разрывая цепочки. Если коршуну удается поймать последнего цыпленка то, все разбегаются кто куда, а коршун продолжает их ловить. Игра повторяется с другими водящими.

4. Игра малой подвижности «Угадай чей голосок» .Водящий становится в цент зала и закрывает глаза. Дети образуют круг, не держась за руки, идут в право и говорят:

Мы собрались в ровный круг,

Повернёмся разом вдруг,

А как скажем: «Скок-скок-скок.-

Угадай , чей голосок?

Слова «скок-скок-скок» произносит один из детей по указанию педагога. Стоящий в центре должен узнать, кто сказал эти слова. Если он отгадает, произносивший эти слова. Если он отгадает, произносивший эти слова становится на его место. Если водящий не узнал, то при повторении игры он вновь выполняет эту роль. Дети идут по кругу в другую сторону.

5. Цель игры: развитие двигательной реакции, быстроты и ловкости. Дети образуют круг. Барашек- в центре круга. Дети идут по кругу и произносят:

Барашек, дружок,

Выходи на лужок

Травку щипать,

С нами играть.

Нас не бодай,

Скорее догоняй!

После этих слов дети бегут врассыпную, а Барашек догоняет и старается осалить. Осаленный игрок становится Барашком. Игра продолжается.
 

Методическая литература: Л.И. Пензулаева., В. С.Кузнецов., Г.А.Колодницкий.

1. file0.docx (15,7 КБ)

Опубликовано: 02.10.2024