Аннотация

Патриотическое воспитание детей раннего дошкольного возраста начинается с близкого окружения ребёнка. Формирование отношений в своей семье считают началом развития патриотизма. Средствами обучения на этом этапе служат совместная деятельность в семейном кругу. Наиболее целесообразным решением в воспитании маленьких патриотов - является использование двигательной среды ребенка, так как дети дошкольного возраста наиболее эффективно развиваются в процессе собственной активности.

Применение подхода взаимодействия «Ребенок-Родитель-Педагог», сопровождаемый современными ИКТ-технологиями и увлекательным сюжетом, позволит значительно повысить интерес воспитанников к образовательной деятельности. Наличие интереса у воспитанников это, как правило - успех любой деятельности.

Методическая разработка представляет собой организацию детско- родительской физической активности при помощи ИКТ-технологий с целью патриотического воспитания детей раннего дошкольного возраста. Материал предназначен для педагогов и инструкторов по физической культуры дошкольных образовательных учреждений.

Введение

На сегодняшней день главным социальным и государственным приоритетом является воспитание патриотизма у подрастающего поколения.

Изучив опыт работы по предложенной теме, можно отметить, что патриотическое воспитание детей раннего дошкольного возраста начинается в семье. Именно родителями закладываются основы характера ребенка, формируются особенности его взаимоотношения с окружающим миром. Обучение детей неразрывно связано с педагогическим просвещением родителей, поэтому необходимо привлечение семьи к сотрудничеству с детским садом.

По федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования (ФГОС ДО) патриотическое воспитание подразумевается, как воспитание физически здоровой личности. Таким образом, средства физической культуры - подвижные игры и упражнения, являются неотъемлемой частью воспитательного процесса – они не только развивают детей, но и формируют привычку к здоровому образу жизни, что способствует развитию осознанной гражданской позиции. Наибольшим воспитательным эффектом обладают спортивные праздники и развлечения. Данная форма работы позволяет закрепить и обобщить знания и умения детей в рамках определённой темы, объединить детей чувствами и переживаниями.

В соответствии с основной образовательной программой «От рождения до школы» задачами по патриотическому воспитанию детей раннего дошкольного возраста является формирование представлений о семье, о детском саде, о родном крае. Вместе с тем существуют проблемы ее

методического обеспечения, а именно недостаточность регионального компонента.

Кроме того, последние десятилетия характеризуются поиском оптимальных путей, форм, средств организации патриотического воспитания в дошкольной образовательной организации.

Использование интерактивных технологий сегодня – это не дань моде, а требование закона «Об образовании в РФ» и ФГОС ДО. Требования стандарта невозможно удовлетворить, основываясь только на традиционных методах и средствах педагогических технологий. Необходимы новые подходы к организации взаимодействия ДОУ с родителями.

Мы пришли к выводу, что можно и нужно использовать ИКТ-технологии в совместной досуговой деятельности, это позволит оптимизировать взаимодействия педагога с семьей, сделать образовательную деятельность более интересной и доступной детям и родителям, а также позволит ДОУ разнообразить формы образовательного процесса.

Изучив опыт работы педагогов по предложенной теме, можно отметить, что в дошкольной практике существует много форм сотрудничества с родителями, но в основном они реализуются по принципу диалога и беседы с целью консультирования, по тем или иным вопросам.

В предложенной методической разработке организуется совместная детско-родительской физкультурная деятельность, которая ориентируется на презентационный материал, демонстрируемый через мультимедийное устройство (ИКТ-технологии). Презентация составлена на тему «Моя малая Родина». К каждому слайду подобрано двигательное задание или игра по физическому развитию в соответствии с возрастными особенностями детей.

Цель методической разработки: создание условий для патриотического воспитания детей раннего дошкольного возраста через совместную детско- родительскую деятельность.

Задачи:

1. Формировать у детей и родителей представление о флаге города Чайковский и его достопримечательностях.
2. Упражнять детей в выполнении основных видов движений – ходьба, бег, ползание, метание мяча.
3. Развивать взаимодействия взрослых и детей в игре и в выполнении основных видов движений.

Ожидаемые результаты:

1. Родители с детьми приняли активное участие в образовательной деятельности.
2. Дети совершенствовали основные виды движений – ходьба, бег, прыжки, ползание и метание мяча.
3. Участники мероприятия сформировали представление о флаге города Чайковский и его достопримечательностях, тем самым повысили свою компетентность по вопросам патриотического воспитания.

Основная часть

Этапы работы:

1. этап подготовительный:
   1. Рассматривание фотографий нашего города, знакомство с флагом города, беседы на тему «Малая Родина» (г. Чайковский).
   2. Разработка презентации и сценария совместной детско- родительской деятельности «Маленькие патриоты» (Приложение 1)
2. этап практический - организация совместной детско-родительской деятельности «Маленькие патриоты»