Особенности спортивно-игровой деятельности в волейболе у школьников

Автор: Шипилова Ольга Валерьевна

Организация: МБОУ «СОШ № 6»

Населенный пункт: Иркутская область, г. Ангарск

Волейбол и деятельность в нем играющих имеют свои отличительные особенности. В первую очередь, волейбол относится к командным видам спорта. Здесь команда, являясь, по сути, малым коллективом. Подчиняется всем известным социальным законам жизни такого коллектива. Деятельность каждого её участника, как вне команды, так и в её составе, отражается на непосредственном состоянии спортивных и социальных достижений коллектива. То есть имеется личная зависимость учащегося от состояния команды и, в свою очередь, состояние команды, её успех и неудача, зависят от поведения, спортивных достижений и других сторон деятельности и особенностей учащихся, составляющих такую команду. Примечательно, например, что наличие в коллективе учащихся, умеющих в трудную минуту проявить чувство юмора, способности поддержать необходимый психологический тонус крайне полезно для команды, способствует её устойчивому функционированию в трудные моменты деятельности.

К особенностям волейбола мы отнесем своеобразный ритм психического напряжения, присущий этой игре. Как правило, в начале встречи, разыгрывая первые мячи, учащихся, испытывая высокое напряжение, часто допускают ошибки ввиду неуверенности в том, что они успешно войдут в игру. В связи с этим в начальной стадии, условно называемой «зоной втягивания в игру», например, до пяти очков, закономерно следуют неуверенные подачи, неточный приём мяча, другие некачественные действия в несложных, казалось бы, ситуациях. Затем следует своеобразная «зона равновесия в игре», где появляется уверенность в своих действиях, а в концовках, с приближением завершения партии, условно в «зоне финиша», у ряда учащихся вновь возникает психическая неуверенность в своих силах, что может, естественно, вести к срыву атакующих или защитных действий в ситуациях, которые в обычных условиях легко решаются теми же участниками матча. Справедливо считается. Что в такие моменты решающее значение приобретает развитие волевых качеств. Дружбы и сплоченности внутри коллектива. Особенно это проявляется в моменты окончаний игр.

Проблемы соревновательной деятельности у учащихся, на данный момент актуальна, т.к. с марта 2020 года была объявлена пандемия из – за COVID – 19. В это время все школы России ушли на дистанционное обучение. Таким образом, мы заканчивали учебный процесс. С сентября нового учебного года, школам было разрешено посещать образовательное учреждения. Но Роспотребнадзором были прописаны санитарные правила в условиях пандемии:

1. Запрет на мероприятия с участием нескольких классов или школ;
2. Измерение температуры на входе в здание;
3. Проводить усиленную уборку и обработку помещений;
4. Закрепление за каждым классом собственного кабинета для занятий;
5. Наличие санитайзеров с дозаторами при входе в помещение;
6. Проведение занятия по физкультуре только на свежем воздухе.

Во время пандемии соблюдались все санитарные правила, поэтому никаких соревнований между классами и школами не проводились. Соответственно никакой соревновательной деятельности не было. Дети в это время посещали внеурочную деятельность (волейбол), но, конечно же, друг друга они уже знают. Кто как подает, играет в защите, бьет атакующий удар и т.д.

В соревновательной деятельности же совсем все по – другому, они наполнены новыми эмоциями, мотивациями, содержанием, условиями, существенно отличающими их от внеурочной деятельности, что оказывает влияние на состояние, поведение учащихся и его результаты. При выступлении школьников на соревнованиях возникает проблема реализации накопленного потенциала, решение которой – прерогатива является психология.

Исходя из выше всего сказанного, хотелось бы сказать, что с каждым годом уровень в волейболе растет. Хотелось бы отметить, что на школьных соревнованиях в составе команды находятся дети, которые занимаются в спортивных школах и игрового опыта у них больше, тем самым обычным школьникам очень сложно вначале адаптироваться к игре, так как уровень команд очень разные, как в тактических, так и в технических элементах. А это приводит к психологическому напряжению, и это не всегда приводит к положительному исходу игры.

1. file0.odt (46,4 КБ)