План-конспект урока по физике: «Уроки волшебства» (обобщение по теме «Атмосфера. Атмосферное давление»)

Автор: Андреева Ольга Александровна

Организация: МБОУ СОШ № 9

Населенный пункт: г. Москва

Цели урока:

- образовательная: дать в занимательном виде представление об атмосфере и атмосферном давлении, показать опыты, подтверждающие существование атмосферного давления; проверить знания обучающихся по теме, обобщить и расширить знания, полученные на уроках географии.

- развивающая: развивать у учащихся логическое мышление, наблюдательность, познавательный интерес к физике, пробудить стремление к творчеству.

- воспитательная: развитие коммуникативных (умение работать в группе) и коммуникабельных (умение слушать других и высказывать свое мнение) качеств.

Оборудование: компьютер, проектор, экран.

Ход урока.

1. Оргмомент: (1 мин.)

Учитель: Ребята, все вы наверняка любите фокусы, правда? Может, кто-то даже мечтал стать волшебником. Так вот сегодня мечта готова исполниться, ведь вы пришли не просто на урок, вы попали на УРОКИ ВОЛШЕБСТВА!

2. Демонстрация опыта: (2 мин.)

Учитель: И сейчас я вам продемонстрирую один увлекательный опыт (учитель показывает опыт «Упорная воронка»).

Упорная воронка

Может ли воронка «отказываться» пропускать воду в бутылку? Проверим!

Реквизит

• 2 воронки
• Две одинаковые чистые сухие пластиковые бутылки по 1 литру
• Пластилин
• Кувшин с водой

Подготовка

1. Вставь в каждую бутылку по воронке.
2. Замажь горлышко одной из бутылок вокруг воронки пластилином, чтобы не осталось щели.

Начинаем научное волшебство!

1. Объяви зрителям: «У меня есть волшебная воронка, которая не пускает воду в бутылку»
2. Возьми бутылку без пластилина и налей в неё через воронку немного воды. Объясни зрителям: «Вот так ведёт себя большинство воронок».
3. Поставь на стол воронку с пластилином.
4. Налей воды в воронку до верха. Посмотри, что будет.

Результат

Из воронки в бутылку протечёт несколько капель воды, а затем она прекратит течь совсем.

 

Учитель: Ребята, а кто-нибудь может мне объяснить, почему воронка не пропускает воду? (если ребята затрудняются ответить, переходим к обсуждению).

Как видите, быть волшебником далеко не просто. Каждый из них умен и талантлив, ведь помимо ловких рук он должен знать законы физики, химии и других наук.

И сейчас давайте вместе попытаемся разгадать этот фокус, а поможет нам в этом следующее задание «Найди правильную дорогу».

3. Проверка знаний учащихся по предыдущим темам (5 мин).

Найди правильную дорогу:

P	Сила	Н/кг
V	Высота	кг
F	Давление	м3
m	Объем	Н
h	Сила, с которой Земля притягивает тело массой 1 кг	м2
g	Площадь	м
S	Масса	Па

Фронтальный опрос:

– Что называется атмосферой? (Атмосфера – воздушная оболочка Земли)

– Что называется атмосферным давлением? (Атмосферное давление – давление атмосферы или воздушной оболочки Земли)

– Почему существует воздушная оболочка Земли? (На молекулы воздуха действует сила тяжести. Чтобы выйти за пределы притяжения Земли, необходимо развить очень большую скорость – 11,2 км/с. Скорость большинства молекул значительно меньше)

4.Объяснение эксперимента «Упорная воронка» (5 мин).

После объяснения опыта учитель объявляет ребятам цель и тему урока урока.

5. Эксперименты (10 мин).

Учитель: Я думаю, Вы уже догадались, что главная магическая сила – это знания, которыми мы обладаем. И сейчас настало время попробовать свои силы.

Ребята разворачиваются друг к другу, образую группы по 4 человека. Вскрывают конверты с заданием. За отведенное время каждая группа должна выполнить эксперимент и найти к нему правильное объяснение (варианты объяснений находятся в конверте с заданием).

Прилипчивый стакан

Из этого эксперимента ты узнаешь, как благодаря воздуху предметы могут прилипать друг к другу.

Реквизит

• 2 больших воздушных шарика
• 2 пластиковых стакана по 250 мл
• Помощник

Подготовка

Разложи всё необходимое на столе

Начинаем научное волшебство!

1. Вызови кого-нибудь из зрителей в качестве ассистента.
2. Дай ему шарик и стаканчик, а другой шарик и стаканчик оставь себе.
3. Пусть твой ассистент надует твой шарик примерно наполовину, и завяжет его.
4. Теперь попроси его попытаться прилепить к шарику стаканчик. Когда он не сможет выполнить это, наступает твоя очередь.
5. Надуй свой шарик примерно на треть. Приложи стаканчик к шарику сбоку.
6. Удерживая стаканчик на месте, продолжай надувать шарик, пока он не будет надут по крайней мере на 2/3. Теперь отпусти стаканчик.

Советы учёному волшебнику

Докажи зрителям, что твой стаканчик не намазан клеем. Выпусти из шарика некоторое количество воздуха, и стаканчик отваливается.

Что ещё можно сделать

Попробуй одновременно прикрепить к шарику одновременно 2 стаканчика. Это потребует некоторой тренировки и помощи ассистента. Попроси его приложить к шарику два стаканчика, а потом надуй шарик, как было описано.

Результат

Когда ты надуешь шарик, стаканчик «прилипнет» к нему.

Объяснение

Когда ты прикладываешь стаканчик к шарику и надуваешь его, вокруг края стаканчика стенка шарика становится плоской. При этом объём воздуха внутри стаканчика слегка увеличивается, однако количество молекул воздуха остаётся прежним, поэтому давление воздуха внутри стаканчика уменьшается. Следовательно, атмосферное давление внутри стаканчика становится слегка меньшим, чем снаружи. Благодаря этой разнице в давлении стаканчик и удерживается на месте.

6. Подведение итогов. Домашнее задание. (7 мин.)

Учитель: сегодня каждый из вас почувствовал себя настоящим волшебником, а все благодаря знаниям законов природы, которые вы получаете на школьных уроках. В память о нашем занятии я вручаю вам сертификат о прохождении первого этапа «Уроков Волшебства».

У каждого из вас находится листок с руководством по проведению еще одного увлекательного эксперимента. Его вы можете сделать дома и объяснить полученный результат. Также перед вами находится список Интернет-сайтов, где вы можете найти много увлекательных опытов, осуществимых в домашних условиях.

А сейчас я попрошу вас надуть шарики и маркером изобразить на них свое впечатление от урока.

Спасибо! Удачи, ребята! Новых вам открытий!

Опубликовано: 17.06.2020