Технологическая карта урока способствует обеспечению качества образовательной деятельности в рамках учебного занятия, содержит перечень планируемых результатов и путей их достижения, а также позволяет увидеть весь учебный материал урока целостно и системно. Ниже представлена технологическая карта урока физики в 7 классе в соответствии с примерной рабочей программой по физике (далее - ПРП). Технологическая карта состоит из двух основных модулей.

Модуль «ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО УРОКУ» включает в себя следующие данные: класс (указывается класс, к которому относится урок); место урока (по тематическому планированию рабочей программы, где прописывается тематический блок, основное содержание и основные виды деятельности учащихся на уровне учебных действий); тема урока (прописывается тема или несколько объединённых тем урока); уровень изучения (указывается один или оба уровня изучения (базовый и/или углубленный), на которые рассчитан данный урок); тип урока (указывается тип урока); планируемые результаты: личностные, метапредметные, предметные; ключевые слова (список ключевых слов, характеризующих данный урок); краткое описание (вводится краткая аннотация к уроку, также указываются используемые материалы, необходимое оборудование и/или электронные образовательные ресурсы).

Модуль «БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ УРОКА» состоит из пяти блоков:

1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала (мотивирование учащихся на учебную деятельность; актуализация опорных знаний; целеполагание);
2. Освоение нового материала (осуществление учебных действий по освоению нового материала и проверка первичного усвоения);
3. Применение изученного материала (применение полученных знаний, в том числе в новых ситуациях; выполнение межпредметных заданий, а также заданий из реальной жизни; выполнение заданий в формате ГИА; развитие функциональной грамотности; систематизация знаний и умений);
4. Проверка приобретённых знаний, умений и навыков (диагностика/самодиагностика, указываются формы организации и поддержки самостоятельной учебной деятельности учащихся, критерии оценивания);
5. Подведение итогов, домашнее задание (рефлексия; домашнее задание).

В технологическую карту включены учебные задания, указаны планируемые результаты, на достижение которых эти задания направлены.

Полный текст статьи см. в приложении.