Технология развития критического мышления на уроках физики

Автор: Башкова Светлана Владимировна

Организация: ГБОУ СОШ №60

Населенный пункт: г. Севастополь

При формировании современного урока важным является определение его цели ,подборка материала , отражающая содержимое урока. Далее мы на уроке ставим перед собой задачи и выбираем различные формы организации работы. С учетом того , что урок состоит с различных этапов ,то существенным является грамотная подборка различных форм организации работы и также выбор более оптимальных технологий работы на уроке. При изучения курса физики используются технологии проблемного обучения, технология проектного обучения, технология развития критического мышления. Технология развития критического мышления интересна тем, что на первоначальном этапе учитель как всегда проводит актуализацию знаний, создает мотивационные условия для изучения нового материала. На втором этапе урока обучающие получают новые знания и проходят первоначально закрепления. Закрепление материала является ключевым индикатором результата работы учителя, что дает возможность вносить коррективы в работе. На заключительном этапе уроке устанавливается осмысление новых полученных знания обучающими и формируются следующие цели для более глубокого усвоения материала. Для данной работы можно использовать различные методические приемы и один из них -работа в парах (мозговой штурм). Например ,используя карточки в 7 классе по теме «Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений». Задания для обучающихся в парах.

Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
  1. file0.docx.. (538,5 КБ)
Опубликовано: 02.08.2023