Использование нейросетей и применение сервиса «Ассистент преподавателя» для создания проверочных работ

Автор: Медведева Марина Николаевна

Организация: МБОУ СОШ № 6 г. Ноябрьск

Населенный пункт: Ямало-Ненецкий автономный округ, г. Ноябрьск

На создание учителем персонализированных заданий под уровень класса или отдельных учеников требуется много времени. Нейросети могут стать помощниками педагога в этом процессе, позволяя экономить время и при этом создавать разнообразные задания.

Нейросети - компьютерные модели, которые имитируют работу человеческого мозга. Они учатся на больших объемах данных и могут выполнять сложные задачи, такие как распознавание изображений, анализ текста и даже генерация нового контента. Например, нейросети могут анализировать учебники, задачи и методические материалы, а затем на их основе создавать новые задания. Это особенно полезно для такого предмета, как физика, где важно учитывать множество факторов: уровень сложности, тип задачи (качественная, расчетная, экспериментальная) и соответствие учебной программе. Они могут помочь учителям физики в генерации задач по заданной теме в нескольких вариантах. Нейросети могут учитывать ваш запрос под уровень подготовки класса и генерировать задачи разной сложности. При подготовке к уроку контроля знаний, нейросети по-вашему запросу создают обобщающиеся вопросы. Это могут быть как тестовые вопросы с выбором ответа, так и открытые вопросы, требующие развернутого объяснения. Нейросети могут помочь в проверке ответов учеников, особенно в тестовой части, что сэкономит ваше время.

Примеры нейросетей, которые можно использовать для работы по составлению задач: GIGACHAT https://giga.chat/, YandexGPT 5 - генеративная текстовая модель Яндекса. https://ya.ru/ai/gpt, ЯНДЕКС НЕЙРО https://ya.ru/?neuro=1

Чтобы получать правильные ответы от нейросети, необходимо правильно формулировать запросы. Это сэкономит время учителя и повысит качество ответа. Формула эффективного запроса:

  • Глагол – описывает действие, которая должна выполнить нейросеть (создай, переделай, улучши, создать с нуля, подготовь…).
  • Описание задачи – подробное разъяснение ожидаемого результата.
  • Целевая аудитория – указание, для кого предназначен контент.
  • Роль – определение экспертной позиции.
  • Указания – длина, формат, стиль и прочие важные параметры. Уточните, нужны ли дополнительные элементы (примеры, задачи, графики и т.д.). Если есть исходный материал, приложите его или опишите.

Примеры правильного запроса:

  • Сгенерируй 10 вариантов проверочной работы по теме «Сила тяжести. Сила упругости» для учащихся 7 класса из трех задач. Каждый вариант должен включать задачи на расчет силы тяжести, силы упругости и жесткости пружины. Действуй как учитель физики.
  • Сгенерируй два новых варианта контрольной работы по физике для 8 класса по теме «Тепловые явления». Действуй как учитель физики. Сохрани структуру из предоставленного файла.

Примеры неправильного запроса:

  • Составь задания по «Кинематике». Будь учителем. Сделай это быстро.

У использования нейросетей есть свои плюсы и минусы.

Плюсы: экономия времени на подготовку материалов, возможность быстро создавать разнообразные задания, персонализация заданий под уровень класса или отдельных учеников.

Минусы: нейросети могут допускать ошибки, особенно в сложных задачах, поэтому материалы нужно проверять, не все задачи, созданные нейросетью, могут быть достаточно оригинальными или соответствовать вашим требованиям, этические вопросы: важно, чтобы учитель оставался главным в процессе обучения, а нейросеть была лишь инструментом.

В 2024-2025 учебном году в системе методического сопровождения ЯНАО используется сервис «Ассистент преподавателя» (разработчик - ООО «СберОбразование»), который анализирует уроки на основе звуковой записи. Сервис проводит звуковую запись урока и последующий ее анализ средствами алгоритмов машинного обучения, включая ASR, модели на основе BERT и GigaChat.

Целью внедрения в систему образования ЯНАО сервиса "Ассистент преподавателя" является внедрение технологии анализа проведенного урока на основе звуковой записи речи педагога, что позволяет получать и в автоматическом режиме обрабатывать данные об учебном процессе в школах без затрат на привлечение экспертов.

Искусственный интеллект обучен анализировать транскрипт урока и на основе транскрипта формулировать цель, задачи, составлять подробный конспект урока, измерять время говорения и модальность речи педагога, выявлять методические приемы и особенности социологии урока. Система предоставляет пользователям возможность использовать аналитику отчетов по проведенным занятиям на протяжении всего учебного года. Это позволяет обеспечить непрерывное отслеживание изменений в показателях анализируемых метрик, что, в свою очередь, способствует формированию комплексной саморефлексии и самодиагностики педагога. В системе «Ассистент преподавателя» запущен собственный чат-ИИ, который предлагает уникальную возможность создания уроков с использованием разработанных шаблонов заданий, адаптированных под индивидуальные параметры и запросы.

Нейросети — это не будущее, это настоящее. Они могут стать помощниками педагогов в создании интересных, разнообразных и качественных заданий для учеников, помогут в анализе проведенных уроков и саморефлексии. Однако важно помнить, что нейросети — это инструмент, а главная роль в обучении остается за учителем.

 

Список источников:

  1. https://edu-assist.me/
  2. Справочник_ТОП_30_нейросетей_в_работе_педагога https://on-skills.ru/aisprav?utm_source=rsy&utm_medium=cpc&utm_campaign=aisp30&utm_content=3aisp&yclid=2159588734701142015

Приложения:
Для доступа к приложениям, Войдите в систему или зарегистрируйтесь

Опубликовано: 12.01.2026
Мы сохраняем «куки» по правилам, чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера