Урок физики на тему «Распространение колебаний в среде. Волны»

Автор: Усенко Елена Александровна

Организация: МБОУ Школа № 20

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Саров

Цель урока:

- ввести понятие волна, продольная волна, поперечная волна, рассмотреть механизм распространения волн.;

- развить навыки логического мышления и экспериментальные исследовательские умения учащихся;

- воспитывать чувство прекрасного и гордости за Отечество.

 

Тип урока: когнитивный урок, урок – открытие.

Форма организации: индивидуальная, классно-групповая.

Деятельность учащихся, репродуктивная, частично-поисковая, поисковая.

Дидактический прием: проблемное изложение

Оборудование: волновая машина, кюветы, тонкие палочки, компьютер, раздаточный материал, мультимедийный проектор, презентация к уроку.

 

План урока:

1. Организационный момент. (0,5 мин)
2. Актуализация полученных ранее знаний. (4 мин.)
3. Постановка цели урока, мотивация (2,5 мин)
4. Домашнее задание. (0,5 мин)
5. Объяснение нового материала. (12 мин)
6. Рефлексия. (5 мин)
7. Итог урока. (0,5 мин)

 

Ход урока:

1. Организационный момент: (приветствие, комментарии) Здравствуйте, дети! Сегодня мы продолжим изучение механических явлений.
2. Актуализация необходимых знаний:

«Знание некоторых закономерностей легко возмещает незнание некоторых фактов»

К. Гельвеций

 

Давайте восставим некоторые знания по изученной ранее теме. Для этого воспользуйтесь таблицей № 1 раздаточного материала. Пожалуйста, ответьте на три вопроса, относящиеся к понятию «Механические колебания».(учащиеся заполняют таблицу индивидуально).

Давайте проверим правильность заполнения таблицы. (слайд презентации). Все молодцы!

3. Постановка цели урока, мотивация.

«Ум человеческий имеет три ключа, всё открывающих: знание, мысль, воображение – всё в этом»

Давайте обратимся к воображению. Посмотрите внимательно видеоколлаж и ответьте на вопрос: «Что объединяет все эти явления?» (первый видеоролик презентации)

Совершенно верно, все явления и звуки – волны. Таким образом тема сегодняшнего урока «Распространение колебаний в среде. Поперечные и продольные волны».

Домашнее задание: п. 31,32, (вопросы после параграфов устно)

Л. № 889-891 или

Л. № 892-894 или

Л. № 896, 897

4. Объяснение нового материала:

Постановка проблемы: (слайд с портретом Ф.И. Шаляпина)

При исполнении великим русским певцом Федором Ивановичем Шаляпиным знаменитой арии «Блоха», в концертном зале дрожали хрустальные подвески люстр. Как вы думаете, почему это происходило?

Гипотеза: Колебания голоса передаются в пространстве.

Эксперимент: практическая работа в парах.

Цель: наблюдение поверхностных волн, выявление причин, их порождающих и особенностей распространения.

Задание группам:

пронаблюдайте явление, происходящее на поверхности воды при периодическом действии острого конца палочки и ответьте на следующие вопросы:

1. Что образуется на поверхности воды?
2. Почему образуется волна?
3. Перемещаются ли частицы воды в направлении распространения волн?
4. Как зависит частота от длины волны?

(внесите ответы на вопросы в бланк практического задания раздаточного материала).

Теория:

1. Определение:

Механической волной (волновым движением) называется распространение колебаний в упругой среде с течением времени.

2. Причина

возникновения волн: наличие сил взаимодействия между частицами среды.

3. Особенности

При распространении волны перенос вещества не осуществляется, переносится только энергия от одной точки пространства к другой.

4. Виды волн: сделать в идее схемы.

Поперечная волна – частицы колеблются (движутся) перпендикулярно (поперек) направления распространения волны.

Наблюдаем: чередование гребней и впадин. (демонстрация движения ленты, волновая машина)

Продольная волна – частицы среды колеблются (движутся) параллельно направлению распространения волны.

Наблюдаем: сгущение и разрежение. (демонстрация пружины, волновой машины).

Вывод: вернемся к нашей проблеме. Как можно объяснить наблюдаемое явление в концертном зале? (распространение звуковой волны).

5. Рефлексия:

Итак, подведем итоги. Вернемся к таблице № 1 раздаточного материала. Ответьте на поставленные вопросы для механических волн. (учащиеся заполняют таблицу). Проверим заполнение таблицы.

6. Итоги урока:

Мы видим, что между колебаниями и волна существует как общее, так и различное. Но оба явления есть механическое движение, встречающееся в природе.