Методическая разработка (швейное дело, 9 класс, коррекционная школа) Блиц-турнир по итогам года «Швейные задания: пиши, рисуй, выбирай»

Автор: Чумаченко Наталья Евгеньевна

Организация: ГКОУ КК школа-интернат ст. Медведовской

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Медведовская

Пояснительная записка

Итоговое выборочное повторение в 9 классе коррекционной школы направлено на систематизацию знаний, умений и навыков, полученных за год, закрепление профессиональных приёмов работы и подготовку обучающихся к самостоятельной трудовой деятельности и итоговой аттестации.

Цель: обобщение знаний, умений и навыков по швейному делу за учебный год; коррекция познавательной деятельности на основе повторения и практического применения изученного материала.

Форма проведения: блиц-турнир — командное соревнование с чередованием интеллектуальных и практических конкурсов.

Цель: в игровой соревновательной форме обобщить и систематизировать знания, умения и навыки по швейному делу за год; корригировать познавательную деятельность и развивать коммуникативные навыки.

Задачи:

• Образовательные: закрепить знания о тканях, швах, инструментах, оборудовании, технологии пошива изделий, правилах ТБ.

• Коррекционно-развивающие: развивать память, внимание, быстроту реакции, мышление (анализ, классификация, обобщение); корригировать мелкую моторику и связную речь; формировать умение работать в команде.

• Воспитательные: воспитывать трудолюбие, аккуратность, ответственность, взаимопомощь, культуру труда.

Продолжительность: 40–45 минут (можно провести как итоговое занятие или внеклассное мероприятие в рамках предметной недели).

Участники: 2 команды (по 4–6 человек), состав формируется с учётом дифференциации (в каждой команде — сильные, средние, слабые обучающиеся).

Оборудование и материалы:

• эмблемы команд, маршрутные листы, фишки/баллы;

• образцы тканей и швов, готовые изделия;

• карточки с заданиями, кроссворд, «чёрный ящик»;

• швейные машины, утюг, ножницы, иглы, лоскуты ткани, нитки;

• плакаты по ТБ, сигнальные карточки (А/Б/В), свисток/гонг для блица.

Оформление: название турнира на доске, выставка работ обучающихся, таблица для подсчёта баллов.

Жюри: учителя трудового обучения.

Ход турнира

I. Организационный момент (3–4 мин)

• Приветствие, проверка готовности, инструктаж по ТБ.

• Представление команд (название, девиз, эмблема).

• Объявление правил: за правильный ответ — фишка (1 балл), за нарушение дисциплины/ТБ — штраф (-1 балл).

II. Конкурс «Разминка-блиц» (4–5 мин)

Учитель быстро задаёт поочерёдно командам вопросы. Отвечает первый поднявший сигнальную карточку. (За правильный ответ — 1 балл).

Вопросы:

1. Как называется операция соединения деталей временными стежками? (смётывание)

2. Какой инструмент защищает палец от укола иглой? (напёрсток)

3. Как называется ткань из волокон хлопка? (хлопчатобумажная)

4. Что делают перед раскроем ткани? (декатируют/проверяют дефекты)

5. Как называется шов для обработки края изделия? (краевой/обмёточный)

6. Что нужно сделать с утюгом после работы? (выключить, остудить)

7. Как называется мерка обхвата талии? (От)

8. Какая деталь швейной машины прижимает ткань к игольной пластине? (прижимная лапка)

9. Что означает ВТО? (влажно-тепловая обработка)

10. Как называется операция соединения деталей постоянными стежками? (стачивание)

III. Игра «Знатоки материалов» (5 мин)

Командам выдаются наборы карточек: образцы тканей, швов, инструментов. Задание — распределить по группам за определённое время.

• 1-я команда: ткани (хлопчатобумажные / льняные).

• 2-я команда: швы (соединительные / краевые).

• Затем команды обмениваются и проверяют друг друга (взаимоконтроль).

Оценивается скорость и правильность. Максимум — 3 балла.

IV. «Чёрный ящик» (4 мин)

В ящик кладут предмет (напёрсток, сантиметровая лента, портновский мел, ножницы, игла, булавка). Команды по описанию (или по тактильным ощущениям) должны угадать предмет.

- Учитель зачитывает загадку-описание, а команда угадывает. За каждый угаданный предмет — 1 балл.

- Учитель предлагает опустить руку в мешочек и на ощупь угадать спрятанный предмет, а затем зарисовать его.

Описание:

• «Помощник портного, защищает палец от укола» (напёрсток)

• «Гибкая помощница, измеряет фигуру» (сантиметровая лента)

• «Оставляет след на ткани, но не чернилами» (портновский мел)

• «Два кольца, два конца, а посередине — гвоздик» (ножницы)

V. «Технологическая эстафета» (6–7 мин)

На доске/столах — карточки с этапами пошива изделия (например, юбки/фартука), перепутанные местами. Каждый участник команды по очереди подбегает, выбирает одну карточку и ставит её в нужном порядке. Побеждает команда, первой правильно выстроившая цепочку.

Цепочка: снятие мерок → построение чертежа → подготовка выкройки → раскрой → смётывание → примерка → стачивание → обработка швов → ВТО.

Оценивание: 3 балла — (без ошибок), 2 — (1 ошибка), 1 — (2 ошибки).

VI. «Весёлая мастерская» (практический конкурс, 8–10 мин)

Каждая команда получает задание-лотерею (вытягивает карточку):

• пришить пуговицу;

• выполнить образец шва вподгибку;

• обмётать срез;

• завязать узелок и заправить нить в иглу (эстафета);

• выполнить ВТО лоскута.

Условие: работают все члены команды, распределяя операции. Оценивается качество, скорость, соблюдение ТБ (максимум — 5 баллов).

Во время работы звучит «музыка», через 1 минуту до конца — предупреждение.

VII. «Капитанский поединок» (4 мин)

Капитаны выходят к доске. Им предлагается тест из 5 вопросов (сигнальные карточки А/Б/В). Отвечают одновременно. За каждый правильный ответ — 1 балл.

Тест:

1. Что делают перед раскроем?
   А) стирают Б) декатируют В) крахмалят

2. Какой шов относится к краевым?
   А) стачной Б) вподгибку В) настрочной

3. Мерка «Ст» — это…
   А) полуобхват талии Б) обхват бедер В) длина изделия

4. Какой инструмент не является швейным?
   А) ножницы Б) шило В) молоток

5. Что означает ТБ?
   А) техническая безопасность Б) техника безопасности В) трудовая безопасность

VIII. Игра «Найди ошибку» / «Пантомима» (5 мин)

Вариант А («Найди ошибку»): командам выдаются карточки с описанием операции, где нарушено правило ТБ или последовательность. Нужно найти и исправить. (2–3 балла)

Вариант Б («Пантомима»): один участник команды без слов показывает швейную операцию (утюжку, смётывание, заправку нити), команда-соперник угадывает. За правильное угадывание — 1 балл, за артистизм — бонус.

IX. Подведение итогов и награждение (3–4 мин).

• Жюри подсчитывает баллы, объявляет победителей.

• Награждение команд (грамоты, сладкие призы, «медали мастериц»).

Рефлексия «Светофор»: каждый участник поднимает карточку:

• зелёная — «мне было интересно и всё понятно»;

• жёлтая — «были трудности, но справился»;

• красная — «было трудно».

• Заключительное слово учителя: подведение итогов года, пожелания.

4. Коррекционно-развивающий компонент

5. Дифференцированный подход в командах

• Сильные обучающиеся — капитаны, выполняют роль «консультантов», отвечают на сложные вопросы.

• Средние — активные участники практических и интеллектуальных конкурсов.

• Слабые — выполняют посильные задания (по образцу, с подсказкой-алгоритмом), но обязательно участвуют в каждом конкурсе — принцип «каждый в команде важен».

6. Критерии оценивания и подсчёт баллов

Победитель определяется по сумме баллов. Возможно награждение в номинациях: «Самая дружная команда», «Лучший знаток», «Лучшая мастерица».

7. Ожидаемые результаты

• Систематизация знаний по курсу швейного дела за год в игровой форме.

• Закрепление практических навыков и правил ТБ.

• Развитие познавательной активности, памяти, внимания, мышления.

• Формирование навыков командного взаимодействия и взаимопомощи.

• Повышение интереса к предмету и уверенности в своих силах.

Список литературы:

1. Технология. Швейное дело: 9-й класс: учебник для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая, - 6-е изд., стер.- М. : Просвещение, 2017. -199, с. : ил.
2. Технология. Швейное дело: 7-й класс :учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы / Г.Г. Мозговая, , Г.Г. Г.Б. Картушина. - 18-е изд., стер.- Москва : Просвещение, 2025. -181, (3) с. : ил.
3. Технология. Швейное дело: 6-й класс : учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы / Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая, - 14-е изд., стер.- Москва : Просвещение, 2023. -166, (2) с. : ил.
4. Технология. Швейное дело: 8-й класс : учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы / Г.Г. Мозговая, Г.Б. Картушина, - 15-е изд., стер.- Москва : Просвещение, 2025. -231, (1) с. : ил.
5. Технология. Швейное дело: 5-й класс : учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы / Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая, - 18-е изд., стер.- Москва : Просвещение, 2025. -159, (1) с. : ил.

Дополнительная литература:

1. Л.В. Мельникова, М.Е. Короткова, Н.П. Земганно «Обработка тканей», Москва «Просвещение» 1986 г.
2. Егорова Р. И. Учись шить. М., Просвещение 1998 г.