Опыт реализации проекта «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» на уроках технологии в 9 классе

Автор: Владимиров Юрий Игоревич

Организация: ГОУ ЯО «Лицей №86»

Населенный пункт: Ярославская область, г. Ярославль

Одним из самых трудоемких и сложных заданий в ходе изучения предмета Труд (технология) в 9 классе является индивидуальный творческий (учебный) проект по модулю «3D-моделирование, прототипирование, макетирование», рассчитанный на 4 академических часа. Учитывая рабочую программу, можно сказать, что данное задание является большой итоговой работой, в ходе которой обучающимся необходимо показать свои навыки по черчению, 3D-моделированию и работе с 3D-принтерами.

С точки зрения предмета «Труд (технология» как часть профориентации, данное задание объединяет в себя работу конструктора (подготовка 3D-модели) и инженера-технолога (подбор материала, оборудования, режимов печати и т.п.) производственного предприятия на базовом уровне, и позволяет обучающимся понять, насколько им близок подобный род деятельности.

Обычно для подобных заданий используют либо абстрактные фигуры в аксонометрическом или изометрическом изображении (рисунок 1), либо же, в случае более высокого уровня подготовки обучающихся – рабочую конструкторскую документацию реально существующих изделий при наличии доступа к таковой (рисунок 2).

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (2,4 МБ)

Опубликовано: 02.09.2025