Дети бывают разные

Автор: Носкова Ирина Юрьевна

Организация: МБО «Менделеевская СОШ»

Населенный пункт: Московская область, пос. Менделеево

Какие разные бывают дети!
Их столько всяких на белом свете!
Есть дети лидеры - ими можно гордиться.
Есть сложные дети, над кем надо трудиться.
Есть незаметные, тихие, всегда молчаливые.
Есть шумные, шустрые, даже крикливые.
Но все они ждут от нас доброты,
Как дождика ждут полевые цветы.

Более 25 лет я работаю учителем в сельской школе, из них 15 лет – педагогом-организатором. В настоящее время работаю учителем технологии.

На каждом уроке вместе со своими ученицами я делаю новые открытия, сама учусь вместе с ними и каждый раз вместе с ними удивляюсь многогранности мира. Я думаю, если учитель смог вызвать интерес учеников – тогда профессия учитель была выбрана им не случайно. Какие разные бывают дети, а учитель должен одинаково любить каждого ученика: шумного и тихого, послушного и капризного, ухоженного и неряшливого. Если учитель равнодушен к внутреннему миру ученика, к его переживаниям - ему не место в школе, даже если он прекрасно знает свой предмет.

Началась моя деятельность как учителя технологии совсем недавно. Моими учениками стали девочки 5-6 класс с задержкой психического развития. Про оду такую свою ученицу я бы хотела рассказать.

Мою ученицу зовут Яна. Эта девочка с ЗПР. Обучается Яна по АООП с УО. С программой обучения справляется. Интеллектуальное развитие не соответствует возрастным нормам. Из всех девчонок Яна выделяется тем, что у нее блестят глазки от новых знаний, у нее есть желание, жажда узнавать больше. Я увидела в Яне маленькую звездочку.

Яна учится в меру своих способностей. Семья особо не интересуется школьной жизнью девочки. Но я видела, что ребенок очень хочет быть успешным и жить совсем другой жизнью, в отличие от родителей.

Много времени в процессе творчества я с девочкой разговаривала. Было приятно, что ребенок открылся мне. Из ее рассказов я узнала, что Яна из неблагополучной семьи, и сделала вывод, что у девочки была просто сильная педагогическая запущенность. Это получилось от того, что мама Яны работала в городе и редко бывала дома, оставляя ребенка с тетей. А у той была своя семья, дети. В общем, тете было не до чужого ребенка. Вскоре у Яны появился братик, которому она уделяла много времени.

К урокам девочка была всегда готова. Ей хотелось изготавливать своими руками каждый раз новые изделия. Для начала Яна принимала участие в выставках в рамках кабинета технологии, а затем и школьный выставках «Наши руки не для скуки», «Делаем сами своими руками». Затем она участвовала в выставках поселения. Видя, что ее творчеству удивляются другие люди, желание творить увеличивалось. Яна принимает ежегодно участие в районных конкурсах ДПТ «Букет талантов», в фестивале для детей ОВЗ «Я всё могу».

Учитель – это не профессия, а образ жизни. Главное в работе учителя – целостное развитие личности ребенка, его души, формирование характера, воспитание настоящего Человека. На каждом уроке я девочку хвалила и говорила, что она способная и творческая ученица. Я решила попробовать развить ее творчество и желание быть успешной в исследовательской деятельности, хотя понимала, что с детьми ОВЗ, это будет намного сложнее. Яна с удовольствием начала свое исследование и стала победители школьного конкурса учебно-исследовательских работ, победителем районной научно-практической конференции «Новые горизонты», победителем краевой научно-практической конференции для детей ОВЗ «Нет ничего невозможного».

Сегодня к учителям предъявляются очень высокие профессиональные требования, такие как: универсальная образованность, эрудиция, информированность, способность вести интересные уроки. На своих уроках я стараюсь, чтобы дети научились изготавливать изделия, которые будут необходимы в повседневной жизни. Развивая способности Яны, я предложила ей попробовать себя в танце. Девочка быстро согласилась. Мы с ней разучили русский народный танец. И что дальше? А дальше надо идти на сцену. Но нужен костюм. И мы стали шить на уроках платье для танца. Так, Яна выступила на школьной сцене в праздничном концерте, а затем и на районной, принимая участие в фестивале разных национальностей «Мы вместе» и фестивале «Мы славяне». Яна стала посещать танцевальный кружок при Доме культуры.

Когда я, как учитель, создавала ситуацию успеха, то девочке хотелось развиваться и дальше. На праздники я ей дарила художественные книги. Яна начала читать, ходить в библиотеку.

В летний период многие педагоги работают в школьных лагерях. Яна, наблюдая за мной и моей работой, однажды сказала: «Я тоже хочу быть вожатой». Я помогла Яне окончить районную школу вожатого, написать проект. Так девочка отработала смену и получила возможность самой заработать деньги. Яна мечтает стать учителем, глядя на меня. Она очень хорошо ладит с детьми, у нее отличные организаторские способности. Между мной и Яной есть взаимопонимание, взаимоуважение. Вне урока она всегда подойдет, обнимет и всегда скажет хорошие слова. Видя меня, она бежит ко мне навстречу, чтобы поздороваться со мной и поинтересоваться моими делами.

Мои ученики очень разные, но в одном они одинаковы – они дети! Дети – чистые листочки, и на этих листочках появляются, не без моих душевных затрат, первые важные записи, основы, которые влияют на их поступки, поведения, а значит Судьбу.

1. file0.doc.. 36,0 КБ

Опубликовано: 29.04.2022