Подготовка к ВсОШ как одно из важных направлений работы с одаренными детьми

Автор: Берикова Цаган Михайловна

Организация: МОБУ «Троицкая СОШ»

Населенный пункт: Республика Калмыкия, с. Троицкое

Хочу поделиться опытом подготовки олимпиадников по русскому языку. Олимпиадное движение – моё любимое направление работы с одаренными детьми. Очень важно заинтересовать ребенка, очень интересно как он выполняет то или иное задание, наблюдать за его умением мыслить и рассуждать.

При подготовке учащихся важно учесть необходимость применения системного подхода. В первую очередь, занятия должны быть постоянными, именно поэтому в нашей школе мы составляем планы подготовки к Всероссийской олимпиаде школьников, отображая в них поэтапную работу, с указанием даты и времени такого занятия.

В прошлом учебном году, взяв часы в новом для себя классе, первым делом я провела опрос среди учащихся, желающих принять участие в ВсОШ, а затем диагностику актуальных знаний и зоны ближайшего развития. Результаты диагностики позволяют создать индивидуальный маршрут обучения для ученика, помогают выяснить точки роста и места затруднений. В качестве раздаточного диагностического материала использую олимпиадные задания прошлых лет.

Очень важно правильно определить разделы языкознания для получения большего количества баллов. Так, моим главным помощником в работе с олимпиадниками является пособие «Готовимся к олимпиаде по русскому языку», автор которого - учитель-методист кафедры словесности школы «Летово» Мария Марковна Казбек-Казиева (2012 г.). Именно преподаватели этой школы занимаются разработкой авторских курсов и заданий для олимпиад и созданием профильных школ. Мои ученики, решив все задания этого пособия, уже не один год становятся призёрами не только муниципального, но и регионального этапа. Немного подробнее о книге. Она содержит не только задания и ответы на них, но и советы и рекомендации по подготовке к любому виду олимпиад по русскому языку. Прежде всего, советую не торопиться решать сразу все задания, особенно когда время для подготовки ограничено.

Учителя русского языка и литературы, которые входят в состав жюри (экспертов?) по проверке олимпиадных заданий, наверняка знают, что более высоким баллом оцениваются задания на знание лексики, фразеологии. Поэтому советую отложить фонетику, морфемику, орфоэпию, а основное время уделить фразеологии и лексике. Именно эти задания требуют наличия у школьника огромного активного словаря и эрудированности (можно привести пример, что зачастую каждый фразеологизм, значение которого верно описано, оценивается в 1-3 балла, в то время как слово с правильно поставленным ударением в 0,1 балла).

Кстати, детям очень нравится социолингвистика (жаргонизмы, сленг, табу и эвфемизмы на примере «Гарри Поттера») и сравнительная лингвистика (примеры сравнения родственных языков). Подобные задания также встречаются на олимпиадах.

В завершении своего выступления хочется отметить, что без желания ребенка очень трудно добиться результата, поэтому педагогу очень важно заинтересовать ребенка, ответственно подойти к выбору заданий и текстов к ним.

В 7-8 классах, где олимпиадное движение приобретает более серьезную направленность, работа со школьниками продолжается индивидуально.

И конечно же дополнительно требует от ребенка самоподготовки на всех этапах прохождения и в любом возрасте. Работа с олимпиадниками ведется постоянно урочно на уроках русского языка и литературы и внеурочно, при этом используются различные формы работы и виды деятельности (дифференцированная работа (творческие задания, сообщения), занятия-консультации, групповая (дискуссии).

Я уже упомянула о любимом пособии по подготовке, то сейчас поделюсь интернет-ресурсом, более интересным для меня – это rusolimp.kopeisk.ru.

Сейчас мои ребята учатся в 9-м классе, и уже с первых чисел сентября мы начнем готовиться к очередному этапу, а именно работа с древнерусскими текстами и с историей языка.

Таким образом, подобная система работы дает неплохие результаты. За четыре года работы в школе мои ученики уже 7 раз становились призерами на региональном этапе и больше 10 раз на муниципальном.

Опубликовано: 15.10.2024