Интегрированный урок литературы и ОБЖ по произведению А. Дёмышева «Витькины небеса»

Автор: Шуклина Ирина Юрьевна

Организация: МБОУ ООШ №7

Населенный пункт: Кировская область, г. Киров

Добрый день, ребята! Сегодня я хочу познакомить вас с произведением кировского писателя Александра Дёмышева. Он родился 7 июля 1973 года в Кирове. Вырос и живёт на Филейке. Его судьба тесно связана с сердцем Филейки – заводом «АВИТЕК». Он является членом Союза писателей России. Повесть называется «Витькины небеса».

-Обратите внимание на название. Предположите, о ком пойдёт речь в произведении. (Правильно: в заглавие вынесено имя главного героя – Витьки)

- Кто он? (Скорее всего, мальчик, подросток – Витька)

- Второе слово небеса. С чем ассоциируются небеса? Запишите свои ассоциации к этому слову. (Мечта, радость, счастье, свет, что-то возвышенное, бескрайнее, необозримое…)

- Да, это большое счастье смотреть в небо и мечтать! Счастье… А что необходимо ВАМ для счастья? Запишите. (приложение 1) Кто желает, зачитайте!

- О чём же это произведение? Предположите!

- Обратимся к тексту.

Жаркий июньский день полностью вступает в свои права. Редкие барашки-облака мирно пасутся на синем поле небосклона. Несёт вдаль свои воды река Вятка. Течёт себе мимо старинного города, который когда-то носил её имя, течёт к Филейке – северной окраине Кирова. Вот и жизнь людская иногда похожа своими поворотами на течение реки. Никто не знает, что ждёт его за очередным поворотом…

Трое ребят: Мирон, Кузя и Витька, - возвращаются с ночной рыбалки.

- Дети без взрослых отправились на рыбалку. Какие опасные ситуации могут возникнуть у ребят? (Могут утонуть)

- Мальчишки увидели плот и решили переправиться на другой берег. «Неожиданно сильное течение подхватывает плот с ребятами. Плот шатается, Витька поскальзывается и плюхается в воду.

- Живее! Он плавать не умеет! – орёт Кузя.

- Как вести себя в данной ситуации? (Главное – не паниковать, действовать быстро, слаженно, успокоить тонущего, кинуть верёвку или протянуть палку.)

– Да сейчас, сейчас, - пыхтит Мирон, протягивая шест с краешка плота.

Наконец Витька цепляется за спасительную палку… Через несколько минут общими усилиями он оказывается на плоту.

Работа в группах. Давайте вспомним основные правила безопасности на воде и при спасении утопающего. Какая ситуация может возникнуть? Дайте развёрнутый ответ.

1. Судороги. 2. Сильное течение. 3. Водоворот. 4.Запутаться в водорослях. 5. Спасение утопающего. 6. Утопающий хватается за вас и может утопить)

Вывод: нельзя без взрослых отправляться на рыбалку, да ещё и не научившись плавать. У подростков всё закончилось благополучно, а могло быть иначе. Когда плот подплыл к берегу, дети спрыгнули, выбрались из воды, пришли в себя, обсохли и отправились домой. Что ждёт впереди? Какой жизненный поворот? Зачитайте.

Сначала идут просёлками между селом и слободой Куртеевы. Странно, но по пути им никто не попадается. Вдруг вдали раздаётся какой-то непонятный протяжный звук, похожий на гудок паровоза. Становится страшновато. Ребята останавливаются в оцепенении. Каждый слышит торопливые удары своего сердца.

- Тикаем, - шепчет Витёк. И мальчишки припускают прочь что есть духу.

– Что это за звук? (Сигнал оповещения – «Внимание всем!» для этого включаются специальные сирены и гудки предприятий). Когда используется сирена? (если возникла чрезвычайная ситуация) Приведите примеры (аварии, взрывы на пожаро- и взрывоопасных объектах, химически опасных объектах, радиационно опасных объектах (авария на атомной электростанции), авианалёт во время войны, при чрезвычайных ситуациях природного характера). Что же могло произойти? Сложно сказать…

Душно. Чем ближе подходит Витька к своей деревне, тем тревожнее на душе. Что за непонятный звук слышится ему? Да это же плач! Не чей-то одинокий плач, а словно вся деревня плачет. Паренёк бежит по пустой улице. Горькие невыносимые рыдания раздаются из раскрытых окон. Да что же за день такой сегодня?

Вот их калитка, двери настежь распахнуты. Витёк оказывается в комнате с низким потолком. Бабушка вся в слезах. Мама тихонечко воет. Плачут младшие братья и сестрёнки. Отец сидит, отвернувшись к окну.

- Папа, что случилось? Кто-то умер? – тихонечко спрашивает Витька.

- Как вы думаете, что могло произойти? О чём оповещал сигнал?

- Война, сынок. Немец на нас напал, - отвечает батя. Наконец поворачивается, смотрит на сына. – Все мы, мужики, завтра едем в город, в военный комиссариат.

Так что остаёшься в доме за старшего, сын.

Отец тяжело вздыхает. Пробует улыбнуться. Предательская слезинка скатывается по его щеке, крепким натруженным кулаком он стирает её. Батя отворачивается от остолбеневшего Витьки к окну. И смотрит, смотрит…

Так в Витькиной жизни, как и в судьбе всей страны, случился крутой поворот. Так закончилось Витькино детство.

- ВОЙНА… Что несёт она людям? Зачитаем, сделаем вывод.

• Жизнь становилась всё сложнее, полки магазинов опустели. А для того, чтобы купить буханку хлеба, приходилось занимать очередь в четыре утра… Осенью ввели карточки на хлеб.

• На заводе давали завариху (мука, заваренная кипятком, на вид и вкус- самый натуральный клейстер). Очень большим деликатесом считался «гуляш» из конских хвостов, но это блюдо было большой редкостью.

• В еду шли пестики – весенние побеги хвоща. Пузо от них пухло, а голод не проходил.

• Чувство голода не покидало мальчишку. Он с ним рос с этим чувством, с ним ложился спать, с ним вставал.

Продолжите фразу «Война – это… голод» (на доске)

• Однажды, возвращаясь домой, Витька заметил под ногами бумагу, чуть присыпанную февральским снежком. Витька ахнул: «Да ведь это хлебные карточки! На семь человек!»

Что вы знаете о карточках?

(Карточка – бланк с отрезными талонами, дающий право на получение продуктов при нормированной системе их распределения. Их не восстанавливали в случае утери.)

- Как бы вы поступили в данной ситуации? Представьте, вы постоянно испытываете чувство голода и вдруг нашли карточки!
 

- Ну вот, теперь поедим! – с этими словами Витёк, вынув из-за пазухи драгоценную бумагу, протянул её маме. Довольный мальчишка ждал, что сейчас все начнут радоваться вместе с ним. Но что-то было не так… Мать опустила взор, помолчала, о чём-то размышляя. Потом подняла на сына глаза, в которых застыла боль, тихо спросила:

- А ты подумал, что станет с теми людьми?

- Витька оказался в ситуации сложного нравственного выбора. Как он поступит? (вернёт)

- Как вернуть карточки? (на карточки ставился штамп, с номером магазина. Витька с мамой отнесли карточки в магазин, а вечером того же дня к ним пришла женщина и со слезами на глазах благодарила Витьку, постоянно повторяя, что он спас им жизнь.

- Какой сделаем вывод? (Даже во время войны нужно оставаться человеком! Быть нравственным, чутким, милосердным, думать не только о себе, но и о других)
- Итак продолжаем. Война – это голод, (приложение №2) война – это…сделаем следующий вывод.

• Тем временем набирало обороты строительство 315 завода. В конце августа прибыло несколько сотен эвакуированных ребят-ремесленников из Одессы. До Кирова добирались месяц. К месту эвакуации прибыли едва ли две трети вышедших из Одессы.

• В сентябре прибыл в Киров очередной поезд с эвакуированными из Ленинграда. Их было много, особенно маленьких ребятишек. Дети бросались на шеи встречавших их воспитательниц и кричали: «Тётя, скажи, где моя мама?» Никто не мог без слёз смотреть на перепуганных бомбёжками детишек, увезённых от оставшихся погибать, защищая родной город, родителей. Надолго запомнились Витьке эти детские глаза, полные горя.

• Из Москвы в октябре-ноябре 1941 года прибыло 16 эшелонов с оборудованием и людьми эвакуированного авиационного завода №32.

- Продолжите фразу: Война – это эвакуация. Объясните, что такое эвакуация? (от лат. еvacuatio «опорожнять, удалять») – комплекс мероприятий по организованному вывозу и выводу населения, материальных и культурных ценностей из зон чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, и его временному размещению в безопасных районах.

- Как вы думаете, кому было сложнее: местным жителям или эвакуированным? (эвакуированным было очень тяжело: жили в холодных, сырых бараках, голодали сильнее: у них не было огородов, печей. А печь согревала, кормила и мыла.)

-Обратимся к тексту и сделаем следующий вывод: война – это…

Мальчишкам под приглядом старшего доверили разгружать один из вагонов прибывшего из Москвы эшелона с эвакуированным заводским оборудованием… Витьке приходилось тяжело, ведь он был самым малым из ребят. Уже болели мышцы рук и ног, от голода урчал желудок… Уже совсем затемнало. Витька споткнулся обо что-то и рухнул на землю. Он лежал, растянувшись на животе. Из глаз сами собой текли слёзы.

- Витька всячески хотел помочь маме и бабушке прокормить младших братьев и сестёр, поэтому ему пришлось много трудиться. А ведь на начало войны ему было всего 11 лет!

Детали в кузнице ворочали вручную. Однажды Витька, чтобы показать, что он работает не хуже других, в одиночку схватил железную ногу конструкции. Подтащил эту тяжесть к месту установки и, собравшись с силами, рванул железяку вверх. Сильнейшая боль пронзила мальчишку. В глазах потемнело… Но он терпел, закусив губу. Наконец тренога была собрана. Витька с трудом разжал побелевшие пальцы. Боль была адская. Паренёк, согнувшись, рухнул на земляной пол кузницы, свернулся калачиком и завыл…

- Что произошло с Витькой? (паховая грыжа – состояние, при котором органы брюшной полости выходят за пределы брюшной стенки ч/з паховый канал. Причина – тяж. физ. раб., подъём тяжестей) лечится только оперативным путём, но бабушка спала внука)

Готовый разрыдаться от обиды Витёк таскал стружку на свалку после смены… Было уже далеко за полночь. И усталый паренёк грохнулся спать прямо в цеху.

- На заводе работали по 12 часов, а выходной 1 раз в месяц…За невыполнение плана строго наказывали.

Итак, война - это тяжёлый физический труд. Кто трудился в тылу? (женщины, старики, дети) Это они ковали победу на полях и в заводских цехах.

Продолжаем. Война – это…

Зимой за ночь до двадцати трупов на территории завода набиралось. Всё было: и дистрофия, и тиф, и лютый холод в цехах.

Война – это болезни (инфекционные болезни: тиф переносят вши. Вши от грязи. В произведении говорится, что простыней и полотенец не было, спали на полу. Вши – это снижение иммунитета (защитных сил организма, а организм был не только ослаблен, но и истощён). Дизентерия. Причина – не соблюдение правил гигиены.

А сейчас обратимся к самым трагичным эпизодам повести.

Всё перевернулось! С той поры незваные гости-похоронки, словно серые каркающие вороны, одна за другой всё чаще и чаще стали прилетать в дома.

-Однажды беда постучалась в дом Витьки.

Лишь одного взгляда на их соседку-почтальоншу хватило, чтобы понять, что произошло. Бабушка опустилась на табуретку и заплакала, лицом уткнувшись в свой фартук. Мама отвернулась к окну, крупные слёзы ручьями текли по её щекам. Ничего не понимающие малыши тоже начали реветь. И только Витька стоял как столб, убитый горем. Он весь был напряжён и не знал, сколько времени всё это продолжалось. Наконец тётя Глаша, так и не проронив ни слова, сунула в Витькину руку похоронку и, охая-всхлипывая, поплыла к выходу. Вспомнились батины слова: «Остаёшься за старшего, сын».

- Сколько человек погибло в годы ВОв? (около 27 миллионов человек) Вспомним поимённо отдавших жизнь в годы Вов. Встаньте, пожалуйста. Метроном. Назовите ФИО своего родственника. На каком фронте воевал, когда погиб?

- Сделайте вывод, каким было военное детство? (тяжёлым, голодным,безрадостным)

-Что помогло выстоять, выжить в те страшные военные годы? (Сила духа, сила воли, любовь к семье, надежда, вера в победу, в добро, чувство долга, любовь к Родине («Всё для фронта, всё для победы!» Этот лозунг выражал смысл жизни каждого заводчанина). Патриотизм (греч. –отечество) – преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу и готовность к любым жертвам и подвигам во имя интересов своей Родины. Готовность пожертвовать своими интересами ради Родины.

И люди жертвовали для будущих поколений, т.е. для нас с вами. И мы должны быть достойны этой памяти. Не имеем права забывать, какой ценой досталась победа нашему народу.

Да, военные годы были очень тяжёлыми. Как вы думаете, были ли счастливые моменты в жизни Витьки? (Витька был счастлив, когда его приняли на завод, когда смог впервые выполнить план, когда хлебные карточки вернулись к их владельцам и в прямом смысле спасли жизнь, но самым счастливым Витька почувствовал себя, когда узнал о ПОБЕДЕ!) Задумывались ли вы, как образовано слово ПОБЕДА? (это то, что приходит по беде, т.е. после беды)

-Зачитаем, а как Витька узнал о победе

• Долгий протяжный звук мешает пятнадцатилетнему Витьке спать. Так хочется оставаться в сладком забытьи… И тут до него доходит: это же заводской гудок!..

Витька с ужасом осознаёт, что проспал.

• Он бежит, что есть мочи, стараясь огибать дорожную грязь, прыгает через лужи. Спотыкается о кочку и чуть не плачет от боли, ударившись ногой, на которую вчера упала тяжёлая заготовка детали для авиационной лебёдки.

• «Сегодня самый неудачный день!» - думает Витька. Третий год он на заводе – и ни разу не опоздал. Идёт война, и, как все трудоспособные кировчане, он «пашет» по двенадцать часов без выходных. Не раз бывало, что он по нескольку дней не выходил из цеха, когда болел сменщик. Просто ложился у станка поспать часика три – и дальше работал. И план всегда давал – а тут! Всё больнее ступать, да и «дыхалка» кончилась. Глаза слезятся от обиды.

• Цель близка. У маленькой деревянной проходной многолюдно, не протолкнуться. Все стоят, слушают. До запыхавшегося Витьки, наконец, начинают доходить обрывки фраз: «Благодаря героическим усилиям нашего народа…, фашистская Германия полностью разгромлена…, подписан акт о безоговорочной капитуляции…»

• Витька всё ещё как в тумане, нога болит, сердце колотится. Он слышит слова, но не совсем понимает смысл. В голове по-прежнему крутится: «Быстрее в цех, к станку!» Как вдруг где-то на краю сознания проносится: «Победа!» И тут до него по-настоящему доходит: «Войне конец, мы победили! Победа!»

• Витька видит улыбающиеся возбуждённые лица, хлопает в ладоши, кричит со всеми громко: «Ура!» А в голове по-прежнему пульсирует: «Победа! Победа! Победа!»

• По такому случаю объявляют выходной. Где-то уже играет гармошка. А Витька всё стоит и смотрит в небо. Порхают неизвестно откуда взявшиеся в начале мая снежинки; наверное, из-за них глаза опять чуть мокрые

• Как хорошо, кажется, впервые за эти годы, никуда не спешить. Стоять и просто смотреть в небо… Витька представлял, несётся он над лесами и реками и все беды, всё горе войны остаётся где-то там внизу, на земле, далеко-далеко. Он летит к солнцу, и есть только свет и радость. Хорошо в небе. Хорошо мечтать.

-Как вы думаете, в тылу было легче, чем на фронте? (НЕТ)

И снова вспоминается о войне: вечно урчащий от голода желудок, эмульсия, застывшая в корыте станка на морозе, братские могилы на Филейском кладбище… Все знают, как тяжело было на передовой, но и в тылу люди жертвовали собой ради счастья будущих поколений! Здесь дети, женщины, старики ковали Победу, сутками не выходя с завода. Кто был на Филейке во время войны и видел забитые опухшими от голода людьми промёрзшие бараки и землянки, кто видел трупы умерших прямо в цехах от дистрофии и холода рабочих – тот знает, что здесь было не легче, чем на фронте. Ничуть не легче.

Виктор Александрович, Витёк, щурясь, смотрит вдаль. Справа от златоглавого храма вытянулись, насколько хватает взгляда, корпуса трижды орденоносного завода, которому отдано полвека. «АВИТЕК» - название, словно текущее в высь!

А над заводом – безоблачное синее-синее небо, отразившееся в ясных глазах ветерана…

И всё-таки мы победили.

- Захотелось ли полностью прочитать повесть? (Да) У вас есть такая возможность. Прочитав, вы узнаете, за что отец Витьки попал в штрафную роту, что такое «долина смерти», за какой анекдот можно было получить срок и отправиться в лагерь, что произошло с Витькиными друзьями, с красивой девушкой Варей, в которую мальчишка был влюблён, что такое облигации, как бабушка вылечила внука без операции, и о многом другом?

Это про-е важно для нас, ведь речь идёт о родном городе.

- Вернёмся к началу урока. Изменилось ли отношение к понятию СЧАСТЬЕ? Ответьте ещё раз, что необходимо для того, чтобы быть счастливым. Зачитайте.

Вспоминаются слова И. А. Бунина: «Какая радость - существовать! Хотя бы видеть этот свет. Если бы у меня не было рук и ног и я только мог сидеть на лавочке и смотреть в небеса, на заходящее солнце, то я был бы счастлив этим…». Оказывается , так мало для счастья надо!

до прочтения произведения	после прочтения произведения

Война – это

Патриотизм -

Что помогло выжить, выстоять во время войны и на фронте, и в тылу?

Жаркий июньский день полностью вступает в свои права. Редкие барашки-облака мирно пасутся на синем поле небосклона. Несёт вдаль свои воды река Вятка. Течёт себе мимо старинного города, который когда-то носил её имя, течёт к Филейке – северной окраине Кирова. Вот и жизнь людская иногда похожа своими поворотами на течение реки. Никто не знает, что ждёт его за очередным поворотом…

Трое ребят: Мирон, Кузя и Витька,- возвращаются с ночной рыбалки.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Сначала идут просёлками между селом и слободой Куртеевы. Странно, но по пути им никто не попадается. Вдруг вдали раздаётся какой-то непонятный протяжный звук, похожий на гудок паровоза. Становится страшновато. Ребята останавливаются в оцепенении. Каждый слышит торопливые удары своего сердца.

- Тикаем, - шепчет Витёк. И мальчишки припускают прочь что есть духу.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Душно. Чем ближе подходит Витька к своей деревне, тем тревожнее на душе. Что за непонятный звук слышится ему? Да это же плач! Не чей-то одинокий плач, а словно вся деревня плачет. Паренёк бежит по пустой улице. Горькие невыносимые рыдания раздаются из раскрытых окон. Да что же за день такой сегодня?

Вот их калитка, двери настежь распахнуты. Витёк оказывается в комнате с низким потолком. Бабушка вся в слезах. Мама тихонечко воет. Плачут младшие братья и сестрёнки. Отец сидит, отвернувшись к окну.

- Папа, что случилось? Кто-то умер? – тихонечко спрашивает Витька.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

- Война, сынок. Немец на нас напал, - отвечает батя. Наконец поворачивается, смотрит на сына. – Все мы, мужики, завтра едем в город, в военный комиссариат.

Так что остаёшься в доме за старшего, сын.

Отец тяжело вздыхает. Пробует улыбнуться. Предательская слезинка скатывается по его щеке, крепким натруженным кулаком он стирает её. Батя отворачивается от остолбеневшего Витьки к окну. И смотрит, смотрит…

Так в Витькиной жизни, как и в судьбе всей страны, случился крутой поворот. Так закончилось Витькино детство.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Жизнь становилась всё сложнее, полки магазинов опустели. А для того, чтобы купить буханку хлеба, приходилось занимать очередь в четыре утра… Осенью ввели карточки на хлеб.

На заводе давали завариху (мука, заваренная кипятком, на вид и вкус- самый натуральный клейстер). Очень большим деликатесом считался «гуляш» из конских хвостов, но это блюдо было большой редкостью.

В еду шли пестики – весенние побеги хвоща. Пузо от них пухло, а голод не проходил.

Чувство голода не покидало мальчишку. Он с ним рос с этим чувством, с ним ложился спать, с ним вставал.

Однажды, возвращаясь домой, Витька заметил под ногами бумагу, чуть присыпанную февральским снежком. Витька ахнул: «Да ведь это хлебные карточки! На семь человек!»

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Тем временем набирало обороты строительство 315 завода. В конце августа прибыло несколько сотен эвакуированных ребят-ремесленников из Одессы. До Кирова добирались месяц. К месту эвакуации прибыли едва ли две трети вышедших из Одессы.

В сентябре прибыл в Киров очередной поезд с эвакуированными из Ленинграда. Их было много, особенно маленьких ребятишек. Дети бросались на шеи встречавших их воспитательниц и кричали: «Тётя, скажи, где моя мама?» Никто не мог без слёз смотреть на перепуганных бомбёжками детишек, увезённых от оставшихся погибать, защищая родной город, родителей. Надолго запомнились Витьке эти детские глаза, полные горя.

Из Москвы в октябре-ноябре 1941 года прибыло 16 эшелонов с оборудованием и людьми эвакуированного авиационного завода №32

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Мальчишкам под приглядом старшего доверили разгружать один из вагонов прибывшего из Москвы эшелона с эвакуированным заводским оборудованием… Витьке приходилось тяжело, ведь он был самым малым из ребят. Уже болели мышцы рук и ног, от голода урчал желудок… Уже совсем затемнало. Витька споткнулся обо что-то и рухнул на землю. Он лежал, растянувшись на животе. Из глаз сами собой текли слёзы.

Детали в кузнице ворочали вручную. Однажды Витька, чтобы показать, что он работает не хуже других, в одиночку схватил железную ногу конструкции. Подтащил эту тяжесть к месту установки и, собравшись с силами, рванул железяку вверх. Сильнейшая боль пронзила мальчишку. В глазах потемнело… Но он терпел, закусив губу. Наконец тренога была собрана. Витька с трудом разжал побелевшие пальцы. Боль была адская. Паренёк, согнувшись, рухнул на земляной пол кузницы, свернулся калачиком и завыл…

Готовый разрыдаться от обиды Витёк таскал стружку на свалку после смены… Было уже далеко за полночь. И усталый паренёк грохнулся спать прямо в цеху.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Зимой за ночь до двадцати трупов на территории завода набиралось. Всё было: и дистрофия, и тиф, и лютый холод в цехах.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Всё перевернулось! С той поры незваные гости-похоронки, словно серые каркающие вороны, одна за другой всё чаще и чаще стали прилетать в дома.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Лишь одного взгляда на их соседку-почтальоншу хватило, чтобы понять, что произошло. Бабушка опустилась на табуретку и заплакала, лицом уткнувшись в свой фартук. Мама отвернулась к окну, крупные слёзы ручьями текли по её щекам. Ничего не понимающие малыши тоже начали реветь. И только Витька стоял как столб, убитый горем. Он весь был напряжён и не знал, сколько времени всё это продолжалось. Наконец тётя Глаша, так и не проронив ни слова, сунула в Витькину руку похоронку и, охая-всхлипывая, поплыла к выходу. Вспомнились батины слова: «Остаёшься за старшего, сын». ----------------------------------------------------------------------------------------------------

Долгий протяжный звук мешает пятнадцатилетнему Витьке спать. Так хочется оставаться в сладком забытьи… И тут до него доходит: это же заводской гудок! …

Он бежит, что есть мочи, стараясь огибать дорожную грязь, прыгает через лужи. Спотыкается о кочку и чуть не плачет от боли, ударившись ногой, на которую вчера упала тяжёлая заготовка детали для авиационной лебёдки. «Сегодня самый неудачный день!» - думает Витька. Третий год он на заводе – и ни разу не опоздал. Идёт война, и, как все трудоспособные кировчане, он «пашет» по двенадцать часов без выходных. Не раз бывало, что он по нескольку дней не выходил из цеха, когда болел сменщик. Просто ложился у станка поспать часика три – и дальше работал. И план всегда давал – а тут! Всё больнее ступать, да и «дыхалка» кончилась. Глаза слезятся от обиды.

Цель близка. У маленькой деревянной проходной многолюдно, не протолкнуться. Все стоят, слушают. До запыхавшегося Витьки, наконец, начинают доходить обрывки фраз: «Благодаря героическим усилиям нашего народа…, фашистская Германия полностью разгромлена…, подписан акт о безоговорочной капитуляции…»

Витька всё ещё как в тумане, нога болит, сердце колотится. Он слышит слова, но не совсем понимает смысл. В голове по-прежнему крутится: «Быстрее в цех, к станку!» Как вдруг где-то на краю сознания проносится: «Победа!» И тут до него по-настоящему доходит: «Войне конец, мы победили! Победа!»

Витька видит улыбающиеся возбуждённые лица, хлопает в ладоши, кричит со всеми громко: «Ура!» А в голове по-прежнему пульсирует: «Победа! Победа! Победа!»

По такому случаю объявляют выходной. Где-то уже играет гармошка. А Витька всё стоит и смотрит в небо. Порхают неизвестно откуда взявшиеся в начале мая снежинки; наверное, из-за них глаза опять чуть мокрые.

Как хорошо, кажется, впервые за эти годы, никуда не спешить. Стоять и просто смотреть в небо… Витька представлял, несётся он над лесами и реками и все беды, всё горе войны остаётся где-то там внизу, на земле, далеко-далеко. Он летит к солнцу, и есть только свет и радость! Хорошо в небе! Хорошо мечтать!

1. file0.docx (57,8 КБ)
2. file1.ppt (3,2 МБ)

Опубликовано: 08.10.2024