Повелительное наклонение глагола

Автор: Москаленко Мария Владимировна

Организация: Пуховский филиал МБОУ школы с. Чернышевка

Населенный пункт: Приморский край, с. Пухово

Вид урока: урок освоения новых знаний.

Цели урока:

Образовательные (содержательные):

- научиться находить в тексте глаголы повелительного наклонения

- познакомить учащихся с правилом правописания ь в глаголах повелительного наклонения

Деятельностная:

-Тренировать умения фиксировать шаги по построению нового знания, умения работать в парах, умение оценивать свою деятельность.

Развивающие:

 развивать память, воображение, речь.

 сформировать умение высказывать свои мысли

 сформировать умение строить монологическое высказывание на заданную тему

Воспитательные:

 воспитывать интерес и любовь к русскому языку

 

Ход урока

1. Вступительное слово учителя

- Здравствуйте, ребята. Я рада нашей встрече, надеюсь, общение наше сегодня будет приятным и плодотворным. Давайте запишем сегодняшнее число и «Классная работа»

На доске написать:

Семнадцатое апреля

Классные ребята

(Если ребята обратят на это внимание, то прокомментировать, если нет, то в конце урока)

 

2. Актуализация знаний и постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

- Вчера мы с вами познакомились с книгой «Знание. Герои», созданной командой Российского общества «Знание». На фОрзаце этой книги помещено высказывание Президента Российской Федерации В.В. Путина. Давайте его прочитаем.

Учащийся читает предложение:

«Наш долг – знать и чтить героев, делать всё, чтобы их цели и идеалы обретали достойное продолжение в настоящем, становились опорой для будущего»

- Ребята, как вы понимаете эту фразу?

Ответы учащихся

- Я немного изменила это высказывание. Прочитайте, пожалуйста.

Учащийся читает предложение

«ЗнайТЕ и чтиТЕ героев, делайТЕ всё, чтобы их цели и идеалы обретали достойное продолжение в настоящем, становились опорой для будущего»

- Ребята, изменился ли общий смысл фразы? (нет)

-А что изменилось? (теперь она звучит как совет, призыв)

-Как изменились формы глаголов? (появилось окончание –те)

-Знаете ли вы, как называется такая форма глагола, которая придаёт действию значение совета, призыва, иногда даже приказа?

- Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с повелительным наклонением глагола.

Какова цель нашего урока?

Узнать что такое повелительное наклонение глагола?

 

Какие задачи мы перед собой поставим?

-Как образуются формы повелительного наклонения глагола?

-Какие орфограммы встречаются в глаголах повелительного наклонения?

 

- Как вы будете открывать новые знания? (Поймём, что мы не знаем, и сами найдем способ).

3. Основные правила.

-Откройте свои учебники на стр. 125 и найдите ответ на вопрос: что обозначают глаголы в повелительном наклонении?

Глаголы в повелительном наклонении обозначают побуждение к действию в виде приказания, пожелания, просьбы.

-Замечательно. Ребята, а в обычной жизни мы часто сталкиваемся с повелительным наклонением глагола? В каких случаях?

Ответы учащихся: (просьбы, инструкции, рецепты, памятки, пословицы (семь раз отмерь-один раз отрежь, береги платье снову, а честь смолоду).

- А ещё, ребята, формы повелительного наклонения используются в божьих заповедях. Кто знает, что такое «заповедь»? Где можно узнать лексическое значение слова?

Словарная работа. Обратимся к Толковому словарю С.И. Ожегова. Читаем:

ЗА́ПОВЕДЬ, -и, жен.

1. Религиозно-нравственное предписание. Десять библейских заповедей.

2. перен. Правило, положение, служащее руководящим указанием для кого-чего-н. (высок.). Первая з. (самое непреложное правило).

 

-Какие ещё вы знаете слова с этим корнем? (заповедный, заповедник)

 

-Итак, заповедь – это какой-то закон, правило, по которому живет человечество?

-Сколько существует божьих заповедей, ребята? (10)

-В какой книге они прописаны? (В Библии).

- Какие вы знаете божьи заповеди?

Я Господь, Бог твой, Который вывел тебя из земли Египетской, из дома рабства; да не будет у тебя других богов пред лицем Моим.

Не делай себе кумира и никакого изображения того, что на небе вверху, и что на земле внизу, и что в воде ниже земли; не поклоняйся им и не служи им, ибо Я Господь, Бог твой, Бог ревнитель, наказывающий детей за вину отцов до третьего и четвертого рода, ненавидящих Меня, и творящий милость до тысячи родов любящим Меня и соблюдающим заповеди Мои.

Не произноси имени Господа, Бога твоего, напрасно, ибо Господь не оставит без наказания того, кто произносит имя Его напрасно.

Помни день субботний, чтобы святить его; шесть дней работай и делай [в них] всякие дела твои, а день седьмой – суббота Господу, Богу твоему: не делай в оный никакого дела ни ты, ни сын твой, ни дочь твоя, ни раб твой, ни рабыня твоя, ни [вол твой, ни осел твой, ни всякий] скот твой, ни пришлец, который в жилищах твоих; ибо в шесть дней создал Господь небо и землю, море и все, что в них, а в день седьмой почил; посему благословил Господь день субботний и освятил его.

Почитай отца твоего и мать твою, [чтобы тебе было хорошо и] чтобы продлились дни твои на земле, которую Господь, Бог твой, дает тебе.

Не убивай.

Не прелюбодействуй.

Не кради.

Не произноси ложного свидетельства на ближнего твоего.

Не желай до́ма ближнего твоего; не желай жены ближнего твоего, [ни поля его,] ни раба его, ни рабыни его, ни вола его, ни осла его, [ни всякого скота его,] ничего, что у ближнего твоего.

-Прочитайте то, что выделено жирным шрИфтом. Форма какого наклонения используется в этих предложениях?

Итак, ребята, заповеди – это основа жизни любого общества и от того, насколько люди будут соблюдать эти правила, зависит наше с вами будущее. Мы с вами прочитали только часть заповедей, которые вам наиболее понятны. Со временем вы познакомитесь и с остальными - на уроках литературы, например. И я надеюсь, что вы будете соблюдать их и мир наш станет чуточку лучше.

 

- Ребята, а как образуются формы повелительного наклонения глагола? Давайте сделаем заголовок «Способы образования форм повелительного наклонения глагола» и прочитаем об этом в учебнике на стр. 125 и попробуем представить данную информацию в виде схемы. Все работают в тетрадях, один у доски.

(неси, надень)

- Итак, Формы повелительного наклонения образуются от основы настоящего (будущего) времени

- с помощью суффикса –и (несут-неси)

- без суффикса (наденут-надень)

-А как ещё могут образовываться формы повелительного наклонения глагола? Поработаем с таблицей в упр. 688 и дополним нашу схему той информацией, которой у нас ещё нет.

Частица давай (давайте) + форма изъявительного наклонения (давай пойдём, давайте сыграем)

Частица пусть (пускай)+форма изъявительного наклонения (пусть пишет, пускай придут)

-Итак, ребята, давайте обобщим полученную информацию. Составьте, пожалуйста, монологический рассказ на тему «Способы образования форм повелительного наклонения глагола в русском языке» (отвечает 1 учащийся).

ФИЗМИНУТКА

Без сомненья, вы устали.

Встаньте! Сядьте! Снова встаньте!

Разогнулись, потянулись,

Вправо-влево повернулись!

Головою повертите!

Друг на друга посмотрите!

Руки вверх, и руки вниз,

И за парту вновь садись!

4. Создание проблемной ситуации

-А теперь я предлагаю вам выполнить такое задание

- Вставьте, где необходимо, буквы и объясните правильное написание (устно)

а) Приглядис_ к своему собеседнику.

б) Сначала готов_те уроки средней трудности.

в) Познаком__ся с новым правилом.

- Кто не справился?

- Что не смогли сделать? (Не смогли вставить пропущенные буквы в глаголы повелительного наклонения.

- У кого есть ответ? Докажите, что вы правы. (Мы не можем обосновать ответ).

Выявление места и причины затруднения.

- Что вы не смогли сделать? (мы не смогли вставить буквы в глаголы повелительного наклонения).

- Почему? (Мы не знаем правила правописания глаголов повелительного наклонения).

Построение проекта выхода из затруднений.

- Вспомним задачу, которую мы ставили сегодня на уроке? (Узнать правила правописания глаголов повелительного наклонения и научиться пользоваться этими правилами).

- Всегда легче работать по плану. Я предлагаю всем такой план

План.

1. Прочитать предложения.

2. Найти и выписать глагол повелительного наклонения.

3. Посмотреть: после гласного или согласного пишется мягкий знак.

4. Выделить суффикс и окончание в глаголах.

5. Сделать вывод.

Реализация построенного проекта.

- Перед вами карточка с таблицей и план. Работа в парах.

 

 

Предложения	Найти и выписать глаголы повелительного наклонения.	Посмотреть: после гласного или согласного пишется мягкий знак.	Выделить суффикс и окончание в глаголе.	Сделать вывод.
1. Гордись своей страной!
2. Отправьте солдату письмо на фронт.
3. Славься, Отечество наше свободное!

Сделайте вывод о правописании ь в глаголах повелительного наклонения

ПРОВЕРКА

 

Предложения.	Найти и выписать глаголы повелительного наклонения.	Посмотреть: после гласного или согласного пишется мягкий знак.	Выделить суффикс и окончание в глаголе.	Сделать вывод.
1. Гордись своей страной!	гордись	После согласного	Нулевое окончание
2. Отправьте солдату письмо на фронт.	отправьте	После согласного	Окончание -те
3. Славься, Отечество наше свободное!	славься	После согласного	Суффикс -ся-

 

Вместе с ребятами проверить, что получилось, и сделать вывод.

- В повелительном наклонении на конце глаголов после согласных пишется Ь, который сохраняется перед –ся и –те: намажь, намажьте, спрячься.

- Где мы это можем проверить? (по учебнику).

- Откройте стр. 126, прочитайте

- Что нового добавилось? (Исключение: ляг, лягте.)

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

- Решили ли мы нашу задачу? (Узнали правило правописания глаголов повелительного наклонения).

- А что теперь надо сделать? (Потренироваться).

- Выполните задание каждый у себя в тетради.

- Запишите предложения, объясните написание.

1) Семь раз отмер_ - один раз отреж_.

2) Подготов_ся к ВПР по русскому языку.

3) Обознач_те орфограмму.

 

- Проверка.

1) Семь раз отмерь - один раз отрежь.

2) Подготовься к ВПР по русскому языку.

3) Обозначьте орфограмму.

 

- Кто ошибся? Поднимите руку.

- Где было затруднение?

- Каким правилом вы должны были воспользоваться?

- Какой вывод сделают для себя те ребята, которые ошиблись?

Включение в систему знаний и повторений.

- Где нам в жизни нужны будут эти знания? (Для сдачи экзаменов).

Я предлагаю вам сделать задание из сборника для подготовки к ЕГЭ в 11 классе.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ТРЕМЯСТАМИ учениками

ЛЯЖЬТЕ на пол

ПОПРОБУЕМ разобраться

ИСПЕКИ пирог

с ОБЕИХ сторон

Рефлексия.

- Давайте вспомним, какую цель мы ставили на уроке?

- Удалось ли достичь поставленной цели?

- Оцените свою работу. Перед вами бумажные мобильные телефоны. Напишите сообщение маме, другу или учителю о том, как прошёл урок. Что вы узнали и что ещё хотели бы узнать?

Домашнее задание: повторить правила (в тетради), упражнение 689

Напоминаю вам, что глаголы в форме повелительного наклонения выражают просьбу, приказ, пожелание! У меня есть к вам одно пожелание, ребята! Притча об орле и вороне

 

- Урок закончен. До свидания.

1. file0.docx (41,0 КБ)
2. file1.docx (16,9 КБ)

Опубликовано: 05.08.2024