Дети и художественная литература

Автор: Чупина Дина Анатольевна

Организация: МАДОУ д/с №101

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Чтение — вот лучшее учение.

Александр Сергеевич Пушкин

Россия всегда была много читающей страной. По данным ВЦИОМ на 17 апреля 2023 года, чтение книг привлекает 57% россиян — столько человек сообщили, что читали книги в течение последних 3 месяцев. За 10 лет популярность культурного досуга с книгой в руках в России выросла на 10%: до 57% в 2023 г. с 47% в 2013. Молодежь больше вовлечена в чтение книг, чем поколения постарше: 87% среди 18-24-летних читали книги в течение последних 3 месяцев (49% среди респондентов 60+)¹.

Однако, прогресс в области информационных технологий диктует свои условия – издательства с печатной продукцией, ориентированной на широкий круг читателей сменяются информационными порталами со сложными и объемными веб-ресурсами с разветвленной структурой, предназначенной для аудитории любой точки мира.

Тем актуальнее стоит перед современным российским обществом задача на сохранение традиции чтения в целом, а также семейного чтения, как образца духовно-нравственных, культурных ценностей. И не в последнюю очередь это задача педагогическая.

Как много благ любителям почитать принес научно-технический прогресс – это и интернет-переводчики, и аудиокниги, и доступность практически любого издания в электронном формате. Но шуршания бумажных страниц любимой книги, теплого пледа и кружки ароматного чая – этих милых, маленьких, уютных капелек счастья не заменит ни один интернет-ресурс.

В современном обществе, где взрослые находятся в почти постоянной стрессовой ситуации, дошкольнику порой приходится несладко – родители устали и хотят отдохнуть в тишине, или все еще заняты работой даже дома. И маленькое, открытое всему новому сердечко начинает остывать. Да, есть мультфильмы (оставим за скобками их качество и смыслы), есть развивающие компьютерные игры, но духовности, душевности, тепла, гармонии в этом мало. Информация попадает в голову автоматически, и часто не задерживается там надолго. Вот поэтому необходимо приучать детей дошкольного возраста сначала слушать, а потом и самим читать произведения художественной литературы.

А теперь посчитаем знания, умения, навыки, которые можно сформировать, развить и совершенствовать у ребенка дошкольного возраста посредством слушания художественной литературы и чтения ее.

1. Слуховое восприятие. Слух – ценнейший ресурс, при недостаточной сформированности влечет за собой «поверхностное» слушание без выделения смысла услышанного. Проблемы в школе с усвоением новой информации.

2. Внимание. Интересная сказка или иное литературное произведение всегда имеет интригу. Ребенку хочется узнать, что будет дальше, он с трепетом ждет очередного витка развития сюжета. Наученный в дошкольном возрасте сосредотачивать внимание будет это делать и в школе, и в течение всей жизни.

3. Анализ услышанного/прочитанного. Анализировать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи – все это необходимо для развития здоровой личности, ибо анализируя поступки литературного героя ребенок учится анализировать собственные. Здесь зарождается «Хорошо-плохо», «Правильно-неправильно».

4. Память. Детская литература часто просто, но ярко написана. А если к этому прибавить интонацию, тембр, артистические паузы – ребенок выучит и прозу, и стих. И сам научится правильной, выразительной речи. Говорить о важности памяти в жизни человека не приходится. Это одна из ключевых функций психически здорового человека.

5. Воображение и фантазия. Это не просто про придумывание небылиц. Это про вариативный подход к любой жизненной ситуации. Чтоб потом не сказать: «А что, так можно было?». Человек с хорошо проработанной способностью видеть разные варианты развития событий более гибко подходит к трудностям собственной жизни, и готов помочь другому просто потому, что в его воображении сразу возникает несколько дорог, по которым можно идти дальше.

Современные дети, эти маленькие волшебники, озорники и почемучки – сейчас особенно нуждаются в нашем содействии в открытии этого чуда – художественной литературы. В нестабильном мире, где завтрашний день покрыт мраком, где один кризис сменяет другой, а мировые новости одна другой страшнее – именно тут, здесь и сейчас откройте детям книгу. Иногда с простого «Жили-были» у ребенка вырастают крылья.

Вы – мама. Позовите своих деток, усадите на диван, откройте новую яркую хорошую книгу, проникнитесь ее духом. Заразите этим духом своих детей. Прочитайте книгу так, чтоб сердце замирало.

Представьте, вы воспитатель. Зима, вечер, группка детей человек 15. Вы все садитесь на ковер, включаете электрическую свечку, имитированную под настоящую, приглушаете верхний свет, и начинаете творить чудо:

У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом…

А какое поле для развития словаря! Это же наш родной, звучный, великий Русский язык! Мы не имеем права утратить его! Мы обязаны передать эту мощь нашим детям, будущему обществу России!

---

¹ https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/samaja-chitajushchaja-strana-monitoring

1. file1.docx (20,8 КБ)

Опубликовано: 20.05.2024