Что такое профессиональные и диалектные слова

Автор: Петрова Полина Викторовна

Организация: МАОУ «ОЦ №3 «Созвездие» г. Вольска Саратовской области»

Населенный пункт: Саратовская область, г. Вольск

Класс: 6

УМК: 1) Русский язык: учебник М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская — 5-е изд., доработанное, в 2 частях — М. «Просвещение, 2015. — 191 с.

Учитель: Петрова Полина Викторовна

Тема: Что такое профессиональные и диалектные слова.

Место урока в системе уроков данного раздела: седьмой урок по разделу «Лексика», первый урок по данной теме.

Тип урока: урок «открытия нового знания»

Цели:

Содержательная: создать условия для актуализации и углубления знаний обучающихся о диалектных словах; создать условия для знакомства учащихся с работой в толковом словаре: нахождение диалектизмов по пометам, лексическое значение этих слов. Познакомить обучающихся с диалектной лексикой, с особенностями диалектной речи; углубление знаний по теме; умение отличать диалектную лексику от общеупотребительной; обогащение лексики обучающихся;

Деятельностная: создать условия для развития навыков нахождения диалектных слов в текстах, объяснение их значений. Формирование умения находить диалектные слова в художественных текстах, определять их роль; развивать умение пользоваться толковым словарем; проверять уместность использования диалектных слов в творческих работах; развивать коммуникативную и информационную компетенции;

 

Планируемые образовательные результаты:

Предметные:

1) сумеют найти диалектное слово;

2) смогут находить диалектные слова в толковом словаре;

3) смогут правильно объяснить их лексическое значение

Метапредметные:

Познавательные:

- умение самостоятельно определять цель своей работы, ставить и формулировать для себя новые задачи;

- корректировать свою мыслительную деятельность в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе;

- владение устной и письменной литературной речью;

- умение работать с толковыми словарями

Регулятивные:

1) сумеют выявлять объективную учебную информацию, необходимую для освоения; соотносить выявленную учебную информацию с собственными знаниями и умениями;

2) сумеют планировать свою деятельность; принимать и сохранять учебную цель и задачу;

3) смогут осуществить контроль, коррекцию своей деятельности, адекватно оценить процесс и результат.

Коммуникативные:

1) смогут с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владеют монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;

2) смогут активно сотрудничать с педагогом и сверстниками.

Личностные:

- проявлять интерес к новому учебному материалу;

- формирование к устойчивой мотивации к проблемно-поисковой деятельности;

- способность использования сформированных УУД в социальной практике;

- формирование уважительного отношения к языку и родной речи;

- опыт эмоционально-ценностного отношения к событиям

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая, парная.

Основные термины и понятия: диалект, толковый словарь, лексическое значение.

Оборудование: учебник русского языка, рабочая тетрадь, презентация, учебники; «Толковый словарь живого великорусского языка» В.И. Даля, видеофрагмент урока по теме, запись стихотворения-загадки.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 23,9 КБ

Опубликовано: 18.04.2024