Развитие творческого воображения обучающихся на примере восприятия цветовой гаммы художественного произведения

Автор: Тимофеева Валентина Ивановна

Организация: ОГБПОУ «Смоленский строительный колледж»

Населенный пункт: Смоленская область, г. Смоленск

Наш мир разнообразен и наполнен разными красками. В зависимости от настроения человека по- разному воспринимается действительность.

При изучении художественного произведения можно развивать творческое воображение обучающихся через цветовую гамму лирического произведения.

Цель моей статьи: показать, как человек может воспринимать художественное произведение через цветовую гамму.

Человек получает информацию через органы зрения (90%), слуха (9%), чувств (1%).

Важную роль для восприятия информации играет цвет.

Поэты и писатели для того чтобы раскрыть идею прочитанного используют различные цвета для создания художественного образа.

Цвет – это явление, которое окружает человека повсюду и вызывает особые эмоции .У всех людей есть любимые цвета, которые могут многое сказать о человеке. Цвет может изменить настроение человека. Мы воспринимаем цвета через глаза.

Если посмотреть на подборку разных цветов, то значение цвета выглядит так:

• Белый цвет – это совершенство, полная свобода, радость, невинность. Белый цвет вселяет надежду.Если человек выбирает белый цвет, он подсознательно пытается избавиться от того, что его беспокоит.
• Черный цвет ассоциируется со строгостью, элегантностью, богатством, силой и загадочностью, а также с гневом, завистью.
• Синий цвет – это постоянство, упорство, преданность, создает условия для размышления над жизнью.
• Желтый цвет олицетворяет ум,доминантность. Он помогает преодолеть трудности, способствует концентрации внимания.
• Зеленый цвет происходит от соединения синего и желтого, дополняя качества друг друга. Если человек предпочитает зеленый цвет, это свидетельствует о его успехах в карьере.
• Розовый цвет означает романтичность, доброту, любовь, чувствительность. Чем он бледнее, тем сильнее выражает любовь.
• Оранжевый цвет обладает всеми возможностями красного, но без агрессии.
• Красный цвет олицетворяет могущество, прорыв, волю к победе. Красный цвет любит быть первым, но не всегда может быть им.

Как обучающиеся на уроке воспринимаю лирический текст, рассмотрим на примере поэтических произведений таких авторов , как А.С.Пушкин, С.А.Есенин, А.А.Ахматова .

Обратимся к стихотворению А .С .Пушкина «ТУЧА»

Последняя туча рассеянной бури!

Одна ты несешься по ясной лазури,

Одна ты наводишь унылую тень,

Одна ты печалишь ликующий день.

Ты небо недавно кругом облегала,

И молния грозно тебя обвивала;

И ты издавала таинственный гром

И алчную землю поила дождем.

Довольно, сокройся! Пора миновалась,

Земля освежилась, и буря промчалась,

И ветер, лаская листочки древес,

Тебя с успокоенных гонит небес.

Читаем стихотворение и просим ребят нарисовать образы стиха в определенном цвете. После анализа рисунков обнаруживаем у ребят сходную цветовую гамму. Ребята, передавая цветовую гамму, в основном использовали зеленый и синий цвета, которые передают серьезность размышления над жизнью, а затем покой и умиротворенность природы.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0_920b8ff4-554f-4491-9.. 34,7 МБ

Опубликовано: 01.10.2023