Создание печатного издания на русском и татарском языках на примере макета газеты полилингвальной гимназии «Адымнар-Нижнекамск»

Автор: Пушкарева Ксения Сергеевна

Организация: МБОУ Полилингвальная гимназия «Адымнар-Нижнекамск»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Нижнекамск

Автор: Халиуллина Марина Вячеславовна

Организация: МБОУ Полилингвальная гимназия «Адымнар-Нижнекамск»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Нижнекамск

Перед учреждениями системы образования сегодня, как никогда, остро встаёт важная задача развития творческого потенциала детей с учётом их индивидуальных и возрастных особенностей. Творчество – постоянный спутник детства. Занимаясь творчеством, ребенок развивает в себе креативность, а участвуя в создании печатного издания, еще и умение работать в команде, договариваться, находить общие решения, умение работать в условиях временных рамок. Проявление и развитие творческих способностей учит ребенка не просто смотреть, а видеть, помогает ему стать неординарной, развитой личностью. В этом состоит актуальность выбранной темы.

Перед собой мы поставили следующую цель: формирование креативного мышления в ходе подготовки учащимися проектов творческой направленности, в частности, подготовки макета газеты, сборника рассказов

Задачи, которых мы хотим достичь:

- расширять знания о педагогических технологиях;

- создавать условия для обмена профессиональным опытом;

- создавать условия для формирования креативного мышления и развития профессиональных умений учащихся.

Время мастер-класса: 30 минут

Участники: преподаватели.

Минимальное количество участников: 10

Максимальное количество: 20

Ключевые слова: макет, первая полоса, интервью, командная работа

Вид занятия: мастер-класс

Методы обучения:

- словесный – обучение;

- наглядный – демонстрация;

- репродуктивный – командная работа.

Учебно-методическое обеспечение:

- презентация;

- листы А4;

- текстовыделители;

- маркеры;

- карандаши;

- листочки;

- индивидуальные памятки (приложение 1).

Ожидаемые результаты мастер-класса:

- повышение креативности педагогов;

- возможность применение педагогами нового нетрадиционного метода в своей практике;

- изучение разработки по теме мастер-класса;

- рост мотивации участников МК к формированию собственного стиля творческой педагогической деятельности;

- практическое освоение участниками МК специальных знаний, умений, навыков и приемов работы;

- создание макета первой полосы любого печатного издания (приложение 2).

Данный мастер-класс имеет практическую значимость, так как может быть использован педагогами любого предмета, будь то математика, история или химия. Трансляция данного опыта позволяет повысить профессиональный уровень педагогов, усовершенствовать навыки коллективной работы и развить креативное мышление в нестандартных ситуациях.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 4,1 МБ
2. file1.pptx.zip.. 9,2 МБ

Опубликовано: 28.08.2023