Урок в технологии критического мышления. «Повесть А.С.Пушкина «Капитанская дочка» как духовное завещание великого русского поэта»

Автор: Омельченко Вера Степановна

Организация: Ямникская средняя школа

Населенный пункт: Новгородская область, д.Ямник

Тема урока: «Повесть А.С.Пушкина «Капитанская дочка» как духовное завещание великого русского поэта».

 

Цели урока: подготовить учащихся к восприятию жанрово-композиционных особенностей произведения, ввести в общую проблематику повести.

 

Задачи урока:

- вызвать интерес к жизни и личности великого поэта, помочь учащимся понять мировоззрение поэта;

- развивать умения и навыки работы с текстом;

- воспитывать интерес к вдумчивому чтению;

- учиться аргументировать свою точку зрения, учитывая точку зрения других.

 

Ход урока

  1. Стадия «Вызов».

Слово учителя

А.С. Пушкин написал повесть «Капитанская дочка» в 1836 году, за год до трагической гибели, поэтому принято считать это произведение духовным завещанием великого поэта своим читателям. Как Вы думаете, что же он нам завещал? Дома вы с помощью приема «инсерт» выписывали ключевые слова из эпизодов, когда герой Петр Гринев стоял перед выбором. Назовите эти, на ваш взгляд, ключевые слова.

Ответы учеников: «Делать было нечего»

Учитель:

Почему он так говорит? А что бы мог сказать?

Запишите свои ответы в течение 2-3 минут, а потом обменяйтесь мнениями в парах, сформулировав гипотезу.

Предполагаемые ответы учеников:

Духовное завещание – это как правильно жить, к чему стремиться, уметь различать добро и зло.

  1. Стадия «Осмысление материала».

Учитель:

В каких поступках герой смиряется перед обстоятельствами, пускается на волю божию?

Что давало Петруше духовную силу не сломиться? Разве он не боялся умереть, не хотел жить?

Поразмышляйте над этими вопросами, еще раз обратившись к тексту повести.

Предполагаемые ответы:

Духовную силу Петру Гриневу давала убежденность в том, что он дворянин и не может нарушать присягу. Его отец поступил так же, уйдя в отставку, когда попал в опалу его командир. В творческой манере А.С. Пушкина есть прием недоговоренности – читатель сам должен догадаться, например, как воспитывали родители Петрушу. Ведь не просто так он заплатил проигрыш в 100 рублей Зурину, не просто так назвал своего спасителя, хотя и пьяницу, братом, не просто так покаялся перед Савельичем, обидев его. Так построили свои отношения в семье родители, это хорошо усвоил Петруша - он не только гонял голубей. Отец его женился на бедной дворяночке, значит, по любви, а не по расчету.

Учитель:

Попробуйте сформулировать те правила, которыми руководствовался Петруша Гринев, когда жизнь его ставила перед выбором. Напишите эти правила в виде коротких предложений или словосочетаний (2-3 минуты).

Предполагаемые ответы:

- уважать родителей

- верить в то, что, если будешь жить правильно, по-божьи, то тебе воздастся

- проявлять милосердие

- если сделал ошибку, признай ее и попытайся исправить

- если присягнул, будь верен присяге

- самые лучшие изменения общества есть самосовершенствование человека

 

Работа с иллюстрациями к повести.

Узнаем, как хорошо вы помните события, описанные в повести. По иллюстрации назовите эпизод произведения, перескажите его кратко, назовите главу, в которой присутствует этот эпизод:

 

Учитель:

Аргументируйте свои предположения, сжато пересказав нужный эпизод из повести.

Предполагаемые ответы учащихся

Учитель: Можно ли утверждать, что Александр Сергеевич Пушкин в повести «расшифровал» нам Евангелие, доступно объяснил, как правильно жить?

Предполагаемые ответы учащихся.

  1. Стадия «Рефлексии»

Учитель

Характер и поступки Гринева понимаются лучше в сопоставлении со Швабриным и Зуриным – его антиподами.

Сочините синквейны об этих героях, не забудьте и о Пугачеве.

Прослушиваем синквейны.

Учитель

Мне кажется, вы забыли еще один закон, который нам завещал А.С. Пушкин:

- узы брака священны

В каких еще произведениях Пушкин настойчиво проводил эту идею?

Предполагаемые ответы:

В романе «Дубровский», в повести «Метель» и, я добавлю, в романе «Евгений Онегин».

Учитель

Подведение итогов урока. Рефлексия.

Домашнее задание. Выбрать в учебнике тему сочинения по повести и написать его.

Опубликовано: 07.11.2020