Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Технология: урок-мастерская.

Учебные материалы урока:

Учебник для общеобразовательных учреждений в 2 ч. /. В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин. М.: Просвещение, 2020.

Техническое оснащение: электронная доска, традиционная доска, компьютер, презентация.

Раздаточный материал к уроку:

карточки для работы в парах

Методы мотивации:

эмоциональные:

-создание наглядности,

-создание ситуации успеха,

-стимулирующее оценивание

познавательные:

-деятельностный подход,

- мультимедийная презентация,

- выполнение творческих заданий

волевые:

-познавательные затруднения,

-самооценка деятельности и коррекция

социальные:

-побуждение подражать сильной личности,

-создание взаимопомощи,

- заинтересованность работой в парах

 

Цель урока: углубленное изучение стихотворения ранней лирики В.В. Маяковского.

Предметные результаты:

1)продолжить развивать навык анализа лирического произведения, учить понимать художественный текст и давать его смысловой анализ, интерпретировать прочитанное, воспринимать художественный текст как произведение искусства;

2)изучить образы и систему средств выразительности;

3)выявлять и интерпретировать авторскую позицию, определять свое отношение к ней и на этой основе формировать собственные ценностные ориентации

Метапредметные результаты :

1)самостоятельно формулировать проблему (тему) и цели урока; иметь способность к целеполаганию, включая постановку новых целей;

2)работать по плану в соответствии с целью, прогнозировать, корректировать свою деятельность;

3)в диалоге с учителем и одноклассниками определять степень успешности своей работы и работы других участников мастерской;

4) самостоятельно вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную; понимать основную и дополнительную информацию текста;

5)пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным;

6) осуществлять анализ и синтез; устанавливать причинно- следственные связи;

7) строить рассуждения;

8) учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

9)уметь формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать ее и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

10) оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учетом речевой ситуации;

11) выступать перед аудиторией сверстников.

Личностные результаты:

1) любовь и уважение к Отечеству ,к слову писателя, его языку, культуре;

2) осознание литературы как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;

3)ориентация в системе моральных норм и ценностей, их присвоение;

4)потребность в самовыражении через слово.

Задачи урока:

1) воспитывать уважительное отношение к моральным нормам и культурным ценностям, духовным традициям, к истории России;

2) познакомить с технологией и приемами работы в мастерской;

3) совершенствовать умения в области чтения и понимания прочитанного, ответов на вопросы разных типов, построения связного высказывания.

Полный текст статьи см. в приложении.

Приложения: