Контрольная работа по русскому языку в 9 классе

Автор: Воложенина Лариса Михайловна

Организация: МАОУ «СОШ №43 г.Челябинска»

Населенный пункт: г. Челябинск

1 вариант

1. Синтаксический анализ.

Прочитайте текст.

(1). Каждый из вас слышал выражение «гол как сокол». (2) Сразу вспоминается хищная умная птица, способная развивать скорость до двухсот километров в час. (3) Сокол был любимцем русских царей: при Иване Грозном дорожную подать с купцов брали голубями для корма соколам, а царь Алексей Михайлович предавался соколиной охоте даже в ущерб государственным делам. (4). Так почему же гол «как сокол»? (5). Да потому что сокол здесь вообще ни при чем: сокол – это старинное стенобитное военное орудие, которое выглядит как абсолютно гладкая чугунная болванка, подвешенная на цепях.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные утверждения. Запишите варианты ответов.

1. В предложении 1 грамматическая основа – каждый из вас слышал.
2. Предложение 2 односоставное безличное.
3. В предложении 3 содержится 3 (три) грамматические основы.
4. Предложение 4 повествовательное по цели высказывания.
5. Предложение 5 сложное
6. Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Самый яркий образ Москвы создан (1) конечно (2) в «Евгении Онегине». Москва (3) это и сады (4) и чертоги (5) и золотые головы церквей J и деревянные дома в старых переулках с обветшавшим бытом. С 97) одному лишь ему присущим (8) даром (9) Пушкин передал неповторимый и густой аромат московского бытия.

3. В Древней Руси летописцы (1) как правило (2) только регистрировали события. В отличие от других книжников автор « Слова о полку Игореве» (3) осудил отдельные поступки князей (4) подняв свое произведение на высоту мудрых исторических обобщений. Однако (5) текст «Слова» постепенно (6) забылся (7) и только в конце 18 века (8) когда был обнаружен уцелевший список (9) зазвучал с новой силой.

Синтаксический анализ

4. Замените словосочетание беззвучно плакал, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управления.
5. Замените словосочетание геометрическая задача, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управления.

6. Орфографический анализ.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1. Расценивать – на конце приставки перед глухими согласными пишется буква С.
2. НЯНЧИТЬ – в сочетании НЧ буква Ь не пишется.
3. ВЫРАСТАТЬ – написание чередующейся гласной в корне зависит от суффикса А.
4. НАСТОЯННЫЙ (на травах) – написание гласной пере –НН- в страдательном причастии прошедшего времени зависит от спряжения глагола
5. Небольшой. Но уютный (дом) – имя прилагательное пишется с НЕ слитно, потому что есть противопоставление

7.  

1) БЛЕСТИТ – написание безударной гласной в корне зависит от последующих согласных в корне

2) ВСЛЕДСТВИЕ (дождя) – на конце производного предлога пишется буква Е

3) (Следы) ЗАПУТАНЫ– в суффиксе краткого страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н

4. ПРИУНЫЛ – написание приставки определяется ее значением – неполнота действия

5. СТЕРЕЧЬ – на конце глагола в форме повелительного наклонения пишется Ь знак

8. Знание определений средств художественной выразительности.

1. Дайте определение следующим средствам выразительности: фразеологический оборот, анафора, сравнение

9. Подберите синонимы к словам холодный, прекрасный, белый.
10. Найдите предложение с союзом ТОЖЕ

А) Мы с трудом добрались до леса, до избушки лесника то (же) добирались долго.

Б) Дней через десять, уже заканчивая поход мы вновь попали в (то) же село.

11. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой

А) Встаньте лицом к волнам, и вы почувствуете свежесть раннего утра.

Б) Конец зимы и на деревьях без умолку кричат галки

В) В лесу торжественно и тихо и по-весеннему пахнет воздух.

Г) Я подошел к берегу моря, все глубже погружаясь в свои мысли и вдруг увидел корабль

 

2 вариант

1. Синтаксический анализ.

Прочитайте текст.

1. Как оказалось, горы могут двигаться не только в сказках. (2) На самом деле это очень опасное явление, когда огромная масса горных пород на большой скорости сходит по склону. (3) Горные породы могут медленно скользить, а могут быстро срываться вниз, называется это явление оползнем. (4) Возникают оползни не только в горах, но и на берегах рек, морей и склонах долин. (5) Мощные оползни способны причинить большой вред: спускающиеся со склонов породы нередко нарушают здания, засыпают фермерские поля и пашни.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные утверждения. Запишите варианты ответов.

1. В предложении 1 СИС
2. Предложение 2 сложноподчиненное
3. Предложение 3 содержит четыре грамматические основы
4. Предложение 4 простое двусоставное
5. Предложение 5 сложное бессоюзное

Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире.

2. А) Лиза присела на край стула и посмотрела в окно.

1. Мама, ты тоже считаешь (2) что Наташа Ростова (3) это положительный герой? (4) вдруг спросила она.

Софья Васильевна быстро повернулась на стуле.

(5) Думаешь?

(6) Она помедлила.

(7) Ну конечно.

3. Б) Страшная буря рвалась и свистела (1) между колесами вагонов. Вагоны (2) столбы (3) люди (4) все (5) что было видно (6) было занесено снегом. «Сюда (7) пожалуйста!» (8) кричали разные голоса (9) и пробегали мимо люди.

Синтаксический анализ

4. Замените словосочетание пустые хлопоты, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью примыкание.

5. Замените словосочетание красота души, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.

6. Орфографический анализ

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1. БЕСФОРМЕННЫЙ – на конце приставки пред звонким согласным пишется буква С
2. КЛЮЧИК –в имени существительном в суффиксе пишется –ИК-, потому что при склонении гласная И выпадает
3. ВЕТЕРАН – в корне слова пишется непроверяемая гласная
4. ВАРЕЖКА – проверочное слово варежек
5. Не каждый - имя прилагательное с Не пишется раздельно

7.) БЛЕСТИТ – написание безударной гласной в корне зависит от последующих согласных в корне

2) ВСЛЕДСТВИЕ (дождя) – на конце производного предлога пишется буква Е

3) (Следы) ЗАПУТАНЫ– в суффиксе краткого страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н

4. ПРИУНЫЛ – написание приставки определяется ее значением – неполнота действия

5. СТЕРЕЧЬ – на конце глагола в форме повелительного наклонения пишется Ь знак

8. Знание определений средств художественной выразительности.

Дайте определение следующим средствам выразительности: олицетворение, парцелляция. антонимы

9. Подберите антонимы к словам холодный, красивый, левый

10. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой

А) Встаньте лицом к волнам, и вы почувствуете свежесть раннего утра.

Б) Конец зимы и на деревьях без умолку кричат галки

В) В лесу торжественно и тихо и по-весеннему пахнет воздух.

Г) Я подошел к берегу моря, все глубже погружаясь в свои мысли и вдруг увидел корабль

11. Найдите предложение с союзом ТОЖЕ

Мы (то)же захотели поехать на море.

Мне задали (то) же задание, что и моему другу