Комплект учебных заданий для урока русского языка (с использованием технологии дифференцированного обучения)

Автор: Баландина Марина Борисовна

Организация: МОУ «СОШ № 1»

Населенный пункт: г. Магнитогорск

Автор: Баталова Анна Андреевна

Организация: МОУ «СОШ № 1»

Населенный пункт: г. Магнитогорск

Автор: Райкова Ксения Александровна

Организация: МОУ «СОШ № 1»

Населенный пункт: г. Магнитогорск

Автор: Павлуцкая Елена Валерьевна

Организация: МОУ «СШИ № 2»

Населенный пункт: г. Магнитогорск

Автор: Нестерова Елена Сергеевна

Организация: МОУ «СШИ № 2»

Населенный пункт: г. Магнитогорск

Автор: Шишкина Татьяна Сергеевна

Организация: МОУ «СШИ № 2»

Населенный пункт: г. Магнитогорск

Автор: Хомченко Наталья Петровна

Организация: ЧОУ «Основная общеобразовательная школа «Исток»

Населенный пункт: г. Магнитогорск

Введение

Одна из ключевых идей, на которой строится реализация ФГОС – это личностно-ориентированное обучение. Современное образование должно быть направленно на развитие личности человека, раскрытие его возможностей, талантов, становление самосознания, самореализации. Личностно-ориентированное обучение предполагает, что в центре обучения находится сам обучающийся - его мотивы, цели, его неповторимый психологический склад, т. е. ученик как личность.

Технология дифференцированного обучения учитывает индивидуальные особенности, возможности и способности детей. В условиях ФГОС это наиболее востребованная технология, потому что ориентирована на личность ученика. Дифференцированного обучения учитывает темп деятельности школьника, уровень его обученности, сформированность у него умений и навыков. . Важно создать условия для того, чтобы каждый ученик мог полностью реализовать себя, стать подлинным субъектом, желающим и умеющим учиться.

Данные материалы адресовано учителям русского языка. В основе лежит систематический разноуровневый контроль знаний и умений учащихся, полученных при изучении русского языка в 5-8 классах. Комплект заданий соответствует содержанию стандартных программ основного общего образования.

Комплект заданий включает в себя 2 части. В 1 части собраны упражнения, которые можно использовать для подготовке обучающихся к Всероссийской проверочной работе. 2 часть содержит материалы для контроля и оценки знаний обучающихся с ОВЗ.

Материалы пособия ориентированы на творческое использование учителем с учётом подготовки конкретного класса, возможностей учащихся, опыта работы педагога. Авторами данного издания стали практикующие педагоги-филологи, работающие в различных образовательных учреждениях города Магнитогорска.

Полный текст статьи см. в приложении.