Урок русского языка в 7 классе «Предлог и союз»

Автор: Романцева Елена Ивановна

Организация: МБОУ г. Мурманска «Гимназия №10»

Населенный пункт: г. Мурманск

Тема: «Предлог и союз как служебная часть речи».

Тип урока: систематизация знаний.

Цель: повторить и обобщить сведения о предлоге и союзе как служебных частях речи.

Задачи: использовать различные способы обработки, анализа и представления информации; формировать универсальные учебные действия.

УУД. Познавательные: умение строить устные высказывания; формирование проблемы и её решение; поиск и выделение необходимой информации; классификация информации. Регулятивные: умение формулировать тему и цели урока; умение составлять кластеры; контроль своей деятельности. Личностные: формирование учебно-познавательного интереса к материалу урока; способности к самооценке. Коммуникативные: умение слушать собеседника, вступать с ним в диалог, уточнять, высказывать своё мнение.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Введение в тему. Перед вами, ребята, рабочие листы к нашему уроку. Вы обратили внимание: напротив темы урока прочерк. Чтобы сформулировать тему, давайте ответим на вопросы. К какой части речи относятся слова, которые служат для связи слов в словосочетании и предложении? (Предлог.) Какая часть речи соединяет однородные члены простого или части сложного предложения? (Союз.) К какой группе частей речи относятся предлоги и союзы? Докажите. (Служебные части речи.) Запись темы урока.

3. Этап целеполагания. Ребята, давайте вместе сформулируем цели урока! А если мы уже изучили и накопили знания об этих служебных частях речи, что нам необходимо сделать со сведениями о предлоге и союзе? (Повторить и обобщить знания об этих частях речи.) Мы систематизируем материал, оформляя информацию в виде кластеров. На какие вопросы мы должны ответить при сопоставлении этих частей речи? В чём сходство? В чём различие?

4. Работа с текстом. Прочитайте текст. Определите, о каком лингвисте идёт речь. Легко ли было его читать? (Деформированный текст.) Почему? В переводе с греческого языка предлог обозначает «перед словом». Предлогов не так много: около 200 слов. Но по частоте употребления предлог занимает 4 место после существительного, глагола, местоимения. Очень точно определил значение предлогов лингвист Василий Алексеевич Богородицкий, назвав их «словечками отношений». Восстановите текст: вставьте необходимые по смыслу предлоги. Именно правильное употребление предлогов делает речь грамотной. Выразительно прочитайте текст. Сергей Иванович Ожегов родился 22 сентября 1900 года в посёлке Каменное Тверской губернии в семье инженера-технолога. В канун Первой мировой войны семья переехала в Петроград, чтобы мальчик закончил гимназию. Затем он поступил на филологический факультет Петроградского университета, но занятия вскоре были прерваны — его призвали на фронт. В 1922 году он окончил военную службу и приступил к занятиям на факультете языкознания материальной культуры Ленинградского университета. В 1936 году аспирант переехал в Москву и преподавал в московских вузах. Во время Великой Отечественной войны он не эвакуировался из столицы, а остался преподавать. Благодаря своему тонкому чутью слова и особому вкусу к кропотливому труду он погрузился в словарную работу. В течение девяти лет шла работа над словарём. Несмотря на множество препятствий, в 1949 году учёный издаёт словарь особого типа. Словарь фиксирует современную общеупотребительную лексику и демонстрирует сочетаемость слов и их стилистическую характеристику и типичные фразеологизмы. Учёный получал сотни писем с просьбами прислать словарь, объяснить то или иное словечко. «Толковый словарь русского языка» стал настольной книгой для школьников и писателей, актёров и студентов, учителей, режиссёров. 

Полный текст статьи см. в приложении.