Человек и природа в творчестве Н. А. Заболоцкого

Автор: Исаченко Татьяна Николаевна

Организация: МАОУ СОШ № 16 г. Южно-Сахалинска

Населенный пункт: Сахалинская область, г. Южно-Сахалинск

Цели урока:

• определить особенности изображения природы в творчестве  Н. А. Заболоцкого;
•  
• развивать умение подробно проанализировать лирическое стихотворение;
• представлять содержание материала в зримых образах;
• формировать умение работать в группах,
• развивать умение высказывать свое собственное мнение по предложенной проблеме;
•  
• формировать умение с уважением и пониманием относиться к личности.
• Формировать умение видеть красоту природы, бережно относиться к ней

Оборудование:

• Мультимедийный комплект (компьютер, проектор, экран).
• Раздаточный материал для работы в группах.
• Портреты Н. А. Заболоцкого.
• Фотографии и картины русских художников с изображением природы.

Ход урока:

Слово учителя

В творчестве известного русского поэта Н. А. Заболоцкого центральное место отведено теме природы. Писатель вырос в живописной сельской местности. Впечатления от этих мест, от красоты окружающего мира он сохранил на всю жизнь и отразил их в своих стихотворениях.

Изображение природы в творчестве Н. А. Заболоцкого имеет свои особенности.

1. Переплетение природы с жизнью самого человека.
2. Грандиозность происходящих в природе процессов.

Кленовый лист напоминает нам янтарь.
Дух Осени, дай силу мне владеть пером!
В строенье воздуха — присутствие алмаза.

«Сентябрь».

3. Многообразие форм жизни.

«Жук-менестрель», «бабочка на пуантах», «апрель в аксельбантах васильков» («Поэма весны»), «пуховый шарик одуванчика», «твердый клинок подорожника» («Я воспитан природой суровой»)

4. Бесконечное и беспрерывное движении материи.
5. Разумность природы.
6. Великолепие и чистота ее красок.
7. Одухотворенная красота.

Горит весь мир, прозрачен и духовен,
Теперь-то он поистине хорош,
И ты, ликуя, множество диковин.
В его живых чертах распознаешь.

«Венчание плодами»

8. Противоречивость природы.

9. Природа как высшая гармония.
10. Взаимопревращения человека и природы

Летит внизу большая птица.
В ее движенье чувствуется человек.
По крайней мере, он таится.
В своем зародыше меж двух широких крыл...

«Осень»

По мнению Н. А. Заболоцкого, человек – сын природы и в то же время ее творец, который должен сохранить и усовершенствовать этот прекрасный мир, понимая необходимость природы для него.

Когда плоды Мичурин создавал,

Преобразуя древний круг растений,

Он был Адам, который сознавал

Себя отцом грядущих поколений.

«Венчание плодами»

Н. А. Заболоцкий продолжает лучшие традиции классической пейзажной лирики А. С. Пушкина, Ф. И. Тютчева, А. А. Фета.

Главное открытие поэта - чуткое внимание к мельчайшим изменениям, превращениям природы на всех уровнях: от маленького растения к стихиям. Природа в его стихах живая, меняющаяся.

В своём отношении к природе Заболоцкий прошёл важную эволюцию. Сначала он пытался освоить, понять, покорить её разумом, в итоге же почувствовал и полюбил её всем сердцем.

Особенности природной лирики Н. А. Заболоцкого мы сегодня рассмотрим на примере стихотворения «Лебедь в зоопарке», которое является гимном красоте.

1. Как называет автор лебедь? С какой целью он использует перифразы?

(“Красавица, дева”, “белоснежное диво”, “крылатое диво”, “животное, полное грёз” — дикарка. Восхищение этой красотой)

2. Почему автор применили устаревшую поэтическую форму женского рода?

(Подчёркивается сказочность, поэтичность образа)

3. Назовите эпитеты, метафоры, сравнения, при помощи которых создается образ лебеди-красавицы.
4. Назовите аллитерацию. Как она помогает создать ощущение плавности, нежности и высокого чистого звона.
5. Как показан контрастный образ мира за пределами красоты и гармонии? Как этот контраст передаётся звуковым строем?
6. Назовите глаголы, которые указывают на одновременные действия. Какое впечатление они создают? (Скрежещут, скрипит, истошно кричат.)
7. Почему белая лебедь держится обособленно от этого мира?
8. Как автор говорит о возрождении живого мира? С какой целью в конце стихотворения поэт использует образ лиры?

(Лира — символ высокой поэзии. Петь “о счастье весны” — значит о возрождении прекрасного живого мира, о солнце, надеждах, о счастье самой жизни, о вечности этой жизни, о её красоте.)

Рефлексия.

1. В чем же заключается своеобразие стихотворений Н. А. Заболоцкого о природе?
2. Какое впечатление произвела на вас природная лирика поэта? Какие образы запомнились больше всего?
3. Легко или трудно читаются стихи Н. А. Заболоцкого? Чем это обусловлено?
4. Какие мысли, ассоциации у вас возникали во время чтения поэтических произведений автора?

Домашнее задание:

Прочитать стихотворения Н. А. Заболоцкого. Отметить особенности тематики  и проблематики, которые раскрываются в этих произведениях.

«Я не ищу гармонии в природе».

«Я воспитан природой суровой…»,

«Вечер на Оке» и «Уступи мне, скворец, уголок…»

«Одинокий дуб», «В этой роще березовой»