Разработка дидактического материала для проведения итоговой контрольной работы (промежуточной аттестации) по русскому языку в 10 классе

Автор: Воронина Ирина Петровна

Организация: МОАУ «СОШ № 11»

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Оренбург

Пояснительная записка

№ п.п.	АСПЕКТ	ХАРАКТЕРИСТИКА
1	Учебный предмет	Русский язык
2	Класс	10
3	Цель работы	Определение итогового уровня обучающихся 10-ого класса для последующей корректировки знаний по предмету; развитие навыков анализа лирического текста и читательской грамотности; воспитание любви к отечественной поэзии и уважения к историческому прошлому Родины, памяти о подвиге советского народа в период Великой Отечественной войны.
4	Описание работы	Работа по русскому языку для 10 класса состоит из 9 заданий базового уровня сложности и 1 задания повышенного уровня сложности, позволяющего определить, насколько хорошо ученик понял многократно прочитанный им текст, а также спрогнозировать, насколько обучающийся готов выполнять задание 27 в формате ЕГЭ по русскому языку. Задания с 1 по 9 проверяют усвоение материала по основным разделам русского языка за курс с 5 по 9 классы. Задания ориентированы на предметную область «Русский язык и литература» и отражают интегрированный подход к преподаванию филологических дисциплин. Задание 10 ориентировано на высокомотивированных детей, могущих на отличном от других (профильном) уровне анализировать поэтический текст, используя предложенную модель. Основные знания, проверяемые при помощи работы Основные разделы науки о языке. Язык и культура. Комплексный лингвистический анализ текста. Совершенствование орфографических умений и навыков. Совершенствование пунктуационных умений и навыков. Стилистические ресурсы языка. Основные изобразительно-выразительные средства языка. Лингвистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка. КОДИФИКАТОР РАБОТЫ: Код раздела   Код контролируемого элемента   Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ   1 1.2 Фонетический анализ слова 2 2.2 Этимологический анализ 2.5 Лексический анализ 3 3.2 Морфемный анализ слова 4 4.3 Морфологический анализ слова 5 5.1 Синтаксический анализ (словосочетание) 6 5.8 Синтаксический анализ (предложение) 7 6.6 Орфографический анализ 8 7.16 Пунктуационный анализ 9 10.5 Анализ средств выразительности 10 _ Концептуальный анализ
5	Система оценивания	За каждый правильный ответ в заданиях 1-9 - ставится 1 балл; за правильное выполнение задания 10 ставится 5 баллов по следующей схеме: Наличие элемента БАЛЛЫ Пример-1 + пояснение к нему 2 Пример-2 + пояснение к нему 2 Ответ на проблемный вопрос 1   Максимум баллов за работу: 14 Перевод баллов в оценку КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ ОЦЕНКА 7-9 3 (удовлетворительно) 10-12 4 (хорошо) 13-14 5 (отлично)
6	Время	40 минут
7	Форма	Комплексный анализ поэтического текста

Содержание итоговой контрольной работы

(промежуточная аттестация)

Прочитайте поэтический текст В.Г. Харитонова «День Победы». Ознакомьтесь с историческим аспектом по ссылкам:

https://pobeda.grsu.by/?p=387

Выполните задания 1-10 по стихотворению.

Владимир Гаврилович Харитонов (1920 – 1981)

***

День Победы, как он был от нас далёк,
Как в костре потухшем таял уголёк…
Были вёрсты, обгорелые в пыли, -
Этот день мы приближали, как могли.

Этот День Победы - порохом пропах.
Это праздник - с сединою на висках.
Это радость - со слезами на глазах, -
День Победы! День Победы!

Дни и ночи у мартеновских печей
Не смыкала наша Родина очей…
Дни и ночи битву трудную вели -
Этот день мы приближали, как могли.

Здравствуй, мама, возвратились мы не все...
Босиком бы пробежаться по росе!..
Пол-Европы прошагали, полземли, -
Этот день мы приближали, как могли.

Этот День Победы - порохом пропах.
Это праздник - с сединою на висках.
Это радость - со слезами на глазах, -
День Победы! День Победы!

1975 г.

 

Задания по тексту.

1. Фонетический анализ.

Укажите, сколько в первых двух строфах слов, включая повторяющиеся слова, в которых количество звуков и букв не совпадает. Укажите только цифру.

2. Лексический анализ.

А) Найдите в стихотворении слово, этимологически родственное словам «порошок», «прах», «пыль». Выпишите его в начальной форме.

Б) Подберите синоним к слову потухшем (костре) из второй строки первого четверостишия. Запишите его в начальной форме.

3. Морфемный анализ.

Укажите количество морфем (включая основу) в слове возвратились.

4. Морфологический анализ.

Назовите разряды местоимений, которые используются в тексте и приведите по одному примеру на каждый из них.

5. Синтаксический анализ (словосочетание).

Выпишите из текста по одному словосочетанию, построенному по модели согласования, управления, примыкания.

6. Синтаксический анализ (предложение).

Укажите при помощи цифры количество грамматических основ в первых двух четверостишиях.

7. Орфографический анализ.

Выпишите из стихотворения в последовательности, соответствующей тексту, два слова, слитное, полуслитное или дефисное написание которых зависит от того, с какой буквы начинается вторая часть слова.

8. Пунктуационный анализ.

Укажите причину постановки тире в третьей строфе стихотворения.

9. Анализ средств выразительности.

Назовите три наиболее важных для понимания смысла текста изобразительно-выразительных средства, использующихся в стихотворении. Приведите примеры.

10. Концептуальный анализ.

Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос: «Как, по мнению В.Г. Харитонова, воспринимается День Победы последующими поколениями людей?». Сформулируйте позицию автора по стихотворению и приведите два примера, важные для понимания этой позиции.

 

Модель ответа (7 предложений)

1. Вопрос.

2. Переходящее предложение: Чтобы сформулировать авторскую позицию по этому вопросу, проанализируем стихотворение В.Г. Харитонова «День Победы…».

3. Анализ примера-иллюстрации 1 из текста с указанием номера строфы и пояснением (ответом на вопрос) к нему. (2 предложения)

4. Анализ примера-иллюстрации 2 из текста с указанием номера строфы и пояснением (ответом на вопрос) к нему. (2 предложения)

5. Вывод: авторская позиция по проблемному вопросу. (Исходя из анализа примеров-иллюстраций, можно сделать вывод об авторской позиции: В.Г. Харитонов считает, что …)

 

КЛЮЧ

№ задания по порядку	Ответ
1	10
2	А) порох; Б) остывший, угасший
3	7
4	личные (он); указательные (этот); притяжательные (наша), определительные (все) Примеры местоимений могут отличаться от указанных в ключе, но должны соответствовать тексту и разряду местоимений
5	День Победы (У.), костре потухшем (С.), босиком бы пробежаться (П,) Примеры словосочетаний могут отличаться от указанных в ключе, но должны соответствовать тексту и типу.
6	11
7	Пол-Европы, полземли
8	БСП (следствие, результат)
9	Эпитеты (костре потухшем); метафоры (таял уголёк), лексические повторы (День Победы), оксюморон (радость со слезами на глазах) Возможны и другие варианты ИВС, но оксюморон или антитеза среди других являются предпочтительными, так как отражают авторскую позицию и позволяют концептуально верно выполнить задание 10
10	Выполняется строго по предложенной ученикам модели

 

Бланк рабочего листа ученика

Итоговая контрольная работа (промежуточная аттестация)

ОЦЕНКА

по русскому языку

учени(-ка, -цы) ____ «А» класса

 

Фамилия, имя в Р.п. ________________________________

 

№ задания	Ответ	Количество баллов
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10	Выполняется в поле, расположенном ниже
ИТОГО:

Задание 10.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________