Формирование умения представлять результаты проведенного исследования. Фрагмент урока проектной деятельности по литературе по теме «А. С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Язык сказки. Писательское мастерство поэта»

Автор: Маслова Марина Витальевна

Организация: МКОУ «Тальменская СОШ №6»

Населенный пункт: Алтайский край, рп. Тальменка

Вы присутствуете на уроке проектной деятельности по литературе в 5 классе. Тема урока «А. С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Язык сказки. Писательское мастерство поэта». На изучение темы отведено 2 урока. На предыдущем уроке обучающиеся сформулировали проблему «Чем особенны сказки Пушкина?». Над решением этой проблемы в течение урока работали 4 исследовательские лаборатории. Первая лаборатория изучала истоки народной сказки в «Сказке о мертвой царевне» Александра Сергеевича Пушкина. Вторая лаборатория исследовала изобразительно-выразительные средства в сказке о мертвой царевне. Третья лаборатория рассматривала как отражается добро и зло в речи героев. Четвертая лаборатория занималась изучением ритма и рифмы в «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях». Сейчас группы представят результаты своей работы.

Приглашаю выступающего из первой лаборатории.

Спикер лаборатории №1

-Представляем вашему вниманию результаты работы над проектом лаборатории №1. Свой проект мы назвали «Сундук народной мудрости».

Проблема исследования: почему сказки Александра Сергеевича Пушкина особенные? В чем мастерство писателя?

Объектом нашего исследования стала «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях Александра Сергеевича Пушкина».

Гипотеза: мы предположили, что сказки Пушкина особенные, потому что в них соединены элементы народной сказки и талант писателя.

Предмет исследования: черты народной сказки в «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях» Александра Сергеевича Пушкина.

Нами была поставлена цель: исследовать черты народной сказки в «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях» Александра Сергеевича Пушкина и представить результаты нашей работы в виде интеллект-карты.

Работая над проектом, мы выяснили, что эта сказка А. С. Пушкина была написана под влиянием на поэта его няни Арины Родионовны. Живя в Михайловском, Пушкин близко познакомился с простым народом, с крестьянами. Там он с глубоким сочувствием и интересом изучал народныенравы, обычаи и поверья. Няня рассказывала ему, как и в детстве, сказки, пела народные песни, и Пушкин был восхищен их поэтичностью. В сказке Пушкина соединены различные элементы разговорного, устно-поэтического и литературного языка. Литературные элементы речи получают народную окраску, потому что находятся в окружении многочисленных словесных форм, взятых поэтом из народного быта и устно-поэтического творчества.

Работая над проектом, мы выписали большое количество устаревших слов, которые встречаются в сказке: очи, инда, издалеча, молвить, ломливый, молодица, персты и другие.

Мы отметили черты народной сказки в «Сказке о мертвой царевне» Пушкина. Это

• Троекратные повторы: (Три раза царица обращается к зеркальцу, три раза королевич Елисей обращается к силам природы).

• Постоянные эпитеты: (Красная девица, белоснежная кожа, буйные ветры, ясны очи, гроб хрустальный).

• Сказочные зачины и концовки: («Сват приехал, царь дал слово...», «Я там был, мёд, пиво пил...»).

• Просторечия и народные обороты: («Инда очи разболелись...», «Ждет-пождет с утра до ночи...»).

Мы увидели, что образы персонажей сказки Пушкина близки народным.

• Царица-мачеха: воплощение зла, зависти и коварства, типичный образ злой ведьмы русской народной культуры.

• Молодая Царевна: олицетворяет красоту, доброту и чистоту души, традиционная героиня русского фольклора.

• Семь богатырей: герои-защитники, символ силы и чести, часто встречающиеся образы в русских былинах и сказках.

• Чернавка: служанка, представительница простого люда.

• Королевич Елисей: герой-спасатель, романтический персонаж, стремящийся вернуть возлюбленную.

Наше исследование показало, что в сказке Пушкина, как и в народных волшебных сказках встречаются волшебные предметы:

• Зеркало мачехи: традиционный атрибут колдовских предметов, способный говорить правду и лгать одновременно.

• Яблоко отравленное: распространённый мотив отравления в сказочном жанре.

• Хрустальный гроб: символизирует переход между жизнью и смертью, возрождение после испытания.

Стоит отметить, что в сказке Пушкина повествуется о событиях и обычаях, традиционных для жизни русского народа.

• Свадьба царя: важная семейная церемония, символизирующая начало новой жизни.

• Похороны царицы: обряд прощания с умершими, подчёркивающий значимость семейных уз.

• Рождественское празднование: отражает традиционные праздники и верования русского народа.

• Погребальные ритуалы: важные элементы, связанные с представлениями о загробной жизни.

Мы выявили, что мораль сказки Пушкина и ценности героев этой сказки такие же, как в русской сказке.

• Добро побеждает зло: основной моральный урок многих русских сказок.

• Любовь сильнее смерти: вечная тема любви, преодолевающей любые преграды.

• Верность и честь: качества, высоко ценимые в традиционной русской культуре.

• Справедливость торжествует: идея возмездия и восстановления справедливости является центральной темой большинства русских сказок.

Таким образом, наша гипотеза подтвердилась. Пушкин использует структуру и язык народной сказки как прочную основу для своей авторской сказки.

Продуктом работы нашей работы является созданная нами интеллект-карта, которая может быть полезна школьникам при изучении «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях» на уроках литературы.

Все участники нашей лаборатории работали активно, ответственно выполняя задачи, поставленные нашим руководителем Ариной, поэтому цель достигнута.

Спасибо за внимание!

 

Выступление спикера Лаборатории №2

- Представляем вашему вниманию результаты работы над проектом лаборатории №2. Свой проект мы назвали «Палитра поэта».

Проблема исследования: почему сказки Александра Сергеевича Пушкина особенные? В чем мастерство писателя?

Объектом нашего исследования стала «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях Александра Сергеевича Пушкина».

Предмет исследования: изобразительно-выразительные средства в «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях» Александра Сергеевича Пушкина.

Гипотеза: мы предположили, что секрет мастерства Пушкина в его безграничной любви к русскому языку и умелом использовании изобразительно-выразительных средств.

Нами была поставлена цель: исследовать изобразительно-выразительные средства в «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях» Александра Сергеевича Пушкина и представить результаты нашей работы в виде интеллект-карты.

Работая над проектом, мы выяснили, что А. С. Пушкин - мастер сравнений. Мы выписали примеры сравнений из сказки: год прошёл, как сон пустой; грозно воет, словно пёсье сердце ноет, словно хочет ей сказать; так румяно-золотисто, будто мёдом налилось.

Мы отметили, что в «Сказке о мертвой царевне» Пушкина используются яркие, «вкусные» эпитеты: «алое яблочко», «гробовая ночь», «крутая гора», «темный лес», «неописанная красота». Мы сравнили эпитеты, описывающие царевну и царицу. Царевна – «белоснежная, краснощекая», «тихомолком расцветая»; царица – «гневная», «полным колыша гневом». Эпитеты нужны для яркого описания внешности, обстановки и действий персонажей, для оценки поступков (("злая мачеха", "добрый молодец").

Александр Сергеевич Пушкин в «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях использовал метафору. (И молва трезвонить стала", "Тихомолком расцветая", "Черной зависти полна", "День за днём идёт, мелькая"," смерть спит глубоким сном ")

С помощью аллитерации создается музыкальная гармония в сказке (братья дружно жили вместе).

Мы узнали, что В «Сказке о мертвой царевне» используется антитеза. Автор противопоставляет светлое и темное начало("красавица-царица бела, а душа у неё черная), показывает конфликт добра и зла («добрая царица умерла, злая появилась»).

Гиперболы в сказке преувеличивают признаки и свойства объектов и эмоций.( -Девять месяцев проходит, С поля глаз она не сводит. -Час обеда приближался, Топот по двору раздался.)

В «Сказке о мертвой царевне» все предметы и слова неслучайны, за каждым кроется глубокий смысл. Вся сказка наполнена символами, разгадав которые становится понятным смысл произведения. Хрустальный гроб (символ сна и ожидания воскрешения. А еще символ чистоты и непорочности). Яблоко – любовь, но и запретный плод, зло. Ветер является символом времени, пространства, скорости, а также возрождения. Имя Елисей означает спаситель.

Олицетворения - Прямо яблочко летит»;и«Красно солнце отвечало»;«Звёзды смотрят на тебя»; «Отвечает месяц ясный»; «Ясный месяц продолжал»; «Отвечает ветер буйный»; «Ветер далё побежал»; «Свойство зеркальце имело: говорить оно умело»; «Тут её тоска взяла».

Мы обратили внимание на глаголы в сказке. Они очень динамичны! Царица не просто злится, а «вскочит, об пол зеркальце... и бьет его». Елисей не просто ищет, а «помолился... горько заплакал... помчался». Пушкин почти не использует в сказке прилагательные, а рисует картины с помощью глаголов. И они получаются живые.

Таким образом, наша гипотеза подтвердилась. Сказки Пушкина – это не просто история. Это настоящий праздник языка, где каждое слово на своём месте, каждый образ ярок и запоминается. Секрет мастерства Пушкина в его безграничной любви к русскому языку и народной культуре.

Продуктом работы нашей работы является созданная нами интеллект-карта, которая может быть полезна школьникам при изучении «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях» на уроках литературы.

Все участники нашей лаборатории работали активно, ответственно выполняя задачи, поставленные нашим руководителем Софьей, поэтому цель достигнута.

Спасибо за внимание!