Современные образовательные технологии на уроках русского языка и литературы: перспективы и преимущества

Автор: Рожина Марина Игоревна

Организация: МБОУ «Мальжагарская СОШ им. В.И. Максимова»

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), с. Быссыттах

Современный учитель стремится идти в ногу со временем, используя в своей практике новые достижения научно-технического прогресса. Невозможно представить эффективный урок русского языка и литературы без использования современных образовательных технологий. Именно их использование помогает сделать образовательный процесс интереснее, понятнее и полезнее для учащихся.

Под современными образовательными технологиями понимаются методы, средства и формы организации учебно-воспитательного процесса, которые основаны на применении информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Применение современных технологий открывает широкие перспективы для учителей и учащихся:

• повышает уровень мотивации;
• облегчает восприятие сложной информации;
• развивает коммуникативные навыки и креативное мышление;
• формирует ключевые компетентности, включая цифровую грамотность, умение анализировать и синтезировать знания.

Рассмотрим наиболее интересные и эффективные методы современных образовательных технологий, а также способы их применения на уроках русского языка и литературы.

Метод интерактивного обучения предполагает активную деятельность учащихся, их постоянное взаимодействие между собой и с учителем. Основной целью данного метода является формирование навыков самостоятельного приобретения знаний, осмысления информации и творческого самовыражения.

Применяемые средства и виды:

• Интерактивные доски для демонстрации учебного материала, обсуждения проблемных вопросов, участия в опросах и тестированиях.
• Электронные учебники для быстрого поиска нужной информации, для выполнения дополнительных заданий и тестовых упражнений.
• Онлайн-тестирования для проверки знаний в режиме реального времени, включающие в себя автоматическую проверку и оценку.

Пример использования метода интерактивного обучения на уроке. К примеру, во время изучения рассказа Михаила Александровича Шолохова «Судьба человека» учащимся предлагается познакомиться с материалом произведения заранее. Во время занятия учитель может показать на интерактивной доске видеоролик с фрагментами экранизации произведения, останавливаясь на важных моментах сюжета. Далее можно провести интерактивное тестирование, где ребятам будет предложено ответить на вопросы по содержанию рассказа, чтобы в дальнейшем они самостоятельно смогли определить основную мысль произведения. Такая работа поможет сформировать у детей навыки самостоятельного осмысления информации и приобретения знаний.

Метод проектной деятельности направлен на решение конкретной проблемы или задачи, связанной с изучаемым предметом. Он поможет научить ребят планировать собственную деятельность, систематизировать полученные знания и презентовать результаты своей работы.

Применяемые средства и виды:

• Творческие проекты: составление буклетов, коллажей, инфографики и т.д.
• Исследования и доклады: написание рефератов, докладов, создание презентаций и т.д.
• Коллективные проекты: работа в группах и парах над созданием творческих проектов, исследований и докладов.

Пример использования метода проектной деятельности на уроке. К примеру, во время изучения творчества Александра Сергеевича Пушкина учащиеся получают задание подготовить творческий проект о жизни и творчестве писателя. Ребята могут выбрать свои любимые произведения, выбрать любую форму творческого проекта по заданной теме. Они могут поработать над проектами как коллективно, так и самостоятельно. Главным событием будет итоговая защита проектов с использованием информационно-коммуникационных технологий. Такая форма занятия способно превратить обычный урок в интересное мероприятие, которое покажет успехи каждого ученика.

Игровая форма обучения уже на протяжении многих лет пользуется популярностью. Это одна из интереснейших и действенных методик. Игра способна помочь с легкостью усвоить сложные темы, вызывая позитивные эмоции и желание узнавать новое.

Применяемые средства и виды:

• Викторины, квесты и квизы: соревновательная форма с выполнением заданий различной степени сложности.
• Ролевые игры: моделирование ситуаций, проигрывание ролей персонажей художественных произведений.
• Конструкторские игры: конструирование схем, моделей, графических изображений.

Пример использования игровой формы обучения на уроке. К примеру, при изучении поэзии XIX века учитель может организовать и провести квест-игру. Каждому участнику выдается карточка с заданием, связанным с изучаемой темой. Задания могут быть самыми разными: заполнение пропусков в тексте, составление синквейнов, определение жанра и размера стихотворений, подбор рифмующихся строк и т.д. Эффективность игровой формы обучения заключается в повышении мотивации обучающихся, формированию интереса к предмету и к отдельной теме, а также в усвоении материала.

Таким образом, современный урок русского языка и литературы невозможен без использования инновационных технологий. Эффективные методы и средства позволяют добиться высоких результатов освоения учебного материала, повышают творческую активность учащихся, формируют способность самостоятельной работы и поиска решений. Современные образовательные технологии являются эффективным инструментом, благодаря которым учащиеся получают больше возможностей проявить творческие способности, расширить кругозор и подготовиться к будущей профессиональной деятельности.

Список использованной литературы и источников:

1. Иванова Н.А. Современные образовательные технологии в преподавании русского языка и литературы // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 75. С. 15-20.
2. Масалова Н.А. Методы и приемы игровой деятельности на уроках русского языка и литературы // Науковедение. 2024. № 1. С. 45-50.
3. Полякова Т.А. Метод проектов в современной образовательной среде // Психолого-педагогические исследования. 2023. № 2. С. 67-72.