Материнская любовь в рассказе В.Н. Крупина «Молитва матери»

Автор: Вострикова Дарья Владимировна

Организация: Вятская православная гимназия

Населенный пункт: Кировская область, г. Киров

План-конспект урока.

Предмет: литература.

Цель урока: познакомить учащихся с творчеством В.Н. Крупина, его особенным взглядом на события и героев современной жизни.

Задачи:

• Учить видеть проблемы, поставленные автором в художественном произведении, авторскую позицию;
• Продолжить работу по развитию связной речи учащихся, умению находить точные цитаты, подтверждающие те или иные проблемы, аргументировать жизненным или литературным опытом;
• Способствовать воспитанию вечных нравственных качеств: доброты, милосердия, сострадания, чувство собственного достоинства.

Тип урока: урок изучения нового материала;

Вид урока: урок-беседа;

Методы и приемы, используемые на уроке: метод диалогического изложения (диалогический метод); метод эвристической беседы (эвристический метод);

Структура урока.

1. Постановка цели занятия, организация восприятия и осмысления новой информации.

Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с творчеством современного писателя В. Н. Крупина, нашего земляка, - прочитаем его рассказ «Молитва матери», и попробуем сравнить этот рассказ с произведением В.П. Астафьева «Записка», который мы читали ранее.

Эпиграф урока:

Без солнца не цветут цветы, без любви нет

счастья, без женщины нет любви, без Матери нет жизни.

М. Горький

 

Задание: прочитайте эпиграф еще раз. Что вы чувствуете, что видите, что слышите, когда произносите слово «мама»? (составляем кластер)

Любовь, ласка, тепло, добро, радость, нежность, защита, работа, помощь, родина, жизнь

Все эти прекрасные слова ассоциируются со словом «мама». Мама – самый родной человек на свете. Она подарила нам жизнь, всё лучшее в каждом из нас исходит от матери. Велика и разнообразна русская литература, но есть в ней святая страница, дорогая и близкая любому человеку, – это произведения о матери.

Какие произведения, посвященные этой теме, вы читали? (К. Паустовский «Телеграмма» - 1946г., В. Н. Крупин «Молитва матери» - 2009г., Д. Кедрин «Мать» - 1944г., И. Панькин «Легенда о матерях»)

2. Творчество В.Н. Крупина.

А сейчас вспомним основные моменты жизненного и творческого пути Владимира Николаевича.

Выступление ученика, подготовившего презентацию о жизненном и творческом пути Владимира Николаевич.

Задание для класса: внимательно слушать выступление и заполнить карту о творчестве Владимира Крупина (приложение 2).

3. Чтение произведения В. Астафьева «Записка» (приложение 1).

Какое произведение мы с вами читали, в котором говориться о сыне, что оставил свою мать на вокзале? (В. Астафьев «Записка»)

С этой зарисовкой мы уже знакомы, вспомним ее (читает подготовленный ученик, у каждого лежит на парте).

В этой зарисовке говорится о жестоком и незаслуженном отношении сына к своей матери. Надо обратить внимание, что финал открытый, нам не известно, как сложилась судьба у несчастной матери и жесткого сына. Мы можем только предположить об этом. Мы прочитали это произведение, потому что он перекликается с рассказом В. Крупина «Молитва матери», обратимся к нему.

4. Словарная работа.

Рассказ В.Н. Крупина имеет необычное название «Молитва матери».

-Что такое молитва?

Молитва – обращение к Богу, к святым.

Для того, чтобы проникнуть в суть рассказа, нужно определить также значение некоторых церковных понятий:

Определения:

Монах – член церковной общины, давший обет вести в монастыре аскетическую жизнь по установленным церковным правилам.

Облачение – название одежд, в которые облекаются священнослужители во время богослужения.

Исповедь – таинство православной церкви, иначе называемое таинством покаяния

Покаяние – таинство, в котором верующий при устном исповедании грехов своих пред священником получает чрез него невидимое разрешение грехов от самого Иисуса Христа.

Причастие (причащение) - одно из семи таинств христианской церкви, состоящее в том, что верующие вкушают освящённые хлеб и вино, в которых воплощены тело и кровь Иисуса Христа, и тем самым приобщаются к нему.

5. Чтение рассказа по ролям (читают рассказ В.Н. Крупина «Молитва матери» подготовленные ученики).

Рассказ начинается с пословицы «Материнская молитва со дна моря достанет». Как вы ее понимаете?

• Какой случай поразил рассказчика, который ему рассказал монах? (к нему обратилась женщина за помощью для своего сына, как потом оказалась, это было видение: женщина была уже мертва, но она даже на том свете переживала за своего сына)
• Каким вы видите сына, когда он открыл дверь монаху? («Очень неопрятный, молодой, видно сразу, что сильно пьющий. Смотрел на меня дерзко»)
• Какое отношение у вас вызывает сын по первым впечатлениям от рассказа? (отрицательное: молодой пьяница, проживает жизнь впустую, выгнал родную мать)
• К чему священник призывал сына? (призывал исповедоваться и причаститься)
• Какая фраза священника могла вас зацепить? («Придешь: мать просит. Это грех — родительские слова не исполнять».)
• Как изменился облик матери после того, как сын выполнил ее просьбу? («Она была очень радостная. Платок на ней был белый, а до этого темный. Очень благодарила и сказала, что сын ее прощен, так как раскаялся и исповедался и что она уже с ним виделась.»)
• Догадывались ли вы о судьбе сына? (да, мать знала судьбу сына и поэтому обратилась за помощью к отцу Павлу, пытаясь спасти душу сына)
• Как меняется отношение к сыну при прочтении финала рассказа? (появляется чувство жалости к этому человеку, которого мама, несмотря ни на что, любила).

6. Сравнение произведений В. Крупина «Молитва матери» и В. Астафьева «Записка»

Попробуем сравнить эти произведения.

Задание: заполнить сравнительную таблицу (приложение 3).

Что объединяет эти рассказы?

- общая тема: дети несправедливо поступили со своими родителями, не по законам общечеловеческим;

- похожая ситуация: показаны отношения сыновей и матерей, поступили одинаково – совершили грех.

В чем отличие рассказов? (финал)

- У В. Астафьева открытый финал, мы вправе додумать его самостоятельно.

- У В. Крупина финал закрытый, очевидный.

Главная мысль: можно предположить, что второй рассказ дополняет первый; показано, что может произойти с человеком, если он не по совести поступает со своими родителями. А мама продолжает любить его, верить в него, молиться за него, делать все, чтобы спасти его душу.

Чему учат эти произведения? (любить своих родителей, заботиться о них, чаще навещать, не забывать в разлуке, это святая обязанность каждого человека перед теми, кто дал нам жизнь).

7. Подведение итогов. Рефлексия (приложение 2).

Мы сегодня познакомились еще с один произведением В. Н. Крупина «Молитва матери». Все произведения Владимира Крупина берут свою основу из народной правды - будь с Богом, люби отца и мать, свой родной край, Россию, будь Человеком.

Продолжи предложение:

Я понял, что

Мама – это….

От моего отношения к ней зависит…

8. Возможное домашнее задание: эссе «Я хочу рассказать Вам о маме…»

 

Список использованной литературы.

1. Большой толковый словарь русского языка : современная редакция / Д. Н. Ушаков. - Москва : Дом Славянской кн., 2008. - 959 с.
2. Берег с радостной пристанью. Воссоздание родовых гнезд писателей-земляков / сост. Н.И. Злыгостева; КОУНБ им. А.И. Герцена. - Киров: ИД «Герценка», 2003.
3. Галицких, Е.О. "Время детства" в книге Владимира Крупина "Босиком по небу" // Литература в школе. – 2011. – №9.
4. Галицких, Е.О. Чтение с увлечением: мастерские жизнетворчества. – М.: Библиомир, 2016. – 272 с.
5. Заветное / Виктор Петрович Астафьев; [сост.: А. Ф. Гремицкая]. – Москва: Детство. Отрочество. Юность, 2007. - 238, [1] с.
6. Крупин, В.Н. Легкие облака: кн. о родине. – Киров: О-Краткое, 2010.
7. Энциклопедический православный словарь: толкование символов и обрядов, описание главнейших православ. святынь / В. М. Воскобойников. - М. Эксмо, 2005 (Н.Новгород: ГИПП Нижполиграф). - 540, [1] с.

Приложения.

Приложение 1.

Глава 29-я из книги «Заветное» В.П. Астафьева под названием «Записка»:
На прокорм легка, хотя и объесть может. Но не зловредна.

Нет, это не из Гоголя и не из Салтыкова-Щедрина, и не из прошлого века.

В наши дни, в век, так сказать, энтээра, из старой русской деревни, подбив продать домишко, родной сынок привёз в город собственную мать, неграмотную, изношенную в работе, и «забыл» её на вокзале.

В карман выходной плюшевой жакетки матери вместо денег сынок вложил эту самую записку, как рекомендательное письмо в няньки, сторожихи, дом­работницы.

Всё же жаль порою бывает, что отменена публичная порка. Для автора этой записки я сам нарубил бы виц и порол бы его, порол до крови, до визга, чтоб далеко и всем было слышно.

Приложение 2.

Владимир Крупин (07.09.1941)

• Детство:
• Заветная мечта –
• Дар писателя –
• Герои произведений:
• Главная идея творчества –

 

• Продолжи предложение:
• Я понял, что мама – это….
• И от нашего отношения к ней зависит…

Приложение 3.

В. Крупин «Молитва матери»	В. Астафьев «Записка»
Общие черты Тема:   Ситуация:
Финал	Финал
Главная мысль:
Чему учат нас эти произведения:

1. file0.doc.. 63,5 КБ

Опубликовано: 27.09.2022