Урок русского языка в 9 классе

Автор: Шарафутдинова Ольга Владимировна

Организация: МАОУ «Лицей-интернат № 1»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Альметьевск

Задачи:

1. Продолжить знакомство со строением СПП.
2. Способствовать развитию речевой компетенции; развитию логического мышления, памяти.
3. Способствовать обогащению словарного запаса.

Планируемые результаты:

Личностные:

понимать многогранность и ценность русского языка; расширять кругозор, формировать эстетический вкус.

Метапредметные:

осуществлять самоконтроль;

оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения;

проводить наблюдение, анализ, выдвигать предположения и осуществлять их экспериментальную проверку;

читать и слушать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить ее в материалах учебников, словарях;

уметь работать в парах, в группе;

участвовать в общей беседе;

задавать вопросы, отвечать на вопросы;

формулировать собственные мысли.

Предметные: усвоить строение СПП, формировать умение видеть границы придаточного и главного предложений, видеть союзы и союзные слова, расставлять знаки препинания, развивать пунктуационную зоркость, уметь строить схемы и озвучивать их.

Ресурсы урока: учебник «Русский язык. 9 класс» С.Г.Бархударов и др. - М.: «Просвещение», 2019; Толковый словарь, раздаточный материал – тексты. Материально-технические: компьютер, мультимедийный проектор, презентация к уроку.

Ход урока.

Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами продолжим знакомство со строением сложноподчинённого предложения. Для работы вам нужно разделиться на 4 группы. Давайте поприветствуем друг друга, улыбнёмся и начнём урок.

1. Этап мотивации.

Учитель: посмотрите на экран (читает слова В.Г. Белинского)

Слайд 1.

Театр… Любите ли вы театр так, как я люблю его?

Как вы думаете, почему я решила начать урок со слов В.Г. Белинского?

Мы будем говорить сегодня о театре, об искусстве.

Учитель: Да, я приглашаю вас в удивительный мир –театр!

2. Формулировка темы и целей урока.

Учитель: Обратите внимание на строение предложения на слайде.

В чём его особенность?

Это предложение сложное, две грамматические основы, СПП.

Учитель: Для чего запятая в этом предложении?

Отделяет главное от придаточного.

Учитель: Где находится придаточное?

После главного.

Учитель: Всегда ли это так? Это и предстоит нам выяснить.

О чём же мы будем говорить сегодня на уроке?

О строении СПП предложения. О знаках препинания. О месте придаточного предложения.

Учитель: Откройте тетради, запишите число, тему урока

Словарно-орфографическая работа.

Учитель: Я приглашаю вас в один из красивейших театров Санкт-Петербурга- Мариинский театр.

На доске:

Амфитеатр

Бенуар

Партер

Бельэтаж

На экране зрительный зал

Стимул.

Представьте, что вы решили пригласить девушку в театр. Вам нужно приобрести билет в кассе, где задают вопрос: “В бельэтаж, бенуар? Куда же вы возьмёте билет?”

Задача.

Выбрать лучшие места в зале для посещения театра.

Источник информации.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 452,8 КБ

Опубликовано: 27.09.2022