Подвигу народа — жить в веках

Автор: Саенко Наталья Владимировна

Организация: ГБОУ ЛНР «ННовопсковская СШ»

Населенный пункт: ЛНР, пгт. Новопсков

На доске

«Кто говорит, что на войне, не страшно,

Тот ничего не знает о войне»

Цель: - воспитание у детей патриотических чувств;

• познакомить детей с жизнью наших предков;
• воспитывать чувство гордости за свой край, любовь к нему, стремление хранить и приумножать его историю.

 

 

Ход классного часа

1. Вступительные слова учителя. 9 мая этого года 74-й раз прогремит салют Победы. Фронтовики наденут ордена. И уже не внуки, а их правнуки этих красивых и гордых героев- победителей будут расспрашивать их о суровых и страшных годах Великой Отечественной войны.

 

2. Сообщение ученика. Год 1941-й Июнь. В школах уже прошли выпускные, экзамены, и вот он, долгожданный выпускной бал. Незаметно пролетела короткая летняя ночь, и наступил первый рассвет новой взрослой жизни.

И вдруг…

Голос диктора (звучит из-за кулис)

Внимание! Внимание! Говорит Москва! Сегодня, 22 июня в 4часа утра, без объявления войны, германские войска напали на нашу страну.

Им было неполных 18 лет, Выпускникам 1941 года, ребятам, родившимся в 1923 году.

Непосильная ноша легла на их еще не окрепшие плечи. Но не дрогнула наша молодежь, храбро сражалась она с врагом.

А по ночам в землянке у огонька писали письма домой.

Учитель: А теперь ребята прочитают нам письма с фронта.

3. Чтение писем учащимися.

 

Письмо №1

«Дорогая Маша! Вот я и на фронте. Уже слышу стрельбу в соседнем лесочке. Там наши моряки отбивают очередную атаку фашистов. Враг настойчиво рвется вперед. Но ты поверь мне, Москву мы не отдадим, ни за что. Перед нами стоит благородная задача - очистить Советскую землю от фашистских варваров, чтобы наши дети -будущее нашей Родины, жили спокойно и не знали ,что такое война. Я уверен в нашей победе. Мне скоро выпадет счастье бить врага. Дорогая моя! Помни, в этой битве я либо буду героем, либо погибну за великое дело нашего народа. Целую, твой Георгий. 7 декабря 1941г.

Письмо №2. Я часто вспоминаю тебя, Лида, много думаю о тебе. Вот и сейчас хочется поговорить с тобой обо всем, что чувствую, что переживаю. Лида я видел, как умирали мои товарищи. А сегодня комбат рассказал случай, как погиб один генерал, погиб, стоя лицом на Запад. Я люблю жизнь, хочу жить, но фронт такая штука, что вот живешь, живешь - и вдруг пули или осколок ставят точку в конце твоей жизни. Но если мне суждено погибнуть, я хотел бы умереть так, как этот генерал: в бою и лицом на Запад. Александр Матросов. 21 февраль 1943г

Учитель: Победу приближали не только мужчины. Нежные, хрупкие девушки и женщины тоже взвалили на себя тяжесть войны.

Ты шла затаив свое горе,

Суровым путем трудовым,

Весь фронт, что от моря до моря,

Кормила ты хлебом своим…

Рубила, возила, копала,-

Да разве же все перечтешь?

А в письмах на фронт уверяла,

Что будто отлично живешь.

Бойцы твои письма читали,

И там, на переднем краю,

Они хорошо понимали

Святую неправду твою.

И воин, идущий на битву

И встретить гото0вый ее,

Как клятву шептал, как молитву,

Далекое имя твое…

Женщины умели не только выращивать хлеб, растить детей, они умели ждать, стоять за станком, воевать. Они помогали раненым, подносили снаряды, они были снайперами, разведчицами, летчиками, солдатами…Слово их тоже было оружием.

Анна Ахматова, Ольга Берггольц, Юлия Друнина, Вероника Тушнова…

4. Сообщения учащихся

Ученик. Ольга Берггольц- блокадная поэтесса влюбленная в свой город, в свой народ, в свою страну. Во время войны поэтесса жила в Ленинграде и не с чужих слов знала, что такое блокада. По свидетельству сестры, Ольга Федоровна «умирала там в Ленинграде от дистрофии». Умирая в блокадном Ленинграде, поэтесса не сдается и пишет лучшие свои произведения: «Ленинградская поэма», «Ленинградский дневник», стихотворение «Я говорю с тобой под свист снарядов».

- А вот какую картину нарисовала А. Берггольц в «Ленинградской поэме»

Я хлеб в руке домой несла,

И вдруг соседка мне навстречу

-Сменяй на платье, - говорит-

менять не хочешь - дай по дружбе.

Десятый день, как дочь лежит.

Не хороню. Ей гробик нужен.

Его за хлеб сколотят нам…

И сил хватило у меня

Не уступить мой хлеб на гробик

И сил хватило- привести

Ее к себе шепнув угрюмо:

- На, съешь кусочек, съешь… прости!

Мне для живых не жаль - не думай.

 

Ученица. Хочу немного рассказать и о поэтессе Юлии Друниной, прошедшей санитаркой всю войну и сохранившей о ней память на всю жизнь. В 1941 году семью эвакуировали из Москвы в Тюменскую область в Заводоуковку. Родители – школьные учителя- были категорически против этого ее шага. Тем более единственный ребенок в семье, да еще очень поздний, отцу тогда было за 60, а он там в Тюменской области и умер.

В1975 году Юлии Друниной была присуждена Государственная премия РСФСР. Получая награду, поэтесса сказала: «Самое страшное не забывается и сейчас, столько лет после войны выплывает и болит. Но мы не должны забывать, что такое война, чтобы быть чище, добрее, чтобы умели ценить мир».

В память о своей подруге- однополчанке, о Герое Советского Союза Зинаиде Самсоновой Юлия Друнина написала стихотворение «Зинка»

5. Инсценирование:

Мы легли у разбитой ели,

Ждем, когда же начнет светлеть

Под шинелью вдвоем теплее

На продрогшей гнилой земле

 

Знаешь, Юлька, я- против грусти,

Но сегодня она- нев счет

Дома, в яблочном захолустье

Мама, мама моя живет .

 

У тебя есть друзья, любимый

У меня лишь она одна.

Пахнет в хате квашней и дымом,

За порогом бурлит весна.

 

Старой кажется каждый кустик

Беспокойную дочку ждет…

Знаешь, Юлька, я – против грусти,

Но сегодня она – не в счет.

 

Отогрелись мы еле-еле

Вдруг –нежданный приказ: «Вперед!»

Снова рядом в сырой шинели

Светлокосый солдат идет

 

С каждым днем становилось горше

Шли без митингов и знамен

В окружение попал под Оршей

Наш потрепанный батальон

 

Зинка нас повела в атаку

Мы пробились по черной ржи

По воронкам и буеракам

Через смертные рубежи

 

Мы не ждали посмертной славы

Мы хотели со славой жить .

…Почему же в бинтах кровавых

Светлокосый солдат лежит.

 

Его тело свой шинелью

Укрывала я, губы сжав,

Белорусские ветры пели

о рязанских глухих садах.

…Знаешь, Зинка я - против грусти,

Но сегодня она – не в счет

Где- то в яблочном захолустье

Мама, мамка твоя живет.

 

У меня есть друзья, любимый,

У нее ты была одна.

пахнет в хате квашней и дымом,

За порогом бурлит весна.

И старушка в цветастом платье

у иконы свечу зажгла.

…Я не знаю, как написать ей,

Чтоб тебя она не ждала.

( Во время чтения последней строфы участница, одетая старушкой, на заднем плане сцены зажигает свечу).

 

Юлия болезненно переживала начавшийся распад Советского Союза. Словно кровную обиду воспринимала постоянные нападки на нашу армию мирного и военного времени. Не случайно одно из последних стихотворений она начала так :

 

Безумно страшно за Россию

20 ноября 1991года поэтесса Юлия Друнина ушла из жизни - по собственной воле.

Почему же ? Почему обаятельный, жизнерадостный человек, участник войны до того несломленный испытаниями и невзгодами , вдруг потерял точку опоры и сознательно идет на непоправимый ,невозвратный шаг?

Может быть, в посмертной книге , названной «Судный час» мы найдем ответ:

Покрывается сердце инеем-

Очень холодно в судный час…

А у вас глаза, как у инока-

Я таких не встречала глаз

Ухожу, нету сил

Лишь издали

( Все ж крещенная!)

Помолюсь

За таких вот, как вы –

За избранных удержать над обрывом Русь

Но боюсь, что и вы бессильны

Потому выбираю смерть.

как летит под откос Россия!

Не могу, не хочу смотреть!

Готовясь к этому уроку, мы написали сочинения о своих прадедах - ветеранах Великой Отечественной войны. Ребята беседовали с прабабушками, дедушками и бабушками, своими родителями. Прошло очень много лет и ветеранов осталось мало, но память о них должна быть вечной.

 

Выступление ученицы

 

Наши деды

Наши деды были смелы,
Воевали на войне.
Ради нас и нашей жизни,
Ради мира на Земле.
Но, увы, не все вернулись.
Беспокоит нас печаль.
Смело, деды, вы сражались!
Наших дедов очень жаль.
Побывали вы в Европе,
Повидали вы войны.
Но теперь не бойтесь, деды,
На защиту встанем мы!

9 мая вся Россия будет отмечать самый светлый праздник - День Победы над фашистской Германией. 65 лет наша страна не видела ужасов войны.65 лет наша земля не вздрагивала от взрывов снарядов.

День Победы - это радостный и горький праздник. Да он и не может быть иным! Потому что не бывает безоблачной радости, радости без слёз и печали. В эти дни, когда оживает природа, мы чувствуем, как прекрасна жизнь. Как она нам дорога! И понимаем, что мы живём благодаря всем, кто воевал, погибал, выживал в тех адских условиях, когда, казалось, невозможно было выжить.

 

 

Учитель: Каждый год мы отмечаем День Великой Победы, день святой народной памяти. Однако в наше смутное время все реже вспоминаем имена, составляющие славу Отечества. Не слышно их в эфире, забитом рекламой и эстрадными воплями. Одних казнят молчанием, других клеветой. Разрушители России стараются исказить Отечественную историю в глазах молодежи. Слово «патриот» стало ругательным. Мы же должны дать уважение людям, которые воевали и победили.

 

6. Звучит запись песни А. Розенбаума.

«А может, не было войны».

 

Четыре года боев, разрухи, голода и горя от потерь близких пережил наш народ, выстоял и победил в смертной схватке с фашизмом.

Именно песни помогали нашему народу пережить все ужасы этой кровавой бойни и освободить мир от коричневой чумы.

Кто сказал, что надо бросить песню на войне?

После боя сердце просит музыки вдвойне

Нынче у нас передышка

Завтра вернемся к боям

Что же твой не слышен,

Друг мой в походах, баян?- пели наши прадедушки в краткие часы затишья между боями. Песня помогала идти в бой и переживать разлуку с близкими, согревала сердца и вселяла веру в скорую победу. Мелодичные и лирические, они покоряют сердца, учат стойкости, мужеству и верности.

- А теперь, ребята расскажут нам об истории создании некоторых песен и споют их нам.

«Священная война»

«На безымянной высоте»

«День Победы».

 

«Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне» - писала Юлия Друнина.

Учитель: Прослушайте письмо вот с таким заголовком:

«Отомстите за наши слезы».

Прошу передать мое письмо на фронт Красной нашей армии, как фашисты издевались на нашей земле - в Ленинградской области Солецкого района- деревня Аберетка. Во время отступления всех наших стариков фашисты загнали во двор и сожгли, и в том числе моего дедушку 90 лет, а мой папка, дедушкин сын, стоял и смотрел, как горел дедушка, а освободить его не смел. Потом моего папу били, пытали, требовали, сказать, где окопы партизан. Папа сказал: «Я не знаю». Тогда фашисты и моего папу бросили в огонь, а деревню нашу сожгли. Дорогие бойцы! Я прошу, отомстите за наши слезы, горе, за все наши страдания. Нет у нас теперь избы, и негде нам жить. Нас у мамы осталось трое. Мне самому старшему 9 лет. Писал Вася Бойцов. Это письмо и поныне хранится в фондах музея истории Ленинграда.

Страшной и жестокой была эта война .Тридцатью миллионами жизней заплатил наш народ за победу. А из 100 ушедших на войну ребят 1923 года рождения вернулись только трое.

7. Исполнение песни «Журавли»

Учитель: Такие молодые встретили они грудью врага ,защитили Родину, Единственное чему они удивлялись,- тому, что сначала войны неожиданно стали взрослее. Но не всем было дано вернуться домой. А кто вернулся – помнит. Помнит о друзьях , о боевых подвигах. Вечная слава павшим героям-солдатам, сержантам, офицерам. Склоним головы перед величием подвига русского солдата.

Прошу всех встать.

Почтим память всех погибших минутой молчания.

Миллионы людей погибли, чтоб на земле был мир. Поэтому так щемит сердце, когда слышишь сообщения о войнах, пусть и региональных.

8. Выразительное чтение стихотворения «Я не хочу…»

Я не хочу, чтоб голос орудийной канонады

Услышал мой ребенок. Мой и твой.

Я не хочу, чтоб голос Ленинграда

Коснулся их блокадною рукой

Я не хочу, чтоб доты обнажились,

Как раковая опухоль Земли

Я не хочу, чтоб вновь они ожили

И чью-то жизнь с собой унесли

 

Пусть вскинут люди миллионов ладоней

И защитят прекрасный солнца лик.

От гари пепелищ и от хатынской боли

Навечно! Навсегда! А не на миг!

Я не хочу, чтоб голос орудийной канонады

Услышал мой ребенок. Мой и твой.

Пусть мир взорвется криком:

«Нет! Не надо!»

Мне нужен сын не мертвый, а живой.

Учитель: Да, ребята, нам нужен мир.

9. Чтение стихотворения:

Нам нужен мир, тебе и мне

И все на свете дети

И мирным должен быть рассвет,

который завтра встретим.

Нам нужен мир, трава в росе, улыбчивое детство.

Нам нужен мир, прекрасный мир, полученный в наследство.

Так пусть она цветет всегда

Пускай шумит садами

Пусть люди смотрят на нее

Влюбленными глазами.

10. Заключительное слово учителя.

- Дай Бог, ребята, чтобы вы смотрели на свою Родину только влюбленными глазами.

Война была для многих испытанием на человечность, на верность Родине. Как люди выстояли в той войне, которая началась так трагически и закончилась победой в сорок пятом?

Ответ прост: Они так любили свою родину, что не могли не отстоять ее.

Выступление ученика

Родина – это очень много .Это и тропинка с бродом через ручей, и птицы летящие на север над нашим домом. Это большие города и в десять домов деревеньки. Это имена людей. Это мой отец- врач, твой отец-учитель. Это ты и я с нашим миром чувств, с нашими радостями и заботами. Родина подобна огромному дереву , на котором не сосчитать листьев. И все, что мы делаем доброго, прибавляет сил ей. Но всякое дерево имеет корни. Корни питают дерево, связывают его с землей. Корни это то, чем мы жили вчера, год назад, сто, тысячу лет назад. Это наша история. Это наши деды и прадеды. Это их дела, молчаливо живущие рядом с нами. Народ не имеющий таких глубоких корней,- бедный народ.

«Родина- это огромное, родное, дышащее существо, подобное человеку,- писал А. Блок. Давайте же бережно будем относиться к нашей Родине, защищать ее, чтобы будущие поколения могли с гордостью сказать: «Это моя Родина, моя Россия!»