Использование цифровых помощников и чат-ботов в изучении русского языка

Автор: Куйдина Владислава Сергеевна

Организация: ГПОУ «ЧПТК»

Населенный пункт: Забайкальский край, г. Чита

Искусственный интеллект (ИИ) глубоко проник в нашу повседневную жизнь и превратился в важный элемент образовательного процесса при изучении русского языка. Одной из центральных черт его воздействия является реализация персонифицированного подхода к обучению.

Сегодняшние технологические новинки существенно облегчают и ускоряют процесс освоения русского языка. Особое внимание заслуживает направление, связанное с применением цифровых ассистентов и чат-ботов, работающих на основе искусственного интеллекта. Подобные инструменты позволяют учащимся свободно и грамотно пользоваться русским языком в реальной жизни, что положительно сказывается на совершенствовании навыков устного общения и слухового восприятия языка.

Искусственный интеллект (ИИ) относится к направлению информатики, направленному на создание систем и алгоритмов, способных справляться с задачами, которые обычно решаются человеческими усилиями. В сферу его функционирования входит анализ естественного языка, выявление паттернов, принятие взвешенных решений и обучение на основе опыта. Основной концептуальной основой ИИ является попытка повторить человеческий интеллект с помощью математики и логики, что даёт машинам возможность оперировать информацией, извлекать логичные выводы и оперативно адаптироваться к изменениям вокруг.

Эффективное введение технологий ИИ в систему преподавания русского языка подразумевает согласованное использование новых инструментов, не отказываясь от проверенных классических методик. Учителям рекомендовано непрерывно пополнять свои знания о технологических новинках, внедрять интерактивные формы взаимодействия с учениками и акцентировать внимание на формировании личностных качеств каждого ученика, что гарантирует более глубокий и качественный образовательный процесс.

Искусственный интеллект открывает широкие перспективы для создания реалистичной языковой среды. Голосовые ассистенты и чат-боты, такие как Google Assistant, Алиса Al и Siri позволяют свободно беседовать на русском языке, что отлично подходит для развития навыков разговорной речи. Учащимся предоставляется уникальная возможность самим тренировать произношение, правильную постановку ударений, интонацию и построение фраз, что зачастую затруднительно при выполнении домашних работ за отсутствием партнёра для беседы. Помимо экономии времени, такая форма обучения добавляет элемент интерактивности и привлекательности, усиливая стимул к дальнейшему изучению языка.

Нами был разработан урок по русскому языку, включающий в себя работу с чат-ботами и голосовыми помощниками, такие как Google Assistant, Siri и Алиса Al на тему: «Орфоэпия – раздел русского языка о правилах и нормах произношения». Студентам были предложены задания, в которых нужно было проверить правильность постановки ударения и сравнить интонацию в предложениях с использованием голосовых помощников Google Assistant, Siri и Алиса Al.

Проверочная работа и анализ усвоения данного материал показывает, что 71% студентов усвоили данную тему. Это на 10% больше, чем показатель усвоения предшествующей темы «Фонетика – наука о звучащей речи», занятие по которой было подготовлено без использования ИИ технологий (рис.1). Также 25% поняли материал, но у них остались некоторые уточняющие вопросы. И лишь у 4% обучающихся возникли затруднения.

Рисунок 1.

Плюс ко всему, проведенная рефлексия, показала, что студентам было гораздо интереснее выполнять задания в игровой форме и заниматься, используя голосовые помощники. Атмосфера на таком занятии была положительной, а уровень мотивации и вовлеченности в процесс обучения у студентов, больше, чем обычно.

Так, доступность и удобство использования этих технологий делают их ценным дополнением к традиционным методам обучения. Это дает возможность учащимся создать устойчивые языковые привычки и уверенность в своих навыках, эффективно наращивая их уровень. В частности, такие приложения помогают улучшать произношение, грамматику и словарный запас, предоставляя интерактивные упражнения и задавая вопросы, которые способствуют активному обучению. А также грамотная формулировка запросов, необходимых ИИ, помогает развивать языковую компетенцию студентов.

Использование ИИ для создания персонализированного контента помогает учащимся не только осваивать русский язык быстрее, но и сохранять интерес к процессу, что делает его более увлекательным и результативным.

1. file0.docx (30,9 КБ)

Опубликовано: 04.12.2025