Методическая разработка урока русского языка «Правописание приставок ПРЕ/ПРИ» (6 класс)

Автор: Кондратова Алла Владимировна

Организация: МАОУ лицей №4

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Славянск-на-Кубани

В результате изучения русского языка на уровне основного общего образования (в частности на данном уроке русского языка в 6 классе) у обучающегося будут сформированы следующие личностные результаты (планируемые образовательные результаты):

2) патриотическое воспитание: ценностное отношение к русскому языку, проявление интереса к познанию русского языка;

4)эстетического воспитания: осознание важности русского языка как средства коммуникации и самовыражения;

8)ценности научного познания: закономерности развития языка, овладение языковой и читательской культурой, овладение основными навыками исследовательской деятельности;

метапредметные результаты:

у обучающихся будут сформированы: базовые логические действия как часть познавательных универсальных учебных действий; базовые исследовательские действия как часть познавательных универсальных учебных действий; умения работать с информацией как часть познавательных универсальных учебных действий; умения общения как часть коммуникативных универсальных учебных действий; умения самоорганизации как части регулятивных универсальных учебных действий; умения самоконтроля, эмоционального интеллекта как части регулятивных универсальных учебных действий; умения совместной деятельности;

предметные результаты:

соблюдать нормы правописания гласных в приставках пре- и при-.

 

Урок 77

Правописание приставок пре/ при

 

1. Повторение ранее изученного материала.

1) Проверка домашнего задания.

 

2) Работа с таблицей.

 

Гласные после приставок	и	ы
Слова
Раз..скивать
Сверх..дейный
Без..скусный
Сверх..нтересный
С..грать
Меж..нститутский
Под..грать

 

2. Работа с текстом.

– Рассмотрите предложения.

Ну, право, взял бы Никиту. Богом тебя прошу.

Вот как банный лист пристала. Ну куда я его возьму

– Найдите в тексте повествовательное, побудительное и вопросительное предложения; расставьте пропущенные знаки препинания.

– Как вы поняли, что перед вами диалог?

– Найдите и подчеркните фразеологизм. Объясните его значение. Сделайте морфемный разбор слова пристала.

3. Игра «Не спутай кармашки».

 

 

Прикрепить, прийти, пришить, приморье, присесть, привокзальный, прибежать, приоткрыть, приклеить, приехать, привстать, пришкольный.

– Что общего у всех этих слов?

– Назовите четыре значения приставки при-.

– Рассмотрите таблицы на стр. 163 учебника и сформулируйте правило о написании приставок пре- и при-. Прочитайте правило о написании приставок пре- и при- на стр.163 учебника.

 

4. Упражнение 313,

5. Упражнение 314.

6. Упражнение 315.

 

7. Творческий диктант.

Догадайтесь, какое слово с приставкой при- или пре- соответствует каждому словосочетанию. Запишите его.

Пуговицу к пальто, участок рядом со школой, чуть-чуть открыть, край у моря, гвоздь к стене, очень красивый, на самолете в Сочи, нарушитель закона.

 

8. Итог урока.

– Сейчас я прочитаю вам стихотворение. Ваша задача – назвать приставку пре- или при-, когда я подниму руку.

 

При- или пре-, пре- или при-?

Это совсем не секрет.

На содержание слова смотри –

Сразу получишь ответ.

Прибыл ли поезд, приплыл пароход,

Космонавт прилетел из Вселенной –

Обо всех, кто придет, прилетит, приплывет,

Пишется при-, несомненно,

Винт привинтил, прикрутил колесо,

Приклеил, пришил умело –

Помни, что пишется при- обо всем,

Что добрые руки приделали.

Язык прикусил – не совсем откусил,

Пригорело – не значит горит.

Помни, что сделано, но не совсем,

Пишут с приставкой при-.

Предлинный достанет с крыши рукой,

Прежадный не даст вам конфету.

Кто очень такой и очень сякой –

Пре- мы напишем при этом.

Дожди непрерывные льют в октябре,

Но грамотным – дождь не преграда.

Где очень похожи пере- и пре-,

Там только пре- ставить надо.

 

9.Домашнее задание: упражнение 316

Список литературы:

1.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (ID 7113657) учебного предмета «Русский язык. Базовый уровень» для обучающихся 5-9 классов

2. Русский язык. 6 класс: учебник в двух частях, /М.Т. Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А. Тростенцова (и др.) Москва: Просвещение, 2024г.

1. file0.docx (20,6 КБ)

Опубликовано: 29.10.2025