№ п/п

Содержательный блок паспорта проекта

Описание блока

1.

Аннотация проекта

Тема Великой Отечественной войны тяжелой памятью проходит сквозь время. Несмотря на боль воспоминаний, эта тема никогда не должна уйти со страниц нашей литературы. Мы решили обратиться к этой теме с целью возрождения в подрастающем поколении чувства великой гордости и скорби о тех, кто остался на полях сражений, защищая мир на нашей Земле. Многие писатели и поэты, в том числе и уральские, принимали участие в Великой Отечественной войне. У каждого из них своя судьба, свои фронтовые дороги, своя тема, определившая их творческий путь

2.

Описание проблемы

Патриотическое воспитание школьников является в настоящее время одной из главных целей российского образования. Именно в детском и подростковом возрасте закладывается чувство любви к Родине. Своевременное и грамотное нравственно-патриотическое воспитание школьников — основа всей воспитательной работы. В настоящее время в учебных программах не представлено изучение региональной литературы, и на ее изучение в лучшем случае используется внеурочное время. Знание литературного наследия родного края необходимо, так как любовь к жизни, к людям начинается с любви к малой родине- к месту, где родился и вырос. Считаем, что яркие свидетельства трудовых и боевых подвигов южноуральцев в разное время нашей богатой истории помогут в формировании нравственно- патриотического воспитания подрастающего поколения.

3.

Цель проекта

Сохранить память о подвигах наших людей в Великой Отечественной войне для потомков через творчество (публицистику, дневниковые записи, поэзию и музыку) писателей, поэтов, композиторов

4.

Задачи проекта

1.Формировать и развивать личностные, коммуникативные, познавательные, регулятивные универсальные учебные действия.

2. Учить

- самостоятельно добывать информацию, использовать различные источники информации, выбирать из потока информации самое необходимое;

- определять проблему, цель проекта, прогнозировать конечный продукт;

- планировать деятельность, правильно распределять время и имеющиеся ресурсы;

- контролировать процесс деятельности, вносить необходимые коррективы;

- оценивать результат деятельности, сравнивать полученный результат с запланированным;

- учить работать в группе.

3. Способствовать общению, формированию командного духа, сплочённости коллектива.

4. Развивать интеллектуальные, творческие, организаторские способности учащихся.

5. Учить работе с различными литературными источниками, в том числе электронными.

6. Воспитывать бережное отношение к произведениям литературы как продукту интеллектуального и творческого труда писателя.

5.

Целевые группы, на которые направлен проект

Социальный проект ориентирован на обучающихся среднего и старшего звена, учителей-предметников

6.

Механизм реализации проекта

Этапы реализации проекта

1 этап. Ценностно-ориентированный

Празднование Великой Победы считается поистине народным. Все, от мала до велика, чтят и помнят подвиги наших людей во время Великой Отечественной войны. Социальный проект состоит из ряда мероприятий: 1) общее ознакомление обучающихся 5-6 классов с биографией и творчеством писателей- фронтовиков Урала (публицистика); 2)индивидуальные проекты обучающихся 7-8 классов о нелегкой жизни в тылу (дневниковые записи);

3) 9-11 классы- каждый класс готовит сообщения из уникальной книги «Южный Урал. Край, заслуживший свои победы» о ярких свидетельствах трудовых и боевых подвигов южноуральцев (поэзия и музыка) .

2 этап. Конструктивный

Проект проходит в рамках предметной недели русского языка и литературы. Творческая группа намечает план работы над проектом: уточняются цели, задачи и плана работы каждым из участников проекта; пошаговое выполнение запланированных проектных действий. Корректируется ход проекта и действия его участников на основе обратной связи, получение и внутренняя оценка проектного продукта; презентация окончательных результатов работы (Стена памяти) и их экспертиза (оценка).

3 этап. Оценочно-рефлексивный

Работа на завершающем этапе включает две основные процедуры: это экспертиза и рефлексия, разные по технологии, но одинаковые в функциональном отношении. Итоговая экспертиза и оценка проекта позволяют определить соответствие полученного результата первоначальному замыслу; при необходимости можно внести коррективы с целью активного внедрения в практику материалов проекта.

4 этап. Презентативный

Итоговым продуктом всех мероприятий станет оформление Стены памяти «Литературное наследие Южного Урала в годы Великой Отечественной войны» в одной рекреации школы.

Мероприятия, предлагаемые для реализации социального проекта «Литературное наследие Южного Урала в годы Великой Отечественной войны»

1. Творческая презентация

«…Чтоб письмена оставить на граните…»

Участники: ученики 5-6 классов

• класс выбирает писателя-фронтовика Южного Урала, с биографией и творчеством которого знакомят остальных. Оформляют информацию в виде газеты, небольшого стенда для размещения информации на Стене памяти. В рамках данного мероприятия также проходит творческий конкурс: конкурс чтецов или сценическая постановка (3-5 мин) произведений -фронтовиков Южного Урала.

Проект можно отнести к категории познавательных и творческих проектов.

2. Литературная гостиная «…Где-то в дымке веков и событий…»

Участники: ученики 7-8 классов

Подготовительный этап: обучающие на уроках литературы (или на библиотечных уроках) знакомятся с произведениями из коллекции книг «Издано в Челябинске: 1941-1945» в Уральской электронной библиотеке. Ответственный за мероприятие может сориентировать участников проекта на конкретных авторах и (или) произведениях из данной коллекции. Представляют полученные знания в виде инфографики для оформления Стены памяти.

Основной этап: 1) презентация инфографики команд

2) литературная викторина «О войне мы узнали из книг..»

Проект можно отнести к категории информационных проектов

3. Творческая мастерская

«Еще штыками обернуться песни…»

Участники: ученики 9-11 классов

Творческие группы знакомятся с песнями, созданными во время войны, а также с произведениями челябинских композиторов, посвященными боевым и трудовым подвигам.

Подготовительный этап: в рамках данного проекта подростки работают с материалами Челябинской областной универсальной научной библиотекой (https://chelreglib.ru/ru/pages/resources/elres/internet-projects/chelregion_1941-1945/voennye_pesni_urala/) (возможны использование других ресурсов). Задача: сделать страницу «История одной песни (произведения, композитора и т.п.) в социальных сетях. Изготовляют рекламные листовки с QR-кодом (для перехода на страницу), которые также будут размещены на Стене памяти.

Основной этап: в назначенный день команды меняются рекламными листовками, изучают материал. Ведущий мероприятия проводит блиц-опрос для каждой команды с прослушиванием отрывков из произведений. После этого участники знакомятся с историями создания произведений о войне М. Я. Черняка на стихи М. Львова и Л. Татьяничевой. Заканчивается мероприятие исполнением песни «Поклонимся великим тем годам»

Проект можно отнести к исследовательским, творческо-познавательным проектам

7.

Календарный план реализации проекта

Проекты включены в мероприятия предметной недели и расписаны по плану. Так как каждый проект имеет подготовительные этапы, то работа над заданиями начинается заранее (за 2-3 недели).

8.

Ожидаемые результаты

• «Литературное наследие Южного Урала в годы Великой Отечественной войны» будет способствовать расширению круга чтения школьников на основе регионального компонента, позволит узнать о творческом вкладе южноуральских писателей, поэтов, композиторов в годы ВОВ. Формируется нравственно-патриотическое воспитание, чувства гордости за стойкость и самоотверженность нашего народа в период Великой Отечественной войны. Участники проекта формируют привычки к работы с текстом, развивают эмоциональной интеллект, читательский вкус, навыки выразительного чтения на основе глубокого осмысления текста, формируют опыт самостоятельной деятельности, принятия решений, работы в группе. Сотрудничают с библиотекой школы, учителями литературы, информатики, музыки. Используют ресурсы электронных библиотек, интернет-ресурсы.