Социальное воспитание будущих инженеров в рамках гуманитарного цикла на уроках русского языка

Автор: Мещерякова Елена Сергеевна

Организация: МБОУ Лицей при УлГТУ

Населенный пункт: Ульяновская область, г. Ульяновск

Социальное воспитание учащихся является неотъемлемой частью образовательного процесса. В условиях современного мира, где наука и технологии развиваются с большой скоростью, инженерное образование требует не только профессиональных знаний, но и глубокого понимания социального контекста, в котором эти знания будут применяться. Уроки русского языка в классах с физико-математическим и инженерным уклоном предоставляют уникальную возможность для формирования социальных компетенций у будущих инженеров, а также способствуют развитию необходимых навыков, которые помогут им стать не только грамотными специалистами, но и ответственными гражданами.

Русский язык — это не просто предмет, на котором дети обучаются грамматике, правописанию. Это важнейший инструмент, с помощью которого ученики могут развивать критическое мышление, коммуникационные навыки и культурное сознание. Уроки русского языка могут служить для воспитания различных социальных качеств или выработке определенных навыков:

1. Коммуникация: овладение языковыми навыками позволяет будущим инженерам свободно выражать свои мысли и идеи, что крайне важно для успешной работы в команде. На уроках русского языка студенты учатся аргументированно излагать свои мысли, что помогает им в будущей профессиональной деятельности, где необходимо доносить информацию четко и доступно.

2. Критическое мышление: анализ текстов, обсуждение прочитанного и аргументированная защита своей точки зрения развивают у учащихся способность к критическому мышлению. Это умение крайне важно для инженеров, которые в будущем должны уметь анализировать различные решения и выбирать наиболее эффективные.

3. Эмпатия и культурное понимание: изучение русского языка через погружение в литературу, помогает учащимся развивать эмпатию, учит понимать и уважать различные культуры, учитывать разные точки зрения. В глобальном мире, где инженеры часто работают в междисциплинарных и международных командах, такое понимание становится особенно актуальным.

Формирование социальных компетенций на уроках русского языка.

1.Дискуссии и дебаты

Одним из эффективных методов социального воспитания является организация дебатов и дискуссий. На уроках русского языка можно вводить актуальные темы, касающиеся технологий, экологии и общества, позволяя учащимся высказывать свои мнения, аргументировать их и оппонировать взглядам одноклассников. Это не только развивает ораторское мастерство, но и формирует умение слушать и воспринимать разные точки зрения. Успешно применять данную форму работы при изучении тем, связанных с устной речью

2. Работа с текстами

Чтение и анализ художественных и научных текстов также способствуют формированию социальных навыков. На уроках можно изучать произведения, которые заставляют поднимать социальные и этические вопросы, связанные с развитием науки и технологий. Это может быть как классическая литература, так и современная, поднимающая вопросы из области инженерии, экологии, здоровья общества. К тому же это будет неплохой подготовкой для написания экзаменационных сочинений.

3. Проекты и презентации

Организация групповых проектов, в рамках которых студенты создают презентации на технические или социальные темы, позволяет им развивать навыки работы в команде. Презентации также учат студентов четко и лаконично представлять информацию, что является важным умением в инженерной профессии. Данный вид работы можно использовать как на предметной неделе, так и при участии различных конкурсах регионального или муниципального уровня.

4. Ведение блогов и написание эссе

Учащиеся могут вести блоги или писать эссе на темы, связанные с инженерной деятельностью и социальными аспектами ее влияния на общество. Это не только развивает навыки письменной речи, но и побуждает студентов к рефлексии своих профессиональных и социальных ценностей. Безусловно, для этого должна быть организована либо внеурочная деятельность, либо кружок.

Примеры интеграции социального воспитания в уроки русского языка:

Проект «Инженеры будущего»

Ученики могут работать над проектом, в котором они исследуют, как современные технологии влияют на общество. Эксперименты, опросы и интервью с профессионалами в области инженерии могут стать основой для написания статей и подготовки презентации на эту тему. В результате студенты не только улучшат свои языковые навыки, но и осознают социальные последствия своей будущей профессии.

Дискуссия на тему «Этика и технологии»

На уроке русского языка учащиеся могут обсудить этические аспекты инженерной деятельности. Какие последствия могут иметь новые технологии? Как инженеры могут помочь решить социальные проблемы? Такие обсуждения помогут студентам развить критическое мышление и сформировать собственные взгляды на ответственности инженеров перед обществом. Сейчас эта тема очень актуальна, тем более что искусственный интеллект, к примеру, развивается все больше и больше с каждым днем.

Также на уроках русского языка полезно брать тексты, в которых речь идет о науке и где присутствуют числовые данные. Как правило, тема «Склонение имен числительных» не всем учащимся дается легко и таким образом ее можно будет отработать в том числе.

Социальное воспитание будущих инженеров в лицее на уроках русского языка играет ключевую роль в формировании не только высококвалифицированных специалистов, но и ответственных граждан. Через использование разнообразных методов, таких как дискуссии, работа с текстами, проекты и презентации на уроках русского языка, образовательные учреждения с физико-математическим или инженерным уклоном могут подготовить студентов к жизни в современном обществе, где знание языка и культурных особенностей является важным аспектом профессиональной деятельности. Научив студентов быть социально ответственными и активными участниками своего общества, образовательные учреждения способствуют тому, чтобы будущие инженеры могли сделать мир лучше как своими знаниями, так и культурными ценностями.

1. file0.docx (18,1 КБ)

Опубликовано: 26.08.2025