Как сделать проект по литературе востребованным в социуме?

Автор: Найденова Римма Константиновна

Организация: Школа 1797

Населенный пункт: г. Москва

Автор: Гвоздева Елена Викторовна

Организация: Школа 1797

Населенный пункт: г. Москва

Проектная деятельность уже давно прочно вошла в российские школы. Ученики начинают знакомиться с этим видом деятельности еще в начальной школе и в защищают итоговый проект по выбранному направлению в старшей. Большинство работ в области литературы носят исследовательский характер, а задача проекта в старшей школе- получить такой результат , который принесет пользу окружающим: одноклассникам, сверстникам, педагогам.

В этой статье мы расскажем о проектных работах по литературе в 10 классе, которые получили продолжение. Первая работа «Читательские интересы подростков» была выполнена ученицей 10 класса

Цель проекта: создать подборку книг на основе читательских интересов современных подростков. Гипотеза заключалась в том, что подборка книг, основанная на читательских интересах современных подростков, поможет подобрать привлекательные и интересные книги для начинающих читателей.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1. Рассмотреть роль литературы в развитии личности подростка;

2. Проанализировать факторы формирования читательских интересов;

3. Выявить и изучить читательские интересы современных подростков;

4. Создать подборку книг по читательским интересам подростков;

5. Узнать мнение начинающих читателей о созданной подборке.

В результате проведенного анкетирования среди большого числа респондентов ученица создала брошюру с подборкой книг, которой поделилась со сверстниками. Прочитанные книги дали пищу для ума и обсуждения. (Подборка книг прилагается)

Вторая работа- создание куклы-марионетки персонажа роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»- Коровьева. Этот проект продемонстрировал отношение ученицы к данному персонажу, собственную трактовку образа через фигуру, лицо, одежду. Эта работа стала опорой для проведения урока литературы по теме: «Размышляем о свите Воланда» и заняла достойное место в методической копилке учителя.

Цель проекта: создать куклу-марионетку по портрету литературного героя.

Задачи:

1. Прочитать роман М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита», отобрать цитатный материал с описанием внешности, одежды и характера Коровьева.
2. Изучить и проанализировать особенности мужской моды начала 20 века. Подобрать ткань для одежды куклы.
3. Изучить виды марионеток и способы их изготовления. Проанализировать и выбрать подходящий для изготовления.
4. Изготовить голову, руки и ноги из полимерной глины, раскрасить.
5. Сшить костюм.
6. Собрать куклу-марионетку на леску с крестовиной.
7. Демонстрация куклы сверстникам и взрослым. Внесение деталей в соответствии с художественным образом.

Итак, на примере двух представленных работ мы убедились, что проектные работы по литературе в старшей школе могут иметь практическую ценность как для учеников, так и для педагогов.

1. file0.docx (846,7 КБ)

Опубликовано: 28.06.2025